B ENEMÉRITA U NIVERSIDAD A UTÓNOMA DE P UEBLA MAESTRÍA DE EDUCACIÓN EN CIENCIAS

1. BENEMÉRITAUNIVERSIDADAUTÓNOMA DE PUEBLA MAESTRÍA DE EDUCACIÓN EN CIENCIAS “ESQUEMAS DIDÁCTICOS EN EDUCACIÓN CENTRADAD EN VALORES” Autor: María de las Nieves Pereira Rúa. Editorial trillas PRESENTA: Oscar de Jesús Gutiérrez Martínez.

2. PEDAGOGÍA EDUCACIÓN Ciencia que estudia el hecho educativo. Objeto de estudio de la pedagogía.

3. ETAPAS PRECIENTÍFICA CIENTÍFICO - NATURAL CIENTÍFICO - ESPIRITUAL CIENTÍFICO - POSITIVA • Hasta el siglo XVII • No es independiente • Había doctrinas educativas integradas a la política y la teología. Inicia con Comenio en el siglo XVII Culmina con Herbart y el positivismo en el siglo XIX. Comenzó como una didáctica con principios de índole naturista. Todavía no es independiente. Inicia en la segunda mitad del siglo XIX Aportes de W. Dilthey y J. dewey. Adquiere autonomía. Opuesta al naturalismo. Unidad de la pedagogía Inicia en la segunda mitad del siglo XIX Conocimiento positivo del hecho educativo en su génesis y evolución histórico-social. Pedadogía sistemática – ciencia empírica.

4. CONCEPTOS VULGAR ETIMOLÓGICO CIENTÍFICO Cualidad adquirida para adaptarse a usos sociales. Matíz ético qie se refiere a buena y mala educación Educare, que quiere decira criar, nutrir, alimemtar. Ex duerce, que significa sacar, conducir de dentro havia afuera. Proceso de desarrollo interno. Perfeccionamiento del hombre

5. FORMAL EDUCACIÓN INSTITUCIONALIZADA SISTEMÁTICA, ORGANIZADA, RACIONAL INFORMAL EXPERIENCIA DIARIA EDUCACIÓN EXPERIENCIA BASADA EN EL ENTORNO “NO” NO FORMAL FORMACIÓN EN O PARA EL TRABAJO TRABAJO EN CASA – DISCONTINUA EN EL TIEMPO

6. EDUCABILIDAD EDUCATIVIDAD Influir Desarrollar a otros Perfeccionar Educar, formar. El ser humano es “educado”, no sólo educable. Tiene que ser educado necesariamente. Tiene capacidad de ser educado, formado.

7. SUPERACIÓN RESPUESTA PERSONAL LIBERTAD CREATIVIDAD COMUNICAR AMAR Y SER AMADO TRASCENDER

8. El fin principal de la Educación Desarrollo pleno de la persona Factores: Corporales. Intelectuales Afectivos Políticos Sociales Éticos Morales Religioso Educación Integral Conocimiento: saber Destrezas: saber hacer Actitudes y valores: ser PROYECTO EDUCATIVO

10. SER LLAMADO AL PROGRESAR A SER LO QUE TODAVÍA NO ES AL ABSOLUTO EN PERSONAL SER HUMANIZACIÓN Despertar la conciencia sobre la dignidad personal. Fortalecer la voluntad. Desarrollar la reflexión crítica. Descubrir la llamada personal a superarse. ACCIONES

11. El hombre es activo Actúa de forma personal Hace y descubre por sí mismo Al hacer, es, se construye De lo que resulta su De lo que resulta su De lo que resulta su APRENDIZAJE

12. SER BUENO Generosidad Prudencia Justicia Perdonar

13. Enseñar Aprender Mostrar Adiestrar Aleccionar Alumbrar Atrapar Adiestra Asimilar Aprehender Maestro Alumno Conocimientos Habilidades Destrezas Actitudes Valores A pensar con autonomía. A procesar información. A aprender a aprender A estructurarse A tomar decisiones. EDUCACIÓN

14. NUEVAS ESTRATEGIAS DE EDUCACIÓN Que reconozcan la formación independiente que el alumno adquiere fuera de la institución escolar. Que tenga en cuenta la formación paralela que se recibe de muchas otras vías externas. Que desarrollen la toma de conciencia crítica, individual y colectiva. Que fomente el pensamiento y la reflexión crítica personal Que promueva la investigación. Que fomente el pensamiento y la reflexión crítica personal.

15. PROCESO Analizar los contenidos y los valores que correspondan a los mismos, para tener un conocimiento adecuado sobre el tema. Confrontar los objetivos para relacionarlos con los temas de estudio y valores. Considerar los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales de cada uno de los temas. Elaborar las unidades didácticas correspondientes que incluyan los valores. Elaborar los indicadores que sirvan para evaluar el logro de conocimientos, habilidades, actitudes y valores

16. LA EDUCACIÓN PERSONALIZADA PERSONA INDIVIDUAL Doble división SOCIAL CAPACIDAD Comunicar Llamada a superarse actuar Interrogar e interrogarse Trascender

17. EDUCACIÓN PERSONALIZADA EDUCACIÓN INTEGRAL QUE COMPRENDE CONOCIMIENTOS HABILIDADES Y DESTREZAS ACTITUDES VALORES Y VIRTUDES PARA VIVIR EN EL ÁMBITO PERSONAL FAMILIAR SOCIAL PROFESIONAL TENIENDO CONOCIMIENTOS HABILIDADES Y DESTREZAS ACTITUDES VALORES Y VIRTUDES REFERIDOS A ELABORACIÓN DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

18. EDUCACIÓN CENTRADA EN LA PERSONA ¿QUÉ ESCUELA?, ¿QUÉ FUNCIONES? CONCEPTO DE PERSONA TOMA DE CONCIENCIA PERSONAL CUESTIONES DIDÁCTICAS EL MAESTRO LÍDER DEL CAMBIO Organización del espacio. Zonas de trabajo – intrumentos Talleres Organización de tiempo Horario. Programas Programación. Seguimiento del proceso. Evaluación. Conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes, valores.

19. PROYECTO EDUCATIVO DEL CENTRO PRINCIPIOS DE IDENTIDAD PROYECTO EDUCATIVO METAS QUE SE PRPOPONEN ESTRUCTURA ORGANIZATIVA

20. EL LENGUAJE ES Medio de comunicación entre personas y su entorno. Favorecedor de la unidad e identidad personal por la acción de la memoria verbal. Instrumento que desarrolla el pensamiento, organiza la experiencia y evoca la realidad Posibilitador de nuevas experiencias de vida y cultura. Fundamento de la conciencia personal y de la autonomía individual. Es un elemento clave del desarrollo.

21. COMPLEJIDAD DEL LENGUAJE ASPECTOS FISIOLÓGICOS PSICOLÓGICOS SOCIOLÓGICOS Neurolingüística Psicolingüística Sociolingüística

22. INTERVENCIÓN PROCESOS COGNITIVOS LECTURA ESCRITURA Planificación del mensaje. Construcción sintáctica. Recuperación de elementos léxicos. Recuperación de patrones motores. Percepción, análisis visual. Léxico, léxico fonológico sintáctico, estructuras gramaticales.

23. LA EDUCACIÓN PERSONALIZADA Conduce a desarrolla Lleva a forma Lo esencial La abstracción El razonamiento El espíritu respetando Lleva a Las leyes de su funcionamiento La solución de problemas Mediante la Formulación de preguntas clave. Conceptualización y análisis de los probemas. Definición del problema. Búsqueda de datos adecuados. Localización de modelos o similitudes. Experimentación Transferencia de habilidades y estrategias y estrategias nuevas

24. GRACIAS