U.A.C.M Universidad Autónoma de la Ciudad de México Víctor Manuel Pérez García

1. U.A.C.M Universidad Autónoma de la Ciudad de México Víctor Manuel Pérez García Comunicación y Cultura Proyecto denominado: UACM/ICYT “PI-2010-97”

2. La comunicación para la gestión del riesgo medio ambiental, en un centro público del Distrito Federal Proyecto denominado: UACM/ICYT “PI-2010-97”

3. La sustentabilidad de los países es posiblemente el mayor desafío que enfrenta la humanidad hoy en día. Ante un panorama de degradación ambiental poco alentador y con situaciones tales como: la escasez del agua, sequias, deslaves, contaminación. Proyecto denominado: UACM/ICYT “PI-2010-97” Coordinador.: Dr. Carlos E. Simonelli

4. Este problema se ha venido identificando a lo largo del tiempo, ante ello se han propuestos diversos foros nacionales e internacionales para combatir dicha problemática, así como esfuerzos colectivos en línea de generar un marco estratégico en materia de educación ambiental. En el caso de México, localizamos el problema de sustentabilidad como uno de los más caóticos debido a que no se hace evidente la necesidad de lograr que la ciudadanía tenga las competencias para enfrentar retos y encontrar soluciones. Proyecto denominado: UACM/ICYT “PI-2010-97” Coordinador.: Dr. Carlos E. Simonelli

5. Para que México pueda tener sustentabilidad, es necesario una estrategia integral de educación y de comunicación que fomente conocimientos, valores y actitudes de responsabilidad, así como la reducción de riesgo en la sociedad Proyecto denominado: UACM/ICYT “PI-2010-97” Coordinador.: Dr. Carlos E. Simonelli

6. Para poder entender el “RIESGO” en la sociedad R=A+V = a tener : Capacidad de respuesta • Riesgo: esta compuesto por amenaza y vulnerabilidad (falta de agua en Iztapalapa) • Amenaza : (Contaminación ambiental) • Vulnerabilidad: (Social, económico) • Pero puede haber una : • Capacidad de respuesta: “Si tenemos a una población o un gobierno preparado para dar respuesta, el impacto para cierto desastre será menos, pero si no están juntos la amenaza y la vulnerabilidad, se ve el riesgo latente (esta el riesgo, pero no se presenta)”

7. Ante ello se ha creado diversas instituciones y secretarías en México, pero en especifico en la Ciudad de México, “La Secretaría del Medio Ambiente del Gobierno del Distrito federal” • Su visión es ser la dependencia del gobierno del Distrito Federal que encabece las acciones educativas no formales, en materia ambiental, de una manera coordinada con el resto de las instancias gubernamentales involucradas en la gestión ambiental, con un enfoque metropolitano. • Estas acciones son a través de actividades que las ofrecen los centros de educación ambiental, como: “Ecoguardas y Yautlica” Proyecto denominado: UACM/ICYT “PI-2010-97” Coordinador.: Dr. Carlos E. Simonelli

8. Desde un enfoque de comunicación me parece interesante describir lo que ocurre en dichos centros de educación ambiental de la Secretaria del Medio ambiente del gobierno del Distrito Federal, es decir: • Esta investigación esta enfocada en describir e identificar las formas de comunicación para la gestión de riesgo medioambiental para la adaptación ante el cambio climático en una organización pública del distrito federal. (Caso: centro de educación ambiental Yautlica) • ¿Cómo es la comunicación para la gestión de riesgo medioambiental en un centro público del Distrito Federal? Proyecto denominado: UACM/ICYT “PI-2010-97” Coordinador.: Dr. Carlos E. Simonelli

9. Sociedad de riesgo (Ulrich Beck) • Ahora bien, para entender por que dentro de la investigación estoy tomando “La gestión de riesgo” La comunicación , para la gestión del riesgo medioambiental (Objeto de estudio) CONSECUENCIAS CAMBIO CLIMÁTICO MITIGACION DESASTRES

10. Investigación de campo

11. ¿Qué necesitan los Centros de Educación Ambiental ? • La adaptación • Dentro del centro de educación ambiental Yautlica, encontré necesidades, como la capacidad de aumentardifusión de comunicación para adaptarnos ante las amenazas y la vulnerabilidad para conocer los riesgos a los que nos enfrentamos hoy en día, es decir, disminuir los riesgos a través de capacidades de comunicación, no nada mas hacia la población si no a varios sectores “ de arriba abajo”. • Pero quien tiene que hacer un rector de la comunicación es “EL ESTADO” Cabe destacar que el Estado no puede controlar todo, pero si puede comunicar y ayudar a la gente a prevenir y adaptar

12. Los centros de educación ambiental están ideados por un espacio en el que se aprende, se informa y se comunica • ¡¡¡ PERO TODO ESTO TIENE QUE SER A TRAVÉS DE LA COMUNICACIÓN PARA TENER GESTION DE RIESGO ANTE CIERTOS PROBLEMAS AMBIENTALES.!!! Definición “un proceso social complejo” cuyo fin último es la reducción o la previsión y control permanente del riesgo de desastres en la sociedad e integrada al logro de modelos de desarrollo humano, económico, ambiental y territorial. Proyecto denominado: UACM/ICYT “PI-2010-97” Coordinador.: Dr. Carlos E. Simonelli

13. Secretaría del Medio Ambiente del Gobierno del Distrito Federal y El gobierno del distrito federal • Crean sus propias políticas públicas ante ciertos riesgos ambientales como “EL CAMBIO CLIMATICO, estas son llevadas a los centros de educación ambiental, pero se necesita la gestión de riesgo, para que se pueda comunicar a la sociedad y poder adaptarnos ante dichos problemas. • Ya que a lo largo de mi investigación he encontrado que no se lleva a cabo dicho proceso. • Mi proyecto de investigación servirá entonces para conocer y describir lo que necesitan los C.E.A y poder así enfrentarnos y adaptarnos al cambio climático.