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Informe Autoevaluación de Programa TECNOLOGÍA EN EDUCACIÓN FÍSICA RECREACIÓN Y DEPORTE Registro Calificado Resolución 9791 del 23 de diciembre del 2009 – SNIES 15906. GENERALIDADES DEL PROCESO. LA OFERTA ACADÉMICA ACTUAL DEL IDEA CONSTA DE
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Informe Autoevaluación de Programa • TECNOLOGÍA EN EDUCACIÓN FÍSICA RECREACIÓN Y DEPORTE • Registro Calificado Resolución 9791 del 23 de diciembre del 2009 – SNIES 15906
LA OFERTA ACADÉMICA ACTUAL DEL IDEA CONSTA DE PROGRAMAS TÉCNICO PROFESIONALES, TECNOLÓGICOS Y PROFESIONALES correspondientes a programas de educación superior Ley 30/1992 Ley 1188/2008, Decreto 1295/2010 Resolución 5443 de Junio 30 de 2010 • PROGRAMAS TÉCNICOS LABORALES correspondientes a programas de educación para el trabajo y el desarrollo humano • Ley 749 de 2002 y Ley 962 de 2005 Organización de las modalidades de formación técnica profesional y tecnológica • Decreto 2566 de 2003.Condiciones mínimas de calidad • Ley 1064 de 2006 y Decreto 4904 de 2009. Apoyo y fortalecimiento de la educación para el trabajo y el desarrollo humano. • Decreto 2020 de 2006. Organización del sistema de calidad de formación para el trabajo. • Decreto 4904 de 2009.Organización, oferta y funcionamiento de la prestación del servicio educativa para el trabajo y el desarrollo
METODOLOGIA • Según lo establecido en Acuerdo Superior 015/2009 se establece la Conformación del Comité de Autoevaluación del Programa • Fuentes de información: • Percepciones • Cuantitativas: Obtenidos mediante el diligenciamiento de encuestas • Cualitativas: Información registrada mediante grupos de discusión dirigida • Indicadores estadísticos • Índices combinados con estadísticas • Normatividad.
METODOLOGIA • Cuantitativa: • Cualitativa: Se establecieron 13 mesas distribuidas así: • 4 en María La Baja • 6 en Santa Marta (incluyo Fundación) • 3 en Pelaya
JUSTIFICACION Relación de inscritos y matriculados del programa en los últimos 5 años.
JUSTIFICACION NECESIDADES
CONTENIDOS CURRICULARES • MISIÓN El Programa se orienta hacia la formación de tecnólogos en educación física con una fundamentación disciplinar, pedagógica y didáctica que contribuye al mejoramiento de la calidad de la educación física, recreación y deporte del departamento del Magdalena, la región y el país. Pretende que este tecnólogo se forme con sentido de pertenencia y responsabilidad social hacia la comunidad en la cual se halle inmerso haciendo énfasis en el desarrollo de la cultura física a través de valores humanos como la tolerancia, la responsabilidad, la solidaridad, la creatividad y el respeto a los derechos humanos y al cultivo del cuerpo.
VISIÓN El Programa se planifica y proyecta como un Programa ético humanístico de la salud, científico y como modelo pedagógico con un amplio reconocimiento en la Región, el país y la comunidad internacional por : La formación de líderes - en la actividad física, recreativa y práctica deportiva -, con sentido hacia el desarrollo autónomo, ético y humanístico. La producción de conocimientos pedagógicos y didácticos, a partir de la confrontación de la práctica docente con la reflexión crítica y la recontextualizaciónteórica al servicio de la solución de problemas educativos del medio.
COMPETENCIAS PROFESIONALES • Constructor de una visión y actitud humanista para estructurar su proyecto de vida personal. • Formado sólidamente para interpretar la realidad, concepción, valores y perspectivas de la actividad física, deportes y la recreación como posibilidad de mejoramiento de la calidad de vida de otras personas y su vida personal. • Comprometido con el aprendizaje autónomo para dar respuesta a la problemática de la profesión surgida de la realidad y ligada al entorno. • Con reflexión crítica e indagación permanente ante hecho fenómenos y situaciones que afectan a su entorno social-deportivo. • Preparado para generar proyectos de acción y de investigación enfocados a la mejora de la calidad de vida de los deportistas de la región.
COMPETENCIA LABORAL • Líder de la actividad física, recreación y deporte. • Diseñador de proyectos interdisciplinarios referidos a la actividad física. • Orientador comunitario de actividades de recreación y aprovechamiento del tiempo libre. • Preparador físico para personas o sectores vulnerables de la comunidad y encaminados hacia el rescate de la sensibilidad, la lúdica la nuevas prácticas de riesgos, mantenimiento físico y estética corporal. • Preparador físico para personas o grupos en la formación deportiva. • Administrador de organismos, entes, clubes o centros de formación física para actividad deportiva o recreativa.
CAMPO O ÁREA DE FORMACIÓN TECNOLÓGICA. • El manejo básico de la gimnasia. • Procesos de preparación y formas de entrenamiento de Deportes básicos (Atletismo, Natación y deportes acuáticos, subacuáticos y al aire libre) • Los proceso de preparación y formas de entrenamiento de Deportes complementarios (fútbol, micro-fútbol, baloncesto, voleibol, béisbol y softbol) • Informática de la teoría del movimiento. • Construcción de particularidades en el campo preventivo, mantenimiento o de recuperación de la salud a través de la actividad física. • Los elementos del lenguaje del cuerpo y la lúdica expresada a través de la corporalidad y la danza en su interrelación entre los seres humanos.
CAMPO A ÁREA DE FORMACIÓN BIOLÓGICO Y DE SALUD. • Estructura, número, localización, y relaciones interdependientes del cuerpo humano. • El estudio del movimiento humano para establecer etapas que relacionan la secuencia motriz, de las cuales se infieren necesidades para el desarrollo adecuado del ser. • El tipo de energía que el organismo requiere para afrontar los procesos de desarrollo en el individuo. • Los cambios, características y adaptación de los centros corticales a las nuevas condiciones del cuerpo en movimiento (acervo-motor) acorde a las características morfológicas y psicológicas del individuo en relación con las etapas de su desarrollo. • El desarrollo perceptivo- motor y las funciones motrices básicas. • La interrelación del movimiento y la satisfacción de necesidades del individuo dada por la nivelación de su capacidad y su desarrollo psíquico. • Las condiciones y características de la higiene y aplicación de primeros auxilios en caso de lesiones en las prácticas deportivas.
CAMPO O ÁREA FORMACIÓN ÉTICO-HUMANÍSTICO. • La construcción de sentido personal, institucional y profesional, reconociendo el sentido de la institución universitaria y de la Educación Superior. • Enriquecer sus procesos lecto-escritúrales para producir textos acordes al contexto comunicativo y de significación. • Avanzar en el desarrollo cognoscitivo, comunicativo y social. • Estudiar las dimensiones del desarrollo humano en lo físico cognoscitivo, socio-afectivo, comunicativo, estético y lúdico. • La educabilidad y enseñabilidad de las disciplinas y saberes aplicados al Deporte, la Recreación y la Educación Física. • El manejo de una segunda lengua • La planeación organización, ejecución, control y evaluación de la actividad deportiva y las normas que la rigen.
CAMPO O ÁREA DE FORMACIÓN INVESTIGATIVO. • Se asume como elemento estratégico para cada campo o área de formación. • Se fundamenta como elemento propio del ser humano en su actividad cognitiva, • Construye respuestas concretas y directas para las necesidades detectadas, • Estimula el desarrollo de la interdisciplinariedad como manifestación del pensamiento y como forma de aprehender el mundo, • Favorece el desarrollo de la autonomía y de la autogestión en los procesos de aprendizaje cooperativo, el pensamiento sistémico, el dominio personal, la visión compartida el pensamiento y la actitud proyectiva.
PERSONAL DOCENTE Nivel de formación a los diferentes centros tutoriales, se mantiene casi constante en 50% con pregrado y 50% con posgrado El numero de docentes en el programa se ha mantenido constante en los últimos dos años.
ESTUDIANTES PORCENTAJE DE ESTUDIANTES MATRICULADOS DEL PROGRAMA FRENTE A ESTUDIANTES MATRICULADOS EN DISTANCIA PERIODO 2008 - 2013
ESTUDIANTES RELACION ESTUDIANTES INSCRITOS, ADMITIDOS Y MATRICULADOS PERIODO 2011- 2012
ESTUDIANTES RESULTADOS DE LA ENCUESTA EN EL FACTOR ESTUDIANTES
MEDIOS EDUCATIVOS MATERIAL BIBLIOGRAFICO DISPONIBLE EN LA BIBLIOTECA
MEDIOS EDUCATIVOS MODULOS PARA EL DESARROLLO DE ASIGNATURAS EN EL PROGRAMA
MEDIOS EDUCATIVOS CONECTIVIDAD A REDES DE INTERNET CENTRO TUTORIAL SANTA MARTA El sistema de voz y datos cuenta con un anillo mono-modo. Este enlaza a todos los edificios del Campus principal, con una conexión a internet de 23.552 Kbps a través de fibra óptica con un respaldo por radio. El proveedor de Internet es DIALNET DE COLOMBIA S.A.E.S.P. Además, posee de una red inalámbrica WI-FI tipo hot-spot con acceso a Internet que cubre el 40% del Campusprincipal. CENTRO TUTORIAL FUNDACION Conectividad 24 horas al día a internet, WiFi, con canal dedicado de 2MB de velocidad, en reuso CENTRO TUTORIAL PELAYA Conectividad 24 horas al día a internet, WiFi, con canal dedicado de 2MB de velocidad.
MEDIOS EDUCATIVOS RECURSOS EDUCATIVOS CENTRO TUTORIAL FUNDACION 30 computadores 20 portátiles 1 video beam 10 aulas de clase CENTRO TUTORIAL PELAYA 45 computadores 5 video beam 1 video cámara 9 aulas de clase • Número total de equipos de cómputo: 1112 • Equipos destinados para actividad académica: 815 • Salas de informática conectadas a Internet: 13 • Equipos destinados para actividad administrativa: 297 • Servidores de Red (ambas funciones): 25
INFRAESTRUCTURA • PLATAFORMA BLACKBOARD: BlackboardLearn presenta un ambiente premiado para la enseñanza y el aprendizaje en Internet que proporciona la infraestructura para la optimización y soporte de: • Administración de cursos: BlackboardLearn elimina el estrés de la gestión de administración de cursos, ya sea a través de recursos que pueden ser usados por instructores, administradores individuales, o a través de procesos integrados con otros sistemas en la infraestructura de TI. • Herramientas instructivas: BlackboardLearn ofrece una amplia variedad de características para facilitar la creación de contenido profesional y de alta calidad, junto con herramientas complementarias que optimizan aún más el plan de estudios general del curso • Colaboración y Comunicación: BlackboardLearn es un ambiente completo para la colaboración en línea. • Estimación y Evaluación:BlackboardLearn ofrece la autoría dinámica de estimación basada en reglas con menos clics y más funcionalidad.
