1 / 21

Ustno ocenjevanje znanja z uporabo programske opreme i-table

Ustno ocenjevanje znanja z uporabo programske opreme i-table. Blanka Kojc, OŠ Ljudski vrt, blanka.kojc@guest.arnes.si. Cilji:. zmanjšati stres pred ustnim ocenjevanjem aktivnost ostalih učencev pri spremljanju ustnega ocenjevanja vprašanega učenca

becky
Download Presentation

Ustno ocenjevanje znanja z uporabo programske opreme i-table

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Ustno ocenjevanje znanja z uporabo programske opreme i-table Blanka Kojc, OŠ Ljudski vrt, blanka.kojc@guest.arnes.si

  2. Cilji: • zmanjšati stres pred ustnim ocenjevanjem • aktivnost ostalih učencev pri spremljanju ustnega ocenjevanja vprašanega učenca • jasna in razumljiva povratna informacija učencu o uspešnosti njegovega znanja

  3. E-gradivo za ustno ocenjevanje znanja z uporabo orodij programske opreme i-table

  4. Primer ustnega ocenjevanja z uporabo e-gradiva Kolo vprašanj

  5. Primer ustnega ocenjevanja z uporabo e-gradiva Izbira vprašanj

  6. Primer ustnega ocenjevanja z uporabo e-gradiva vir: http://ro.zrsss.si/projekti/energetika/6_razred/naslovnica.htm Primer vprašanja za merjenje znanja nižje taksonomske ravni

  7. Primer ustnega ocenjevanja z uporabo e-gradiva vir: http://ro.zrsss.si/projekti/energetika/6_razred/naslovnica.htm vir: http://ro.zrsss.si/projekti/energetika/6_razred/naslovnica.htm Preverjanje učenčevih odgovorov

  8. Primer ustnega ocenjevanja z uporabo e-gradiva vir: http://ro.zrsss.si/projekti/energetika/6_razred/naslovnica.htm Uspešnost pri odgovarjanju

  9. Primer ustnega ocenjevanja z uporabo e-gradiva Izbira vprašanj na višji taksonomski ravni

  10. Primer ustnega ocenjevanja z uporabo e-gradiva vir: http://www.mrcorfe.com/KS4/AQA/Bio2/Cells/Cells.php?&print=1 http://www.graphicshunt.com/health/images/human_cell-1642.htm Primer vprašanja

  11. Primer ustnega ocenjevanja z uporabo e-gradiva Učenčevi odgovori

  12. Primer ustnega ocenjevanja z uporabo e-gradiva Vrednotenje učenčevih odgovorov

  13. Primer ustnega ocenjevanja z uporabo e-gradiva Izbira vprašanj na najvišji taksonomski ravni

  14. Primer ustnega ocenjevanja z uporabo e-gradiva Primer vprašanja Učenec preveri odgovor

  15. Primer ustnega ocenjevanja z uporabo e-gradiva Preverjanje in vrednotenje odgovora

  16. Evalvacija • Prednosti: • vprašanje je zapisano; učenec se lažje osredotoči na vprašanje • večja aktivnost učencev; izguba klasičnega občutka, da so vprašani • pri določenih vprašanjih morajo kaj dopolniti, označiti – prednost predvsem za učence, ki imajo težave s komuniciranjem • alineja 5

  17. Evalvacija • Prednosti: • jasna in nedvoumna povratna informacija o pravilnosti odgovora • učenec vprašanja izbira sam, odpade pomislek, da je ustno ocenjevanje znanja odvisno od učiteljevega razpoloženja • ostali učenci aktivno spremljajo ocenjevanje • gradivo shranimo in je kadarkoli na voljo na vpogled

  18. Evalvacija • Slabosti: • načrtovanje in izdelava e-gradiva zahteva veliko časa • ustno ocenjevanje traja dlje kot pri klasičnem načinu • zahtevnost priprave vprašanj

  19. Zaključek • Uporaba i-table se je izkazala kot pozitivna sprememba. • Učenci so med ocenjevanjem bolj sproščeni in pokažejo več znanja. • Ostali učenci v razredu lahko nazorno spremljajo zastavljena vprašanja, istočasno preverjajo svoje znanje ter se tako učijo.

  20. Zaključek • S postopnim dopolnjevanjem zbirke vprašanj lahko sčasoma izdelamo bazo nalog za ocenjevanje znanja vseh učnih sklopov in jih nato samo še uporabljamo.

More Related