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Chapitre 3 Les fondements du langage. D’où vient le langage? La communication chez les animaux Les fondements du langage biologique cognitif social Le développement du langage en privation sensorielle La relation entre le langage et la pensée. « Au début était le Verbe ».

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Chapitre 3 Les fondements du langage

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Presentation Transcript


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Chapitre 3 Les fondements du langage

  • D’où vient le langage?

  • La communication chez les animaux

  • Les fondements du langage

    • biologique

    • cognitif

    • social

  • Le développement du langage en privation sensorielle

  • La relation entre le langage et la pensée


Au d but tait le verbe l.jpg

« Au début était le Verbe »

  • Apparition spontanée?

  • Évolution biologique

    • directe vs indirecte

    • d’australopithèque à homo à homo

    • génétique


Communication chez les animaux l.jpg

Communication chez les animaux

  • Essentiellement des systèmes de communication

  • Darwinisme suppose continuité:

    • primates

  • Quels sont les critères du langage?

    • Hockett (1960)


Apprentissage linguistique chez les animaux l.jpg

Apprentissage linguistique chez les animaux

  • chiens, perroquets, dauphins, etc.

  • chimpanzés

    • parole

    • langage des signes

    • langage artificiel


La localisation c r brale du langage l.jpg

La localisation cérébrale du langage

  • Broca (aire pré-frontale)

  • faisceau arqué

  • Wernicke (aire temporale)

  • d’autres régions

  • Aphasie de Broca

  • Aphasie de conduction

  • Aphasie de Wernicke

  • d’autres symptômes

  • Schéma Wernicke-Lichteim-Geschwind

  • est insuffisant


Autres consid rations biologiques l.jpg

Autres considérations biologiques

  • filles supérieures aux garçons

  • Période critique

    • spécialisation hémisphérique

    • latéralisation et maturation

    • acquisition d’une 2e langue

    • privation sensorielle et autre


Origines de la lat ralisation l.jpg

Origines de la latéralisation

  • hypothèse de l’équipotentiel

  • hypothèse du déterminisme irréversible

  • hypothèse de l’émergence


Le d veloppement cognitif selon piaget l.jpg

Le développement cognitif selon Piaget

  • 4 stades

    • sensori-moteur

    • fonction

    • opérations concrètes

    • opérations formelles

  • 2 mécanismes

    • adaptation

      • accommodation

      • assimilation

    • équilibration cognitive

  • précède et conditionne le langage


Intelligence atypique langage l.jpg

Intelligence atypique, langage …?

  • syndrome de Down

  • syndrome de Williams

  • autisme


Les fondements sociaux du langage l.jpg

Les fondements sociaux du langage

  • Vygotsky et l’interactionnisme social

    • facteurs biologiques et cognitifs: nécessaires mais pas suffisants

    • l’interaction sociale signifiante est au centre du développement

  • inné ou émergeant?

    • tour de parole

    • attention spéciale aux personnes


D veloppement social atypique langage 1 l.jpg

Développement social atypique, langage …? (1)

  • Désordre sémantique pragmatique

  • Autisme

  • Handicap auditif

    • signes spontanés

    • langage des signes s’acquière selon le même échéancier que le langage


D veloppement social atypique langage 2 l.jpg

Développement social atypique, langage …? (2)

  • Handicap visuel

    • développement + lent, + restreint

    • différent

      • moins d’animaux

      • + objets auditifs ou tactiles

      • actions et actions propres

      • font + d’erreurs sur des sons

      • pas de quoi?

      • pas d’adverbes

      • retard dans l’acquisition des auxiliaires


Le langage et la pens e les id es l.jpg

Le langage et la pensée: les idées

  • différentes hypothèses

    • indépendance

    • le développement cognitif détermine le développement langagier

    • les 2 sphères deviennent interdépendantes

    • déterminisme langagier:

      hypothèse Sapir-Whorf

      • comparaison des langues amérindiennes

      • différences de vocabulaire

      • différences grammaticales


Le langage et la pens e les faits l.jpg

Le langage et la pensée: les faits

  • langage affecte la performance aux tâches cognitives

  • étiquettes pour les couleurs

  • … le temps, l’espace, etc.


Slide15 l.jpg

En résumé (1)

  • Le langage a dû donner un avantage adaptatif au genre homo

  • Il y a des systèmes très riches de communication dans le monde animal

  • Les essais de faire apprendre un langage humain à d’autres espèces ont donné des résultats limités

  • L’organisation cérébrale Broca –Wernicke correspond grosso modo à la distinction fonctionnelle parler – écouter

  • Il y a une période sensible dans le développement du langage


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En résumé (2)

  • Le langage est en relation complexe avec la cognition et le développement social

  • L’hypothèse de Sapir-Whorf à l’effet que le langage façonne la pensée n’est qu’une hypothèse


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