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Accès aux ressources modernisant : au - delà des systèmes agro- sylvo -pastoraux

Accès aux ressources modernisant : au - delà des systèmes agro- sylvo -pastoraux. Dr Amadou NDIAYE UGB - SAINT LOUIS a madou.ndiaye@ugb.edu.sn. PLAN . INTRODUCTION Objectifs Méthodologie Ressources et composantes des SASP A ccès aux ressources ASP au Sénégal

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Accès aux ressources modernisant : au - delà des systèmes agro- sylvo -pastoraux

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Presentation Transcript


  1. Accès aux ressources modernisant : au - delà des systèmes agro-sylvo-pastoraux Dr Amadou NDIAYE UGB - SAINT LOUIS amadou.ndiaye@ugb.edu.sn

  2. PLAN INTRODUCTION • Objectifs • Méthodologie • Ressources et composantes des SASP • Accès aux ressources ASP au Sénégal • Outils d’analyse et Adaptabilité • Construire un outil d’analyse systèmique? • Typologie de SDAR CONCLUSION

  3. INTRODUCTION • Développement agricole mitigé en Afrique malgré des politiques volontaristes pour la modernisation des systèmes agro-pastoraux • Pourquoi, les stratégies de modernisation n’atteignent pas les résultats escomptés  en Afrique ? • Modernisation basée sur une certaine forme d’ACCES aux ressources modernisant : • Infrastructures et aménagements • Matériels et équipements • Intrants • Technologies

  4. INTRODUCTION (suite) • Ces formes d’accès mettent en relation les systèmes agro-sylvo-pastoraux et les systèmes d’intervention • Comment comprendre les formes d’accès pour la modernisation agricole? Interroger les formes et modalités d’accès aux ressources modernisant au Sénégal

  5. OBJECTIFS • caractériser les ressources et composantes essentielles des systèmes de production agro-sylvo-pastoraux • déterminer les portes d’accès aux ressources • analyser l’adaptabilité des outils d’analyse en cours pour la modernisation agricole • construire un outil d’analyse des modalités d’accès aux ressources

  6. METHODOLOGIE • Qualitative pour identifier: • les éléments en rapport avec l’accès • les interactions de ces éléments • Données: Bibliographiques, Observations et Entretiens • Analyse: systémique, interactive et comparative

  7. RESSOURCES ET COMPOSANTES DES SYSTEMES AGRO-SYLVO-PASTORAUX (1) • Ressources • Ressources matérielles • Terre et eau • Infrastructures et aménagements • Matériels et équipements • intrants agricoles: engrais et aliments, produits sanitaires, semences, etc. • Ressources immatérielles (humaines) • compétences • capacités

  8. RESSOURCES ET COMPOSANTES DES SYSTEMES AGRO-SYLVO-PASTORAUX (2) • Composantes de base • Exploitations de production • unité de consommation • unité de production • Regroupements • organisations professionnelles, • organisations interprofessionnelles • organisations de defense d’intérêts

  9. L’accès aux ressources au Sénégal • L’accès aux ressources matérielles • Subventions aux exploitations (inexistant) • Subventions des intrants (fondement politique de l’Etat performance douteuse): Don, prêt et achat • L’accès aux ressources immatérielles • Pas d’école de formation des producteurs • Vulgarisation et conseil agricole  par des techniciens agricoles vers des producteurs non scolarisés • Déconnexion entre la rationalité des technologies

  10. Outils d’analyse des SASP au Sénégal (1) • Premier outil: Concept d’exploitation familiale • Plusieurs focus • complexité de l’organisation et leur fonctionnement: unité de consommation njeul, (Cattinet Faye, 1982) • structuration socio-économique: centre principal de décision et centre secondaire( Kleene, 1976) • main d’œuvre familiale: entreprise sans salaire (Tchayanov, 1972), • facteurs de production: taille de l’exploitation, cheptel de traction,troupeau bovin extensif et petits ruminants, (ORSINI et al , 1985)) • variables scientifiques: variables socio-économiques, variables agronomiques et variables zootechniques, (SARR et al; 1987)

  11. Outils d’analyse des SASP au Sénégal (2) • matériel et équipement agricole : 3 types, (DIAO; 2003), • dimensions dominants: technique, économique et social (Requier-Desjardins, 2003), • Taille: superficie (KANOUTE, 2003) • rentabilité (SOW, 2005). • Confusion • Confusion d’usage : SRIM et MPC, Le Sénégal est il dans MPC? • Confusion terminologique : • exploitation familiale (paysanne, agricole et rurale) • agriculture familiale

  12. Outils d’analyse des SASP au Sénégal (3) • Deuxième outil: Concept de système agricole • Définition : « Un système agricole se définit comme une population de systèmes d’exploitationsindividuels comparables en termes de bases de ressources, de structure d’entreprise, de moyens d’existence et de contraintes des ménages, et pour lesquels il serait approprié d’appliquer des stratégies et des interventions de développement analogues. »  FAO

  13. Outils d’analyse des SASP au Sénégal (4) • Terminologies : • système agraire • système pastoraux • système agro-pastoraux • système sylvo-pastoraux • systèmes agro-sylvo-pastoraux • Utilisation: meilleurs ciblage de l’intervention pour le développement • centrée sur les systèmes d’exploitation : combinaison des facteurs de production • Non prise en compte des intervenants: fournisseurs de ressources matérielles et immatérielles

  14. L’adaptabilité des outils d’analyse • Atouts et Limites des outils • classement des exploitations, d’identification de ressources et de combinaison productive • Identification des besoins en ressources (intrants, équipements, infrastructures, technologies, etc.) • centré àl’intérieur du système d’exploitation • N’analyse pas les modalités d’accès aux ressources • Ne prend pas en compte les formes de mise à dispositions des ressources • Non prise en compte des structures de mise à disposition des ressources  • Peut-on élaborer un outils qui permet de les prendre en compte ?

  15. Un nouveau outil d’analyse systèmique ? • Caractéristique Tout outil de l’accès aux ressources devrait englober: • les systèmes d’exploitation ( systèmes agro-sylvo-pastoraux) • leur environnement(structures de mise de disposition) • Conditions de réussite • L’analyse des stratégies et pratiques des: • intervenants : politique , administrateurs, chercheurs, enseignants, vulgarisateurs, etc. • « bénéficiaires »: producteurs et leaders • L’analyse des interactions : modalités d’accès et forme de mis à disposition

  16. Proposition d’outil: Le SDAR • Composantes: 3 sous-systèmes • Sous-système des Structures de production : exploitations et regroupements (professionnel, interprofessionnel et civils) • Sous-système d’éducation agricole : formation de base et encadrement agricole(gestion des connaissance) • Sous-système de Subventions et d’appui: modalités d’accès aux ressources matérielles • Les SDAR constitue un système complexe qui permet de: • voir plusieurs formes et modalités d’accès aux ressources. • Comprendre le développement agricole

  17. Typologiegénérale • Le SDAR PAYSANAL • Le SDAR AGRICULTURAL • Le SDAR AGRO-INDUSTRIEL

  18. Le SDAR de type paysanal • Structures de production: Exploitations Paysannes et Organisations • La combinaison« terre, travail, capital et éventuellement eau »: • privilégie l’autoconsommation • relations avec l’économie marchande. • Profession et exploitations «hérité » de la famille • Poste gestionnaire: processus de dévolution • Poids de l’unité de consommation • Champs et troupeaux: plus unité de revenu que de production • Pas de plan de développement de l’exploitation • OP de société civile domine les OPA et OIPA

  19. Le SDAR de type PAYSANAL (suite) • Education agricole : Recherche, Vulgarisation- Organisations Paysannes (RVOP). • Formation des techniciens-fonctionnaires • Pas de formation professionnelle des producteurs. • L’encadrement centré sur les OP • Subventions et d’appui • Subventions aux intrants, aux infrastructures et aux équipements • Marchés (Etat et ONG) gagnés par des opérateurs

  20. Le SDAR de type agricultural • Structures de production: « Exploitations agricoles» et Organisations • Combinaison « terre, travail, capital et éventuellement eau »:fonction du marché et des contraintes agro-écologiques. • Installation : pas d’« héritage » linéaire de la profession ou de l’exploitation • Producteur un agriculteur professionnel • Importance stratégique de l’unité de production • Possibilité de plan de développement de l’exploitation • Prédominance de l’OPA et OPIA sur l’organisation civile agricole.

  21. Le SDAR de type agricultural (suite) • Education agricole : Recherche- Enseignement- Vulgarisation - Exploitation- Organisation professionnelle (REVEOP) • Formation de base : chercheur, enseignant, conseiller-vulgarisateur, producteurs • Activités de vulgarisation/ conseil centrées sur l’exploitation • Forte liaison entre l’enseignement et la recherche • Subvention et d’appui • Centré sur les exploitations de production • Chaque exploitant est responsable des équipements, infrastructures et intrants.

  22. Le SDAR de type agro-industriel • Structures de production: Exploitations agro-industrielles • Combinaison « terre, travail, capital et éventuellement eau»: en fonction du marché et de domination des contraintes agro-écologiques • Producteur investisseur agricole et son exploitation (transaction marchande) • Gestion entrepreneuriale professionnelle (business-plan). • Entrepreneurs dans des organisations patronales. • Organisation syndicale interne

  23. Le SDAR de type Agro-industriel (suite) • Education agricole : Recherche-développement-Formation et Recyclage des Agents (RDFRA): • Pas de formation des investisseurs agricoles. • Système recherche/développement interne • Possibilité de recours à des compétences hors entreprise • Structure interne: gestion des ressources humaines et formation. • Subventions et d’appui • Producteur investisseur : combinaison optimum des facteurs de production (financiers, humains, matériels) • Environnement des affaires : fiscalité, Zone ou entreprise franche

  24. CONCLUSION • Construits théoriques • Pas d’exclusivité: paysanal, agricultural et agro-industriel • Une Dominante dans un pays • Type dominant détermine • Modalités d’accès aux ressources matérielles et immatérielles • Productivité et Production agricole • Emploi agricole • Développement agricole et rural • Utilité du SDAR • Analyse systémique de l’accès aux ressources • Caractérisation du développement agricole et rural • Perspective • Essai de Modélisation du SDAR pour meilleure mesure

  25. «L’absurde, c’est de faire tout le temps la même chose et d’espérer des résultats différents» Rita Mae Brown MERCI DE VOTRE ATTENTION

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