1 / 16

SEMINAR LAPORAN PPM KAMPUS WATES 2011

SEMINAR LAPORAN PPM KAMPUS WATES 2011. PELATIHAN PE NGEMBANGAN DESAIN INSTRUKSIONAL BERORIENTASI KARAKTER DI SEKOLAH DASAR. PELAKSANA. A.M Yusuf, M.Pd Unik Ambar Wati, M.Pd Mujinem, M.Hum Sudarmanto, M.Kes Agung Hastomo , M.Pd. Analisis situasi.

aspen-rowland
Download Presentation

SEMINAR LAPORAN PPM KAMPUS WATES 2011

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. SEMINAR LAPORAN PPMKAMPUS WATES 2011 PELATIHAN PENGEMBANGAN DESAIN INSTRUKSIONAL BERORIENTASI KARAKTER DI SEKOLAH DASAR

  2. PELAKSANA • A.M Yusuf, M.Pd • Unik Ambar Wati, M.Pd • Mujinem, M.Hum • Sudarmanto, M.Kes • AgungHastomo, M.Pd

  3. Analisissituasi • Penanaman nilai-nilai karakter pada siswa SD dianggappenting ada dalam pembelajaran. • Pembelajaran lebihmenekankan pada aspek kognitif, tidak akan memberikan dampak pada pengembangan karakter siswa. • Perlu mengintegrasikan nilai-nilai karakter dalam pembelajaran. • Permasalahan guru:minimnya waktu, tuntutan kurikulum dalam mengintegrasikannya. • Agar tujuan pembelajaran aspek kognitif, afektif, psikomotor dan karakter tercapai,perlu dirancang perencanaan pembelajaran.

  4. Landasanteori • Karaktersiswa SD yang diharapkan • RPP tematik

  5. IdentifikasiMasalah • Perludimasukkanpendidikankarakter agar pembelajarantidakhanyabernuansa transfer ilmu. • Pengetahuan dan kemampuan guru dalammengembangkan desain instruksioanl berorientasi karakter merupakan hal yang penting. • Diperlukanpemahamandanketerampilan guru terkaitperumusan tujuan pembelajaran berorientasi karakter, pengembangan pengalaman belajar berorientasi karakter, pengemasan materi pembelajaran berorientasi karakter, pengembangan evaluasi pembelajaran berorientasi karakter, menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.

  6. RumusanMasalah • Berdasarkanidentifikasimasalahtersebutdapatdirumuskanmasalah : Bagaimanamengembangkandesainpembelajarantematiksiswa SD yang mengandungpendidikankarakterpositif.

  7. KhalayakSasaran • Kegiatanpengabdiankepadamasyarakatditujukanpada guru pengampukelas 1, 2 dan 3 (KelasRendah) SekolahDasardilingkunganKabupatenKulonProgo. • SiswaSD kelasrendahmasihberfikirsecara holistic ataukeseluruhansehinggalebihmudahmemahamimateripelajaransecarakeseluruhandanterkaitdengankehidupansiswasehari-hari. • Adapunjumlah guru kelasdibatasipada 50 guru SD kelasrendahdilingkungandinaspendidikankabupatenKulonProgo yang terwakilioleh 12 UPT

  8. MetodeKegiatan • Ceramah • Diskusi • Workshop • Aktivitasklasikaldiisidenganceramahkonsepkaraktersiswa SD kelasrendahdansubtansirencanapembelajranber-tematik. • Kegiatandiskusidilaksanakandalammengkonfirmasipengetahuandanpemahamanperserta. Diskusidilanjutkantanyajawabseputarmateri yang disampaikanbaikkepadasesamapersertadankepadainstruktur. • Workshop penyusunanrencanapembelajarantematikdilaksankanpadaharikeduadandeilakukanpendampinganolehinstruktur.

  9. HasilPelaksanaanKegiatan • Kegiatanpengabdiankepadamasyarakatdenganjudul “Pelatihanpengembangandanpenyusunandesainpembelajarantematikbernuansapendidikankarakterdi SD” dilaksanakanpadatanggal 15 dan 16 April 2011 diKampusWates. • Pesertayang hadirberjumlah 47 orangdari 50 undangan yang diedarkan. Kegiatandimulaipadapukul 08.00 dandiakhiripadapukul 16.00.

  10. Kegiatanpengabdiandilaksanakandalam 4 sesidenganmasing-masingsesiterdapat 1 materi. Materi yang disampaikanadalah • Karakteristikanak SD kelasrendah.. • RPP tematik. • Bidangstudikelasrendah SD. • EvaluasipembelajranTematik

  11. Pembahasan • Pendidikan karakter untuk anak Sekolah Dasar merupakan hal yang penting untuk diterapkan secara integral dalam proses pembelajaran. • Penanaman terhadap nilai-nilai tersebut tidak bisa disampaikan tanpa terencana. • Penanaman nilai-nilai pendidikan karakter harus dikemas secara baik dan sistematis agar pembelajaran dapat berjalan secara efektif. • Salahsatucara yang dapatdilakukan guru dalammendukungtujuan tersebut, maka guru dapat merancang pembelajaran yang secara sengaja memasukkan nilai-nilai pendidikan karakter dalam • Perencanaan Pelaksanaan Pembelajaranmeliputiperumusantujuan, pengembanganpengalamanbelajar, pengemasanmateripembelajaran, pengembanganevaluasi yang berorientasikarakter.

  12. FaktorPendukung • KepaladinaskabupatenKulonprogobesertastafnyasehinggadapatmambantuinformasipelatihankepadapeserta. • Antusiasmepeserta yang merasamemerlukanpelatihanterkait RPP tematik. • KetuaKampusWatesbesertastafnya yang telahmembantuoperasionalkegiatanberjalan. • Keberadaandukungandanadansaranasehinggakegiatanberjalanlancar

  13. FaktorPenghambat • Waktukegiatan yang sangatterbatassehinggabanyakpertanyaandaripeserta yang belumdijawabtuntas. • Pemahamanawalpesertatentangkonseptematikdinipadabeberapabagianperludiluruskankarenapemahaman yang adatentangkarakteristikanak SD kelasrendahadalahberdasarkanpersepsimasing-masing guru.

  14. Kesimpulan • Pesertapengabdiankepadamasyarakatsangatmemerlukantambahanpengetahuandaninformasiterkaitdesainpembelajarantematik yang bermuatanpendidikankarakteruntukanak SD kelasrendah, terlihatdari 50 undangan, datang 47 peserta. • Pengetahuanpesertaterkait RPP tematikdirasamasihkurangterlihatdarievaluasimelalui oral responsdan RPP yang dikumpulkanpesertamasihperludiperbaiki. • Belumsemua guru kelas SD kelasrendahmelaksanakanpembelajarantematik yang bermuatanpendidikankarakteruntuksiswa SD.

  15. SARAN • KepadaPejabatPemerintahKabupatenKulonProgokhususnyaDinasPendidikanperlumemperhatikankemampuan guru dalammendesainpembelajarantematikbermuatanpendidikankarakter. • Kepadaorangtuasiswadiharapkanuntukberperanaktifdalampenyelenggaraanpembelajarandi SD karenadapatmemberikanpadapembentukankarakteranak. • Kepada guru SD diharapkanmeningkatkankemampuandankemauanmengelolapembelajarantematikbermuatanpandidikankarakter

  16. SEKIAN dan TERIMAKASIH

More Related