Hjem-skole samarbeid

1. Hjem-skole samarbeid Kannik skole 16. september 2013 Nina Bøhnsdalen Kommunalt foreldreutvalg i Stavanger Hjemmeside: www.linksidene.no/kfu E-post: kfu@stavanger.kommune.no Tlf. 5191 2720

2. Hjem-skole samarbeid • Samarbeid – hva og hvordan? • FAU • Skolemiljøutvalg • Driftsstyret • Forventninger

4. Hjem-skole samarbeid • Det kontraktsløse samarbeidet Foreldres støtte og hjelp til egne barn • Det direkte samarbeidet Foreldremøter, samtaler, telefon • Det representative samarbeidet Foreldrekontakt, FAU, Skolemiljøutvalg, Driftsstyret

5. Hvorfor samarbeide? Foreldre: • Hovedansvaret for oppdragelsen • Sine barns første og viktigste lærere • Kjenner sine barn svært godt • Stor betydning for sine barns mestring og trivsel

6. Felles målTrivsel, trygghet og læring Samarbeid basert på gjensidig ansvar, respekt og tillit • Gir en bedre skole • Nødvendig både for elever, foreldre, lærere og skoleledelse • Bidrar til at foreldre best mulig kan ivareta sitt ansvar for oppdragelse og læring. Gjennom: • God dialog og jevnlige møter • God kommunikasjon og respekt for hverandre

7. Hva skal vi samarbeide om? • Skolehverdagen for egne og andres barn • Elevenes læring og måloppnåelse • Tilpasset opplæring • Foreldremøtene • Klassemiljøet – elever og foreldre • Foreldrenettverk • "Foreldrebank" • Foreldreundersøkelsen og elevundersøkelsen • Skolemiljøet (§§9a-2 og 9a-3) • Årsplaner og innhold i undervisningen • Skolens mål og visjoner • Dugnad, andre arrangement

8. Viktige planer • Kvalitetsutviklingplan • Århjul • Vedtekter for Foreldreorganisering • Plan for hjem-skolesamarbeid

9. Muligheter Bli bedre kjent med «systemet» Elevene Andre foreldre Lærere Skolens ledelse Skolens virksomhet Påvirke skolehverdagen Innspill til klassens/skolens årshjul/aktiviteter Innspill til skolens planer/aktiviteter Bidra til kvalitetsutvikling av skolen Bidra til en bedre skolehverdag for elevene Forebygging

10. Foreldremøter • Foreldremøtene bør preges av dialog og aktivitet • Bruk foreldremøtet til å bli enige om former for samarbeid og konfliktløsning i ”fredstid ” • Diskuter hva foreldre kan gjøre for å utvikle et godt miljø i gruppen • Evaluer møtene • Foreldremøter med eller uten lærer til stede? • Andre møtesteder? • Samarbeid mellom FAU og klassekontakt

11. Foreldrerådets Arbeidsutvalg FAU- et styre for foreldrerådet Lovfestet i Opplæringsloven §11-4 • BINDELEDD mellom skole og hjem • TALERØR for foreldrene • FORUM for erfaringsutveksling • Rektor har ansvar for at samarbeidet kommer i gang. • Rektor har ikke møterett • Felles ansvar for at samarbeidet fungerer

12. FAU skal : • Behandle alle saker som skal opp i Driftsstyret • Fremme foreldrenes felles interesser og sikre reel foreldremedvirkning • Samarbeide med andre FAUer • Samarbeide med elevrådet • Bidra til: • at foreldre tar aktivt del i arbeidet for å skape et godt skolemiljø • å skape et godt samarbeid mellom hjem og skole • at foreldre får kunnskap om skolehverdagen • at foreldre engasjerer seg i barns læring • trivsel og positiv utvikling hos elevene

13. Eksempel på oppgaver: • Medvirke aktivt i vurdering av skolen • Medvirke aktivt i utarbeiding og revidering skolens planer • Drøfte og gi innspill til skolepolitiske temaer • Følge opp initiativ og tiltak som blir fremmet gjennom foreldredemokratiet • Planlegge og følge opp aktiviteter for å fjerne mobbing • Medvirke i arbeidet for et godt skolemiljø • Arrangerer positive tiltak for elever og foreldre (skoleball, disko, LAN, HMS-tiltak o.a.) • Jobbe med trafikksikkerhet • Arrangere foreldrerådsmøte

14. Vær realistiske - hvilke saker er viktigst hos oss? • Hvilke av sakene fra i fjor skal vi videreføre? • Hvilke nye saksområder er aktuelle for oss? • Hvor mye tid og kapasitet har vi? • Plan for hjem-skole samarbeid • Årshjul for FAU • Årsrapport Det er bedre å jobbe godt med noen få saker enn dårlig med mange

16. SkolemiljøutvalgSMU- et rådgivende organ for driftsstyret Lovfestet i Opplæringsloven §11-1a Alle skoler skal ha et skolemiljøutvalg Elever, foreldre, de ansatte, skoleledelsen og kommunen skal være representert. Elever og foreldre skal til sammen ha flertall.

17. SkolemiljøutvalgSMU - et rådgivende organ for driftsstyret • Arbeide for å øke deltakelsen fra elevene, foreldrene, skolen og de ansatte i arbeidet med skolemiljøet. • Gi råd til skolen i arbeidet med skolemiljøet • Be skolen sette inn tiltak for å bedre det fysiske og det psykososiale miljøet på skolen. • Har rett til å uttale seg i alle saker som gjelder skolemiljøet, jf. kapittel 9a. • Har ikke rett til å fatte bindende vedtak.

18. Eksempel på oppgaver: • Være høringsinstans for driftsstyret • Bistå driftsstyret i utarbeidelse av skjemaer og prosedyrer • Kvalitetssikre rutiner og prosedyrer knyttet til §9a • Være driftsstyrets referansegruppe • Gjennomgå Utdanningsdirektoratets sjekkliste • Behandle skolens brukerundersøkelser • Planlegge og gjennomføre HMS-arbeid Be om å få se dokumentasjon fra skolen om det systematiske arbeidet for helse, miljø og trygghet. Stavangerskolens resultater: www.linksidene.no/fagstabskole

19. Driftsstyret –skolens øverste organ • Et besluttende styre som gir alle partene reell innflytelse på skolens virksomhet • Foreldre/foresatte (bl.a. FAU-leder), elever, ansatte og kommunen skal være representert. • Rektor er styrets sekretær, uten stemmerett. • Driftsstyreleder skal være leder for hele skolen • FAU leder bør fronte evt foreldresaker

20. Driftsstyret • Bidra til helhetstenkning • Styrke samarbeid mellom hjem og skole • Være pådriver i arbeidet for å få en kvalitativt bedre skole med eleven i sentrum. • Hva er skolen god på og hva må jobbes mer med ? • Kvalitetsutviklingsplan • Plan for hjem-skolesamarbeid • Handlingsplan mot mobbing • HMS-plan • Relater skolens planer til resultater og undersøkelser Stavangerskolens resultater www.linksidene.no/fagstabskole

21. Eksempel på oppgaver: • Planlegging og oppfølging av skolens virksomhet • Behandle og vedta årsbudsjett • Identifisere utviklingsområder • Behandle og vedta skolens ulike planer • Vedta skolens ordensreglement • Påse at skolen driver utviklingsarbeid • Behandle saker om elevers og ansattes fysiske og psykososiale arbeidsmiljø • Være høringsinstans Unngå detaljfokus, deleger så mye som mulig til rektor/administrasjon

22. Taushetsplikt Som tillitsvalgt forelder har du taushetsplikt (Forvaltningsloven § 13). Taushetsplikten gjelder både for de tilsatte i skolen og for foreldre som sitter i råd og utvalg, klassekontakter og personer som er frivillige hjelpere på leirskole, skoleturer og skolefester.

23. Forskning viser at foreldre: • er usikre på hva som forventes av dem • uteblir fra samarbeid som oppleves problematisk • viser mindre interesse for hjem-skole samarbeidet etter hvert som barna blir eldre • Den største gruppen foreldre vil stille opp hvis de får god informasjon og gode grunner til at de trengs

25. Forventninger - foreldrenes ansvar • Engasjere oss i barnas læring • Være aktive i samarbeidet • Arbeide for et godt læringsmiljø fritt for mobbing • Være aktivt med i skolevurdering og utvikling av skolen • Arbeide for et godt miljø • Kjenne til skolens regelverk og bidra til barnas etterfølgelse av dette

26. Forventninger - lærerens ansvar • Se foreldrene som en ressurs i læringsmiljøet • Ha vilje til dialog og drøftinger • Invitere til samarbeid • Tilpasset samarbeid - tilpasset opplæring Læreplan og styringsdokumenter utgjør grunnlaget for samarbeidet

27. Forventninger – Skolens ansvar • Gi god informasjon om skolens virksomhet • Ta initiativ til, og legge forholdene til rette for, at samarbeidet kan komme i gang og fungere • Gjøre foreldre kjent med og delaktige i målene for arbeidet • Skolen skal invitere til dialog og prosess rundt skolens handlingsplaner • Skape et godt skolemiljø som fremmer helse, trivsel og læring

28. For å lykkes • Skolering av alle medlemmene • Avklaring av roller og forventninger • Uformelle møter mellom rektor og leder av DS • Møteplan • Årshjul • Sakene behandles i alle rådsorganene • Aktivt styre • Ikke bare et informasjonsorgan, men også et diskusjonsorgan

29. Det er lettere å gjøre en god jobb når man vet hva som forventes.

30. Tenk over • Hvilke krav og forventinger har skolen til foreldre? • Hvilke krav og forventninger har foreldre til skolen? • Hvem og hvor mange sitter i FAU? • Valg til Driftsstyret? • Valg til Skolemiljøutvalget? • Hvordan fungerer organiseringen av samarbeidet på vår skole? • Hvordan fungerer informasjonsflyten mellom skolen, FAU og foreldrene? • Hvordan involveres alle foreldre? • På hvilken måte bidrar vårt DS til økt kvalitet i skolen? • Opplever vi i DS å ha reell medvirkning i skolens virksomhet?

31. Nyttige lenker www.linksidene.no/kfu www.linksidene.no/fagstabskole www.fug.no www.udir.no http://www.udir.no/Laringsmiljo/ http://skoleporten.udir.no www.settegrenser.no