Unidad l rica
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Unidad: Lírica. Profesor: Karina Guajardo Cursos: 1° Medio D y 1° H. Objetivo de la Unidad. Valorar las obras literarias líricas significativas y representativas de diversas épocas, reconociendo su aporte como experiencia y crecimiento personal. Objetivos de la Clase.

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Unidad: Lírica

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Presentation Transcript


Unidad l rica

Unidad: Lírica

Profesor: Karina Guajardo

Cursos: 1° Medio D y 1° H


Objetivo de la unidad

Objetivo de la Unidad

  • Valorar las obras literarias líricas significativas y representativas de diversas épocas, reconociendo su aporte como experiencia y crecimiento personal


Objetivos de la clase

Objetivos de la Clase

  • Conocer las elementos que configuran al Género Lírico.

  • Identificar las actitudes líricas, el motivo lírico y el temple de ánimo.


En la clase anterior observamos

En la clase anterior observamos:

  • La diferencia entre la narrativa y la lírica.

  • El origen de la lírica.

  • Diferencia entre poeta y hablante lírico.

  • Evaluamos por medio de la canción Ya ves y el poema Walking Around la construcción poética, el cansancio y la expresión de emociones.


Actividad inicial

ACTIVIDAD Inicial

Construya dos poemas de cuatro versos cada uno.

Crear un HABLANTE LÍRICO, diferente a usted, en su vida real.

Expresar emociones como la alegría, el amor o el odio.


Las actitudes l ricas

Las Actitudes líricas

  • Es el modo de captar y mostrar la realidad. El hablante lírico puede entregar sus sentimientos a través de tres actitudes básicas:

  • Actitud enunciativa.

  • Actitud apostrófica.

  • Actitud carmínica de la canción


Unidad l rica

Actitud Enunciativa (o de Enunciación Lírica

Es la actitud con que el hablante lírico muestra su subjetividad a través de la descripción del paisaje, de personas, de animales o de la narración de hechos. Emplea, sobre todo, la tercera persona gramatical (pronombres: él, ella, lo, ellos, ellas, los, se). Corresponde a la función referencial o representativa del lenguaje.


Ejemplo

Ejemplo

A Margarita (R. Darío)

Ornitologías (Jorge Naranjo)

Como en juegos

los niños bajan a picotear las horas hasta deshojarlas

y ponerlas a arder como si nada en el resuello del cielo,

porque los niños no saben que juegan con fuego

y que hasta las palabras de la creación son puro humo.

Pero los relojes no hallan qué hacer con sus ventanas rotas

por donde las estaciones manan a gritos

huyendo a manos llenas entre la ornitología sobresaltada

de los infantes a todo color.

Margarita, está linda la mar  y el viento;

     lleva esencia sutil de azahar tu

aliento.                           


Unidad l rica

Actitud Apostrófica

  • Es la actitud lírica con la que el hablante se dirige a un tú (receptor ficticio), emplea la segunda persona gramatical (pronombres: tú, te, ti, vosotros, ustedes, os), por lo tanto corresponde a la función apelativa del lenguaje


Ejemplos

Ejemplos

  • “Señor, tú sabes cómo, con encendido brío,

  • por los seres extraños mi palabra te invoca”.

  • (El Ruego, Gabriela Mistral)

  • Me gustas cuando callas

         porque estás como ausente

  • (Poema 15, Pablo Neruda)


Unidad l rica

Actitud Carmínica de la Canción

  • De la Canción (Carmínica, Expresiva o Monológica):

  • Es la actitud lírica en la que el hablante expresa directamente sus sentimientos, empleando la primera persona gramatical (pronombres yo, me, mi, nosotros, nos). Por lo tanto, se corresponde con la función expresiva o emotiva del lenguaje.


Ejemplos1

Ejemplos

  • Cuando miro el azul horizonte

  • perderse a lo lejos

  • a través de una gasa de polvo

  • dorado e inquieto,

  • me parece posible arrancarme

  • del mísero suelo,

  • y flotar con la niebla dorada

  • en átomos leves

  • cual ella deshecho

  • (Gustavo Adolfo Bécquer), RIMA VIII.

  • Yo no soy yo.Soy este.Que va a mi lado sin verlo;Que, a veces, voy a verY que, a veces, olvido…


Actividad

ACTIVIDAD

Reconoce la ACTITUD LÍRICA de los enunciados.

Puedo escribir los versos más tristes esta noche

Escribir por ejemplo la noche está estrellada

(Pablo Neruda)

CARMÍNIC A


Actividad1

ACTIVIDAD

Reconoce la ACTITUD LÍRICA de los enunciados.

Las cenizas ardidas sobre la tierra triste,

los caldos en que el bronce derritió su dolor.

Aves de que lejano país desventurado

graznaron en la noche dolorosa sin fin

Pablo Neruda

ENUNCIATIVA


Actividad2

ACTIVIDAD

Reconoce la ACTITUD LÍRICA de los enunciados.

No sé lo que he soñado en la noche pasada;

triste, muy triste debió ser el sueño pues despierto la angustia me duraba.

(Gustavo Adolfo Bécquer, español).

CARMÍNICA


Actividad3

ACTIVIDAD

Reconoce la ACTITUD LÍRICA de los enunciados.

O te busco, y no sabes veo el rostro;

o vas en mí por terrible convenio;

sin responderme con tu cuerpo sordo,

siempre por el rosario de los cerros

Gabriela Mistral

APOSTRÓFIC A


El motivo l rico

El Motivo lírico

Lo que motiva y da impulso al autor para escribir el poema recibe el nombre de objeto lírico, luego, al ponerlo en boca del hablante lírico se denomina motivo lírico.


Tarea

Tarea:

  • Buscar los siguientes poemas en la Internet :

  • La madre (Pablo Neruda)

  • Balada (Gabriela Mistral)

  • Tarde en el Hospital

  • Luego identificar el motivo y el objeto Lírico


Ejemplos2

EJEMPLOS

• Gabriela Mistral, en La Maestra Rural, ve el sepulcro de una maestra rural y pone en boca de un campesino los sentimientos de tristeza y de reconocimiento hacia dicha maestra.

• En Los sonetos de la Muerte, el motivo lírico es el suicidio del hombre que Gabriela Mistral amaba.

• En el poema La madre, Neruda encuentra el motivo en la muerte de su madrastra.

• En el poema Tarde en el hospital, el poeta Carlos PezoaVéliz toma el motivo de la angustia de encontrarse solo en la pieza de un hospital, durante un día de lluvia.


Ejemplo1

EJEMPLO

Es tan corto el amor y tan largo el olvido.

MOTIVO:

EL QUIEBRE DE UN AMOR


El temple de nimo

El Temple de ánimo

Es el estado de ánimo que se percibe en el poema a través de lo expresado por el hablante lírico. Puede ser, entre otros, de alegría, tristeza, nostalgia, odio, esperanza, pesimismo, optimismo, pasión, amor, perdón, etc.


Ejemplos3

• “Estoy triste, pero siempre estoy triste.”

Pablo Neruda

TRISTEZA

• “Si una espina me hiere

yo me saco la espina,

pero no la aborrezco.”

Amado Nervo

OPTIMISMO

• “Mi infancia son recuerdos de un patio de Sevilla.”

Antonio Machado

NOSTALGIA

EJEMPLOS


Actividad final

ACTIVIDAD Final

  • Construya un poema de tres estrofas de cuatro versos cada una. Debe cumplir los siguientes requisitos:

  • Hablante lírico: niño (a)

  • Actitud lírica: apostrófica

  • Motivo lírico: la muerte de la madre

  • Temple de ánimo: nostalgia


Actividad final1

ACTIVIDAD Final

  • Construya un poema de una estrofa de cinco versos que cumplan con los siguientes elementos poéticos:

  • Hablante lírico: adolescente

  • Actitud lírica: carmínica

  • Motivo lírico: el quiebre amoroso

  • Temple de ánimo: odio

  • Escuchar la canción Ojalá de Silvio Rodríguez y luego responder lo siguiente:

  • Hablante Lírico

  • Actitud Lírica

  • Motivo Lírico

  • Temple de ánimo


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