EDUCAÇÃO INFANTIL:
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EDUCAÇÃO INFANTIL: AFETIVIDADE, LUDICIDADE E PRÁTICAS EDUCATIVAS PowerPoint PPT Presentation


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EDUCAÇÃO INFANTIL: AFETIVIDADE, LUDICIDADE E PRÁTICAS EDUCATIVAS. vamos falar sobre as crianças de hoje. elas passam menos tempo com os pais. Classified - Internal use. mais tempo com mais brinquedos. Classified - Internal use. pressionadas pela performance escolar.

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EDUCAÇÃO INFANTIL: AFETIVIDADE, LUDICIDADE E PRÁTICAS EDUCATIVAS

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Presentation Transcript


Educa o infantil afetividade ludicidade e pr ticas educativas

EDUCAÇÃO INFANTIL:

AFETIVIDADE, LUDICIDADE

E PRÁTICAS EDUCATIVAS


Educa o infantil afetividade ludicidade e pr ticas educativas

vamos falar sobre as crianças de hoje


Educa o infantil afetividade ludicidade e pr ticas educativas

elas passam menos tempo com os pais

Classified - Internal use


Educa o infantil afetividade ludicidade e pr ticas educativas

mais tempo com

mais brinquedos

Classified - Internal use


Educa o infantil afetividade ludicidade e pr ticas educativas

pressionadas pela

performance escolar

Classified - Internal use


Educa o infantil afetividade ludicidade e pr ticas educativas

um modelo que reproduz pequenos espectadores

ao invés de grandes criadores


Educa o infantil afetividade ludicidade e pr ticas educativas

QUAL SERIA UM BOM ESTÍMULO

EDUCATIVO, CRIATIVO E INTERATIVO PARA CRIANÇAS

DO NOSSO TEMPO CRESCEREM BEM

?


Educa o infantil afetividade ludicidade e pr ticas educativas

isso mesmo,

uma folha em branco.


Educa o infantil afetividade ludicidade e pr ticas educativas

A ciência comprova

“A atividade de desenhar é um dos estímulos exteriores mais importantes para o desenvolvimento da criança, para exercitar sua mente e imaginação”

(PIAGET, 1978)

“As crianças que utilizam o desenho para se expressar têm maior facilidade de aprender. O desenho é um pré-requisito para a aquisição da linguagem escrita”

(MELLO, 2012)

“De forma prazerosa, aprende a desenvolver noção de espaço, apropriando-se do seu próprio conhecimento construído respeitando seu ritmo.” (MELLO, 2012)

“O modo como o desenho infantil vem sendo trabalhado na escola tem desvalorizado o processo de criação das crianças, tendo em vista a obtenção de um produto final a partir de modelos prontos, sem significado para as crianças. (AFFONSO; SOUZA, 2007).


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DESENHAR NA INFÂNCIA É UM DIREITO TÃO

IMPORTANTE QUANTO O “ENSINO FUNDAMENTAL”

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Educa o infantil afetividade ludicidade e pr ticas educativas

“TODA CRIANÇA É ARTISTA, NASCE ARTISTA.

O PROBLEMA É COMO FAZER COM QUE ELA SE CONSERVE ARTISTA DEPOIS DE CRESCIDA.”

Pablo Picasso


Educa o infantil afetividade ludicidade e pr ticas educativas

“CRIANÇA QUE DESENHA NÃO

PASSA A INFÂNCIA EM BRANCO”


Educa o infantil afetividade ludicidade e pr ticas educativas

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Educa o infantil afetividade ludicidade e pr ticas educativas

SÉCULO XX - ERA DA INFORMAÇÃO

SÉCULO XXI - ECONOMIA CRIATIVA

ERA DE CONCEITOS

NINGUÉM PODE SE DAR AO LUXO

DE IGNORAR O ARTISTA QUE

MORA EM SI, NO

LADO

DIREITO

DO CÉREBRO


Educa o infantil afetividade ludicidade e pr ticas educativas

OS DOIS LADOS DO CÉREBRO TROCAM SINAIS A TODO

O TEMPO, POR UMA REDE DE 200 MILHÕES A 300

MILHÕES DE FIBRAS NEURAIS QUE AJUDAM A

BALANCEAR A APRENDIZAGEM, ANÁLISE,

COMUNICAÇÃO E MOVIMENTOS DO CORPO ENTRE

OUTRAS FUNÇÕES.


Educa o infantil afetividade ludicidade e pr ticas educativas

MENTE ALERTA

nos permite

ENXERGAR

ALÉM

MTE ALERTA


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INTERAÇÃO COGNITIVA

A análise de figuras A análise de desenhos “incoerentes” despertou muito interesse de psicólogos estudando o processo de interação cognitiva.

O espectador depara-se realmente com uma experiência deceptiva,

como um problema sem solução.

Apenas para constatar como é complexo o ato perceptivo quando se trata de uma

ILUSÃO DE ÓTICA.


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  • A FALTA DE RECURSOS NÃO PODE SER

  • ENCARADA COMO UM FREIO DA

  • INICIATIVA,

  • CRIATIVIDADE,

  • INOVAÇÃO.

  • AO CONTRÁRIO, DEVE SER UM

  • ACELERADOR PARA A SUPERAÇÃO QUE

  • NOS LEVA DE ENCONTRO AO OBJETIVO.


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QUAL É O

COMBUSTÍVEL DA

CRIATIVIDADE?


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CRIATIVIDADE

PROCESSO DE CRIAÇÃO DAS VOGAIS:


Educa o infantil afetividade ludicidade e pr ticas educativas

4 “Cs”

4 Cs


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“ DESCOBRIR

CONSISTE EM OLHAR

PARA O QUE TODO

MUNDO

ESTÁ VENDO E

PENSAR

UMA COISA

DIFERENTE.”

Albert Szent-György

Prêmio Nobel de Medicina


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“O HOMEM É

DO TAMANHO

DO SEU SONHO”

Fernando Pessoa


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