Projekt e l ring
Download
1 / 11

Projekt e-læring - PowerPoint PPT Presentation


  • 89 Views
  • Uploaded on

Projekt e-læring. Introduktion 7/9-11 Højstrupgård. Projekt e-læring/SP. Formiddagens program 7/9-11. Introduktion af deltagere og projektet (9.45- 11.00) Præsentation af deltagere og produktionsgruppe KVUC’s rolle mv. (Anita Lindqvist) Projekt præsentation (indhold og tidsplan)

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' Projekt e-læring' - brennan-stephenson


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
Projekt e l ring

Projekt e-læring

Introduktion

7/9-11 Højstrupgård

Projekt e-læring/SP


Formiddagens program 7 9 11
Formiddagens program 7/9-11

Introduktion af deltagere og projektet (9.45- 11.00)

  • Præsentation af deltagere og produktionsgruppe

  • KVUC’s rolle mv. (Anita Lindqvist)

  • Projekt præsentation (indhold og tidsplan)

  • Krav til emner (pædagogisk)

  • Rammer for de færdige undervisningsforløb ( Michael Petersen)

    Teamarbejde (11.15-12.00)

  • De 7 teams mødes og tager hul på samarbejdet

    Opsamling (12.00-12.15)

  • Kommentarer mv. fra de 7 teams

Projekt e-læring/SP


Projektpr sentation
Projektpræsentation

Projektvisionen: Mindske frafald og øge gennemførsel

(jf. 95% målsætningen)

Projektets mål: Udvikle et nyt e-læringskoncept

  • udbrede e-læring til flere skoler

  • Udvikle en e-lærings pædagogik

  • Indarbejde undervisningsdifferentiering med specielt fokus på sprog, faglig læsning, læringsstilemv.

  • Kompetenceudvikling af 42 lærere (+100 mere)

Projekt e-læring/SP


Baggrund
Baggrund

Erfaringer fra KVUC flex’en

  • Flexibilitet (i tid og rum)

  • Individualisering (tempo og selvstændighed)

  • E-læring i sig selv en motivationsfaktor (dårlige erfaringer med undervisning, men ikke med brug af multimedier)

Projekt e-læring/SP


Deltagere
Deltagere

  • 8 deltagende skoler

  • Brøndby Gymnasium

  • Rysensteen Gymnasium

  • Ørestad Gymnasium

  • VUC Lyngby

  • VUC Nordsjælland

  • VUC Vestegnen

  • VUF

  • KVUC

  • Niveauer (AVU, hf og stx)

  • 42 lærere (kernegruppen)

  • 100 lærere (referencegruppen)

Projekt e-læring/SP


Akt rer
Aktører

Projekt e-læring/SP


Hvad er e l ring
Hvad er e-læring?

Vores definition:

  • Undervisning/læring hvor kommunikationen mellem lærer og elev foregår elektronisk med brug af tekst, lyd, billede, video og animationer.

Projekt e-læring/SP


Tre e l ringsmodeller
Tre e-læringsmodeller

De færdige forløb skal indgå i tre former for undervisning:

  • Ren fjernundervisning

  • Blended learning

  • Hold og klasseundervisning

    Fælles for de tre former: det faglige stof formidles ”bid for bid” og tilpasses elevernes individuelle behov (differentiering)

Projekt e-læring/SP


Det konkrete udviklingsarbejde
Det konkrete udviklingsarbejde

  • De 42 lærere organiseres i 7 teams (fag med fælles berøring)

  • Hvert team opdeles i produktionspar (to med samme fag)

  • De enkelte produktionspar udvikler, planlægger og producerer (sammen med tekniske producenter) to forløb i perioden 2011-13

  • Forløbene udvikles og produceres forskudt (de første forløb giver inspiration til de næste jf. tidsskema)

Projekt e-læring/SP


Krav til de valgte emner
Krav til de valgte emner

De deltagende lærere:

  • foreslår emner for den kommende produktion af e-læringsforløb

  • styregruppen godkender disse emner

    De valgte undervisningsforløb skal have fokus på

  • Kernefagligheden

  • Indøvelse af vigtige elementære kompetencer

  • Undervisningsdifferentiering mv.

  • Faglig læsning

  • Fokus på svage læsere (de skolefremmede/2-sprogede)

  • Derudover skal de valgte forløb modsvare 10-15 % af fagets indhold ifølge læreplanen

    Og leve op til ”kriterier for væsentlighed, overførbarhed og generalisering mellem de forskellige uddannelser”

Projekt e-læring/SP


S ucceskriterier
Succeskriterier

  • Der udvikles 42 undervisningsforløb i de involverede fag

  • De 42 forløb er afprøvet og kvalitetstestet

  • Hvert forløb dækker mellem 10-15 % af fagets læreplan

  • Der udvikles en e-lærings pædagogik

  • Projektet har bidraget til at fremme en 95% målsætningen

  • Lærerne kompetenceuddannes og kan på sigt brede det glade budskab (efteruddannelseskoncept)

Projekt e-læring/SP


ad