Factores de riesgo
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FACTORES DE RIESGO PowerPoint PPT Presentation


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FACTORES DE RIESGO. “Circunstancias o características personales y ambientales que, relacionadas con la droga (u objeto adictivo, «O.A»), aumentan la probabilidad de que una persona la consuma (o dependa)”. Los factores de riesgo se relacionan con:. La sustancia u objeto adictivo La persona

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FACTORES DE RIESGO

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Presentation Transcript


FACTORES DE RIESGO

“Circunstancias o características personales y ambientales que, relacionadas con la droga (u objeto adictivo, «O.A»), aumentan la probabilidad de que una persona la consuma (o dependa)”


Los factores de riesgo se relacionan con:

  • La sustancia u objeto adictivo

  • La persona

  • El contexto


La sustancia u O.A en sí misma

“No es un elemento fundamental, adquiere importancia en la medida en que cumple determinada función para el consumidor y en el marco de un contexto que le otorga un significado concreto”


Factores de Riesgo

  • 1. en lo personal

  • 2. en lo familiar

  • 3. en lo escolar

  • 4. en lo comunitario

  • 5. en lo social


En lo personal

  • Dificultad para manejar las emociones

  • Problemas de autoestima

  • Poca aceptación de los límites

  • Falta de asertividad

  • Problemas de identidad

  • Dificultad para postergar satisfacciones

  • Búsqueda de sensaciones nuevas

  • Predisposición genética

  • Poca claridad en el proyecto de vida.


En lo familiar

  • Poco reconocimiento o afecto

  • Ausencia de normas y límites claros

  • Ausencia de respeto y disciplina

  • Poca claridad en los valores

  • Modelos paternos autoritarios, abandónicos o sobreprotectores

  • Ausencia de figuras: madre o padre

  • Maltrato

  • Problemas de comunicación

  • Patrones familiares de consumo de drogas.


En lo escolar

  • Escasa formación sobre el problema

  • Ausencia de participación estudiantil

  • Déficit de espacios: deporte- cultura

  • Falta de una política preventiva y postura clara de rechazo

  • Permición ambiental del consumo

  • Modelos inadecuados

  • Escasa capacitación del docente en materia de adicciones, su prevención y abordaje


En lo comunitario

  • Escasa participación comunitaria

  • Actitud permisiva frente al consumo

  • Disponibilidad de drogas

  • Ausencia de solidaridad y espíritu de trabajo

  • Desarraigo cultural

  • Carencia de líderes comunitarios

  • Ambientes de violencia y maltrato

  • Presión de grupo negativa


En lo social

  • Crisis de valores

  • Pocas oportunidades educativas

  • Empobrecimiento de la población

  • Exclusión social

  • Desempleo

  • Programas de prevención insuficientes

  • Presencia de redes de distribución de drogas

  • Nuevas modalidadesde penetración de las drogas.


FACTORES PROTECTORES

“Recursos personales o sociales que atenúan o neutralizan el impacto del riesgo a través de mecanismos concientes o inconcientes de adaptación”


Factores de Protección

  • 1. En lo personal

  • 2. En lo familiar

  • 3. En lo escolar

  • 4. En lo comunitario

  • 5. En lo social


En lo personal

  • Auto concepto sano y conciencia de límites

  • Capacidad de comunicación

  • Capacidad para postergar satisfacciones

  • Capacidad para manejar presión de grupo

  • Habilidad para la toma de decisiones

  • Presencia de un proyecto de vida

  • Habilidad para resolver problemas

  • Pensamiento autónomo y critico

  • Claridad en el sistema de valores

  • Sentido de trascendencia

  • Capacidad para el disfrute de la vida

  • Valoración de la salud


En lo Familiar

  • Familia integrada

  • Limites claros y explícitos

  • Disciplina

  • Comunicación abierta

  • Ambiente de armonía y afecto

  • Claridad de los valores familiares

  • Reconocimiento de logros

  • Necesidades básicas cubiertas

  • Participación en actividades y responsabilidades del hogar.


En lo escolar

  • Estímulo en la participación estudiantil

  • Existencia de políticas coherentes respecto al consumo y la prevención

  • Formación del docente en el abordaje del problema

  • Elevada calidad de educación

  • Metodología participativa

  • Refuerzo de los valores positivos

  • Reconocimiento de logros y ayuda mutua

  • El educador ejerce un papel de REFERENTE Y ESTÍMULO de la conducta

  • Existencia de espacios alternativos, recreativos, culturales y deportivos.


En lo comunitario

  • Elevados niveles de organización y participación comunitaria

  • Actitud crítica frente al consumo de drogas y adicciones en general

  • Solidaridad

  • Espíritu de trabajo comunitario

  • Escasa disponibilidad de drogas

  • Jóvenes incorporados al sistema escolar

  • Presencia de líderes positivos

  • Promoción de valores culturales

  • Ambiente de seguridad

  • Áreas de recreación cultura y deportes

  • Red de apoyo local.


En lo social

  • Políticas y programas efectivos de prevención del tráfico y consumo de drogas

  • Red de organizaciones de apoyo

  • Existencia de oportunidades de estudio y empleo

  • Promoción del desarrollo humano y social.


Resiliencia

Proceso de lidiar con acontecimientos vitales disociadores, estresantes o amenazantes, de un modo que proporciona destrezas protectoras y defensivas adicionales a las previas al acontecimiento estresante o amenazador.


Resiliencia en alumnos y docentes

Capacidad de recuperarse y sobreponerse con éxito frente a la adversidad, y desarrollar competencia social, académica y vocacional, pese a estar expuesto a un estrés grave o a las tensiones

del mundo de hoy.


Conductas y características resilientes

  • 1. Competencia social.

  • 2. Resolución de problemas.

  • 3. Autonomía.

  • 4. Sentido de propósito y de futuro.


Expresiones de las personas con características resilientes:

  • Tengo

  • Soy

  • Estoy

  • Puedo


Tengo

  • Personas en quienes confío y me quieren incondicionalmente

  • Personas que ponen límites para que aprenda a evitar problemas

  • Personas que me muestran por medio de su conducta la manera correcta de proceder

  • Personas que quieren que aprenda a desenvolverme solo

  • Personas que me ayudan cuando estoy enfermo o cuando necesito aprender.


Soy

  • Una persona por la que otros sienten aprecio y cariño

  • Feliz cuando hago algo bueno por los demás y les demuestro mi afecto

  • Respetuoso de mí mismo y del prójimo

  • Capaz de aprender lo que mis maestros me enseñan

  • Agradable y comunicativo con mis familiares y vecinos.


Estoy

  • Dispuesto a responsabilizarme de mis actos

  • Seguro de que todo saldrá bien

  • Triste, lo reconozco y lo expreso con la seguridad de encontrar apoyo

  • Rodeado de compañeros que me aprecian.


Puedo

  • Hablar sobre las cosas que me asustan o me inquietan

  • Buscar la manera de resolver mis problemas

  • Controlarme cuando tengo ganas de hacer algo peligroso o que no está bien

  • Buscar el momento apropiado para hablar con alguien o para actuar

  • Encontrar a alguien que me ayude cuando lo necesito

  • Equivocarme y hacer travesuras sin perder el afecto de mis padres

  • Sentir afecto y expresarlo.


Resiliencia comunitaria

  • 1. Autoestima colectiva.

  • 2. Identidad cultural.

  • 3. Humor social.

  • 4. Honestidad estatal.


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