Les intel·ligències múltiples

1. Les intel·ligències múltiples Howard Gardner

3. INTRAPERSONAL • Capacitat per a comprendre’s a un mateix • Conèixer les pròpies pors, desitjos i capacitats • Utilitzar aquesta informació efectivament en la pròpia vida • Capacitat d’accedir als propis sentiments i emocions • Jutjar-los i actuar d’acord amb ells

4. Les persones amb aquesta intel·ligència: • Estan motivades per establir i assolir objectius • Tenen un alt coneixement d’elles mateixes • Apliquen els seus propis sistemes de valors i creences

5. Les persones amb aquest intel·ligència : • Cerquen expressar les seves emocions i opinions • Reflexionen sobre l’ésser humà intentant comprendre les experiències interiors • Són capaces de treballar de forma independent

6. INTERPERSONAL • Capacitat per entendre les intencions, motivacions i desitjos de la gent i treballar efectivament amb els altres

7. Les persones amb aquesta intel·ligència : • Saben adoptar diferents rols en les activitats col·laboratives • Utilitzen diferents formes per relacionar-se amb els altres i els saben influir • Saben organitzar un grup • Tenen capacitats mediadores

8. Les persones amb aquesta intel·ligència : • Comprenen tant els missatges verbals com els no verbals • Són sensibles a les qüestions socials i polítiques • Formen i saben mantenir una varietat de relacions socials

9. CINESTESICACORPORAL • Capacitat per utilitzar tot el cos o alguna part (com les mans)

10. Les persones amb aquesta intel·ligència • exploren l’entorn i els objectes amb el tacte i el moviment • prefereixen tocar i manipular allò que han d’aprendre • aprenen millor mitjançant l’experiència directa i la participació

11. Les persones amb aquesta intel·ligència • recorden millor allò que han fet • són hàbils amb tasques que requereixen motricitat fina o grossa • tenen equilibri i coordinació • Els beneficia molt fer descansos per poder bellugar-se

12. Les persones amb aquesta intel·ligència • gaudeixen de: • les sortides de camp • construcció de maquetes • dramatitzacions i jocs • muntatge d’objectes • exercici físic

13. VISUALESPACIAL • capacitat per • pensar en tres dimensions • percebre imatges internes i externes • produir i descodificar informació gràfica

14. Les persones amb aquesta intel·ligència • aprenen mitjançant la vista i l’ observació • reconeixen fàcilment cares, objectes, formes, colors, detalls i escenes • mouen bé objectes en un espai (conduir, pilotar) i s’orienten bé

15. Les persones amb aquesta intel·ligència • construeixen imatges mentals • pensen en termes gràfics • utilitzen aquestes imatges per a recordar informació • gaudeixen creant imatges i volums

16. Les persones amb aquesta intel·ligència • Saben descodificar gràfics, taules, mapes i diagrames • Aprenen mitjançant representacions gràfiques o audiovisuals

17. MUSICAL • capacitat per realitzar, compondre i apreciar esquemes musicals

18. Les persones amb aquesta intel·ligència • escolten i aprecien una gran varietat de sons, incloent-hi els ambientals, la música i la veu humana • interpreten models provinents d’aquestes fonts • creen els seus propis models utilitzant instruments, la veu o la tecnologia

19. Les persones amb aquesta intel·ligència • tenen sentit del ritme i responen a la música artísticament • els agrada improvisar i experimentar amb sons de diferents tipus • recopilen música i informació sobre ella en diferents formats

20. NATURALISTA • capacitat per • reconèixer i classificar espècies del propi entorn (persones, plantes, animals o altres elements) • observar, identificar, extreure significats i comparar hipòtesis • encarregar-se de les plantes i els animals

21. Les persones amb aquesta intel·ligència • els agrada saber com funcionen les coses • els interessa la manera d’evolucionar dels sistemes • s’interessen per l’impacte de la intervenció humana en el medi ambient

22. LINGÜÍSTICA • capacitat per • pensar en paraules • utilitzar el llenguatge per expressar significats complexos • Percebre el significat de les paraules, l’ordre, so, ritme i inflexió • Influir en l’estat d’ànim, persuadir o transferir informació

24. mitjançant les paraules podem:

25. Les persones amb aquesta intel·ligència • aprenen: • escoltant • escrivint • llegint • parlant

26. LOGICOMATEMÀTICA • sensibilitat als patrons lògics i numèrics

27. Les persones amb aquesta intel·ligència • saben reconèixer i resoldre problemes o generar solucions no verbals • poden desxifrar patrons i relacions en el món que els envolta • poden manipular símbols abstractes per a representar objectes concrets

28. Les persones amb aquesta intel·ligència • utilitzen la tecnologia per resoldre problemes matemàtics • perceben la funció dels objectes en el seu entorn

29. Les persones amb aquesta intel·ligència estan familiaritzades amb els conceptes de:

30. Les persones amb aquesta intel·ligència • Són capaces de: • construir hipòtesis • comprovar-les • recollir dades • formular models • detallar de forma racional tot aquest procés