BÀI DẠY: “PHONG CÁCH NGÔN NGỮ SINH H0ẠT” Tiếng Việt 10

1. BÀI DẠY: “PHONG CÁCH NGÔN NGỮ SINH H0ẠT” Tiếng Việt 10 • Khái niệm • Đặc trưng cơ bản của phong cách ngôn ngữ sinh hoạt

2. KẾT QUẢ MONG ĐỢI: • HS tự giác học tập, tự hình thành kiến thức. • RLKN giao tiếp, kĩ năng thu thập và xử lí thông tin. • RLKN làm việc độc lập, làm việc nhóm, phối hợp bạn đề xử lí thông tin. • RLKN diễn đạt, có ý thức v ận dụng kiến thức được học vào cuộc sống, sáng tạo. • HS có kĩ năng vận dụng công nghệ vào vịêc học tập. • Có kĩ năng làm việc theo dự án với các bước cụ thể để tạo sản phẩm .

3. CÁC H0ẠT ĐỘNG CHÍNH: • Khảo sát nhu cầu học tập của HS. • HS đóng vai nhà ngôn ngữ học thu thập tư liệu bằng nhiều hình thức khác nhau. • HS tổng hợp, chọn lọc tư liệu, phân tích tư liệu. • Hình thành bài học. • Vận dụng kiến thức tạo sản phẩm: Giao tiếp đúng chuẩn, viết nhật kí, RLKN phân tích tác phẩm, sáng tác tác phẩm (ĐỒNG SÁNG TẠO)… • Tổng hợp, đánh giá.

4. NHỮNG CÔNG ViỆC CẦN LÀM • Viết nhật kí một ngày. • Tìm hệ thống từ đa nghĩa từ một từ cho trước.- Thống kê hệ thống từ ngữ mà HS thường dùng theo hướng lệch chuẩn. • Sử dụng câu hỏi khái quát “Sự kì diệu của tiếng Việt”? • Thu thập tư liệu của HS để đánh giá mức độ hiểu biết cuả HS về vấn đề. • Phân tích cách HS tìm hiểu và phân tích tư liệu. • Mẫu đánh giá phù hợp. • Bài tập vận dụng, sáng tạo…

5. * KẾT QuẢ TỪ KHẢO SÁT BƯỚC ĐẦU • Kĩ năng diễn đạt bằng tiếng Việt. • - Diễn đạt không đúng chuẩn tiếng Việt. • Xu hướng lệch chuẩn, sùng ngoại, không có ý thức diễn đạt đúng chuẩn • - Giao tiếp. • - Bài thực hành nói & viết. • Quan sát và ghi chép có định hướng. • - Điều tra xã hội học. • - Quan sát và phân tích tình huống giao tiếp. • - Đánh giá qua: thực tế diễn đạt, thực hành, thu thập tư liệu, vận dụng, sáng tạo.

6. CÂU HỎI ĐỊNH HƯỚNG : ? TiẾNG ViỆT KÌ DiỆU NHƯ THẾ NÀO?

7. SLIDE NHẬN PHẢN HỒI THÔNG TIN… KÍNH MỜI! - Trợ giúp xử lí thông tin bằng PP thống kê.