Factores de riesgo
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FACTORES DE RIESGO. “Circunstancias o características personales y ambientales que, relacionadas con la droga (u objeto adictivo, «O.A»), aumentan la probabilidad de que una persona la consuma (o dependa)”. Los factores de riesgo se relacionan con:. La sustancia u objeto adictivo La persona

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FACTORES DE RIESGO

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Presentation Transcript


Factores de riesgo

FACTORES DE RIESGO

“Circunstancias o características personales y ambientales que, relacionadas con la droga (u objeto adictivo, «O.A»), aumentan la probabilidad de que una persona la consuma (o dependa)”


Los factores de riesgo se relacionan con

Los factores de riesgo se relacionan con:

  • La sustancia u objeto adictivo

  • La persona

  • El contexto


La sustancia u o a en s misma

La sustancia u O.A en sí misma

“No es un elemento fundamental, adquiere importancia en la medida en que cumple determinada función para el consumidor y en el marco de un contexto que le otorga un significado concreto”


Factores de riesgo1

Factores de Riesgo

  • 1. en lo personal

  • 2. en lo familiar

  • 3. en lo escolar

  • 4. en lo comunitario

  • 5. en lo social


En lo personal

En lo personal

  • Dificultad para manejar las emociones

  • Problemas de autoestima

  • Poca aceptación de los límites

  • Falta de asertividad

  • Problemas de identidad

  • Dificultad para postergar satisfacciones

  • Búsqueda de sensaciones nuevas

  • Predisposición genética

  • Poca claridad en el proyecto de vida.


En lo familiar

En lo familiar

  • Poco reconocimiento o afecto

  • Ausencia de normas y límites claros

  • Ausencia de respeto y disciplina

  • Poca claridad en los valores

  • Modelos paternos autoritarios, abandónicos o sobreprotectores

  • Ausencia de figuras: madre o padre

  • Maltrato

  • Problemas de comunicación

  • Patrones familiares de consumo de drogas.


En lo escolar

En lo escolar

  • Escasa formación sobre el problema

  • Ausencia de participación estudiantil

  • Déficit de espacios: deporte- cultura

  • Falta de una política preventiva y postura clara de rechazo

  • Permición ambiental del consumo

  • Modelos inadecuados

  • Escasa capacitación del docente en materia de adicciones, su prevención y abordaje


En lo comunitario

En lo comunitario

  • Escasa participación comunitaria

  • Actitud permisiva frente al consumo

  • Disponibilidad de drogas

  • Ausencia de solidaridad y espíritu de trabajo

  • Desarraigo cultural

  • Carencia de líderes comunitarios

  • Ambientes de violencia y maltrato

  • Presión de grupo negativa


En lo social

En lo social

  • Crisis de valores

  • Pocas oportunidades educativas

  • Empobrecimiento de la población

  • Exclusión social

  • Desempleo

  • Programas de prevención insuficientes

  • Presencia de redes de distribución de drogas

  • Nuevas modalidadesde penetración de las drogas.


Factores protectores

FACTORES PROTECTORES

“Recursos personales o sociales que atenúan o neutralizan el impacto del riesgo a través de mecanismos concientes o inconcientes de adaptación”


Factores de protecci n

Factores de Protección

  • 1. En lo personal

  • 2. En lo familiar

  • 3. En lo escolar

  • 4. En lo comunitario

  • 5. En lo social


En lo personal1

En lo personal

  • Auto concepto sano y conciencia de límites

  • Capacidad de comunicación

  • Capacidad para postergar satisfacciones

  • Capacidad para manejar presión de grupo

  • Habilidad para la toma de decisiones

  • Presencia de un proyecto de vida

  • Habilidad para resolver problemas

  • Pensamiento autónomo y critico

  • Claridad en el sistema de valores

  • Sentido de trascendencia

  • Capacidad para el disfrute de la vida

  • Valoración de la salud


En lo familiar1

En lo Familiar

  • Familia integrada

  • Limites claros y explícitos

  • Disciplina

  • Comunicación abierta

  • Ambiente de armonía y afecto

  • Claridad de los valores familiares

  • Reconocimiento de logros

  • Necesidades básicas cubiertas

  • Participación en actividades y responsabilidades del hogar.


En lo escolar1

En lo escolar

  • Estímulo en la participación estudiantil

  • Existencia de políticas coherentes respecto al consumo y la prevención

  • Formación del docente en el abordaje del problema

  • Elevada calidad de educación

  • Metodología participativa

  • Refuerzo de los valores positivos

  • Reconocimiento de logros y ayuda mutua

  • El educador ejerce un papel de REFERENTE Y ESTÍMULO de la conducta

  • Existencia de espacios alternativos, recreativos, culturales y deportivos.


En lo comunitario1

En lo comunitario

  • Elevados niveles de organización y participación comunitaria

  • Actitud crítica frente al consumo de drogas y adicciones en general

  • Solidaridad

  • Espíritu de trabajo comunitario

  • Escasa disponibilidad de drogas

  • Jóvenes incorporados al sistema escolar

  • Presencia de líderes positivos

  • Promoción de valores culturales

  • Ambiente de seguridad

  • Áreas de recreación cultura y deportes

  • Red de apoyo local.


En lo social1

En lo social

  • Políticas y programas efectivos de prevención del tráfico y consumo de drogas

  • Red de organizaciones de apoyo

  • Existencia de oportunidades de estudio y empleo

  • Promoción del desarrollo humano y social.


Resiliencia

Resiliencia

Proceso de lidiar con acontecimientos vitales disociadores, estresantes o amenazantes, de un modo que proporciona destrezas protectoras y defensivas adicionales a las previas al acontecimiento estresante o amenazador.


Resiliencia en alumnos y docentes

Resiliencia en alumnos y docentes

Capacidad de recuperarse y sobreponerse con éxito frente a la adversidad, y desarrollar competencia social, académica y vocacional, pese a estar expuesto a un estrés grave o a las tensiones

del mundo de hoy.


Conductas y caracter sticas resilientes

Conductas y características resilientes

  • 1. Competencia social.

  • 2. Resolución de problemas.

  • 3. Autonomía.

  • 4. Sentido de propósito y de futuro.


Expresiones de las personas con caracter sticas resilientes

Expresiones de las personas con características resilientes:

  • Tengo

  • Soy

  • Estoy

  • Puedo


Tengo

Tengo

  • Personas en quienes confío y me quieren incondicionalmente

  • Personas que ponen límites para que aprenda a evitar problemas

  • Personas que me muestran por medio de su conducta la manera correcta de proceder

  • Personas que quieren que aprenda a desenvolverme solo

  • Personas que me ayudan cuando estoy enfermo o cuando necesito aprender.


Factores de riesgo

Soy

  • Una persona por la que otros sienten aprecio y cariño

  • Feliz cuando hago algo bueno por los demás y les demuestro mi afecto

  • Respetuoso de mí mismo y del prójimo

  • Capaz de aprender lo que mis maestros me enseñan

  • Agradable y comunicativo con mis familiares y vecinos.


Estoy

Estoy

  • Dispuesto a responsabilizarme de mis actos

  • Seguro de que todo saldrá bien

  • Triste, lo reconozco y lo expreso con la seguridad de encontrar apoyo

  • Rodeado de compañeros que me aprecian.


Puedo

Puedo

  • Hablar sobre las cosas que me asustan o me inquietan

  • Buscar la manera de resolver mis problemas

  • Controlarme cuando tengo ganas de hacer algo peligroso o que no está bien

  • Buscar el momento apropiado para hablar con alguien o para actuar

  • Encontrar a alguien que me ayude cuando lo necesito

  • Equivocarme y hacer travesuras sin perder el afecto de mis padres

  • Sentir afecto y expresarlo.


Resiliencia comunitaria

Resiliencia comunitaria

  • 1. Autoestima colectiva.

  • 2. Identidad cultural.

  • 3. Humor social.

  • 4. Honestidad estatal.


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