1 / 23

Velkommen

Velkommen. til orienteringsaften v edrørende Folkeskolereformen. Program. Overordnede mål/ indsatsområder Skoledagens længde Nye fag på årgangene Timefordeling Understøttende undervisning Lektier/lektiehjælp Bevægelse i undervisningen M.m . SFO Skolebestyrelsen.

amos-myers
Download Presentation

Velkommen

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Velkommen til orienteringsaften vedrørende Folkeskolereformen

  2. Program • Overordnede mål/ indsatsområder • Skoledagens længde • Nye fag på årgangene • Timefordeling • Understøttende undervisning • Lektier/lektiehjælp • Bevægelse i undervisningen • M.m. • SFO • Skolebestyrelsen

  3. Folkeskolereformen De tre overordnede mål: 1. Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan. 2. Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund i forhold til faglige resultater. 3. Tilliden til og trivslen i folkeskolen skal styrkes blandt andet gennem respekt for professionel viden og praksis.

  4. Fra og med august 2014 indføres En længere og varieret skoledag: • 30 klokketimer for børnehaveklassen til 3. klasse • 33 klokketimer for 4. til 6. klasse • 35 klokketimer for 7. til 9. klasse. • Fagopdelt undervisning: • 0.-2. klasse: 25 lektioner • 3. klasse: 26 lektioner • 4. klasse: 30 lektioner 5. – 6. klasse: 31 lektioner 7. – 8. klasse: 32 lektioner 9. klasse: 31 lektioner • Frikvarter • Understøttende undervisning Differencen mellem skoledagens længde og den tid skolen bruger på de fagopdelte timer(incl. frikvarter) = understøttende undervisning

  5. Den understøttende undervisning skal supplere og understøtte den fagopdelte undervisning ved: • Faglig fordybelse • Motion og bevægelse • Samarbejde med foreningsliv • Samarbejde med kommunale musik- og billedskoler • Lektiehjælp (skal lægges i ydertimer, så elever, der fravælger den, kan gå hjem): • 0. – 3. klasse: 2 klokketimer ugentligt ( 24 min. pr. dag ) • 4. – 6. klasse: 3 klokketimer ugentligt ( 36 min. pr. dag ) • 7. – 9. klasse: 2 klokketimer ugentligt ( 24 min. pr. dag ) Der skal skabes sammenhæng mellem de fagopdelte timer og den nye tid til understøttende undervisning. Den understøttende undervisning kan varetages af: • En lærer • En pædagog • En anden fagperson

  6. Ændringer Med den længere og varierede skoledag indføres følgende ændringer af timefordelingen i de fagopdelte lektioner: • Forhøjelse af dansk i 4.- 9. klasse med én lektion om ugen. • Forhøjelse af matematik i 4.- 9. klasse med én lektion om ugen. • Indførelse af engelsk i 1. og 2. klasse med én lektion om ugen. • Forhøjelse af idræt i 1. klasse med én lektion om ugen. - Der indføres desuden en afsluttende prøve i idræt. Idrætsfaget vil på 9. klassetrin indgå i rækken af prøvefag til udtræk • Forhøjelse af musik i 1. og 5. klasse med én lektion om ugen. • Forhøjelse af håndarbejde/sløjd/hjemkundskab i 4. klasse med én lektion om ugen. + Reduktion af Håndarbejde/sløjd/hjemkundskab i 7. klasse med én lektion om ugen. • Håndarbejde og sløjd vil senere blive slået sammen til faget håndværk og design, og hjemkundskab omdøbes til madkundskab.

  7. Ændringer • Indførelse af 2. fremmedsprog i 5. klasse med én lektion om ugen og i 6. klasse med to lektioner om ugen. • Forhøjelse af timetallet i natur/teknik i 2. og 4. klasse med én lektion om ugen. • Indførelse af valgfag fra 7. klasse med to lektioner om ugen. • Valgfag bliver obligatoriske. • valgfag, der ikke indgår i prøverækken, men som eleven undervises i, skal indgå i projektopgaven. • En ugentlig lektion fra 8. klasse i geografi flyttes til 7. klasse, således at der sker en udjævning af timerne mellem de to klassetrin. • Klassens time bortfalder

  8. Længere skoledag I den længere og varierede skoledag skal der arbejdes med: • varierede og differentierede undervisningsformer • praktiske undervisningsformer • alsidige læringsstrategier for eleverne • elevernes kreativitet, motivation, refleksion • elevernes alsidige udvikling • elevernes tilegnelse af viden • bevægelse og motion De overordnede Fælles Mål præciseres og forenkles. Elever og lærere skal i fællesskab opstille læringsmålfor eleverne, og undervisningen skal hjælpe eleverne med at nå disse mål. De tydelige mål for elevernes læring skal bidrage til at øge det faglige niveau for både fagligt stærke og svage elever.

  9. 0.-1.-2.-3. klasse

  10. 4.-5.-6. klasse

  11. Mødetider 0.-1.-2.-3. kl. • Hver dag: 07.50 – 13.55 4.-5.-6.kl. • Mandag – torsdag: 07.50-14.40 • Fredag: 07.50-13.55

  12. Specielle dage • Alle klasser har fri kl. 11.40 på følgende dage • Skolestart 11.08.14 • Motionsdag 10.10.14 • Juleafslutning 22.12.14 • Sidste skoledag 26.06.15

  13. Og så alt det andet…… • Forældremøder om aftenen • Skole/hjem samtaler inden kl. 17 • Telefontid kan ikke angives – skriv evt. på Intra, hvis I vil ringes op – AKUT: ring på kontoret • Emneuger, Rullende dage • Lejrskoler, skolerejser • Kommunale elevaktiviteter

  14. Og så alt det andet…… • Lærernes efteruddannelse ( vikar ) • 1. august 2014 skal vi være klar på skolen………… • Men vi har brug for……

  15. Samarbejde skole/hjem • Et godt skoleliv på Klokkerholm og Flauenskjold skoler • – begynder med et godt samarbejde mellem skole og forældre. • Vi vil gøre alt, hvad vi kan for, at Flauenskjold Skole og Klokkerholm Skole har et optimalt læringsmiljø, hvor eleverne trives og bliver dygtige. Vi arbejder for, at ALLE børn får et trygt skoleliv samt en god faglig og engageret undervisning. • Den opgave kan vi kun løfte i kraft af et tillidsfuldt og positivt samarbejde med jer forældre: Sammen skaber vi alle de væsentligste betingelser for, at børnene får et godt skoleliv. Vi vægter derfor samarbejdet mellem skole og hjem højt, og vi sætter stor pris på, at I møder op til forældremøder og andre arrangementer. I kan forvente at blive lyttet til og taget alvorligt i en gensidig dialog. • En af de vigtigste forudsætninger for vores samarbejde og børnenes trivsel er, at der er en god omgangstone på skolen. Vi tolererer ikke mobning! Skole og hjem samarbejder aktivt om at fremme trivsel og bekæmpe mobning – og klassens sociale liv er et fælles anliggende. • Derfor forventer vi også, at forældre og skolens personale omtaler hinanden loyalt i børnenes nærvær. Det er godt for jeres barn, at I som forældre bakker op om skolen og omtaler lærerne med respekt, for når I gør det, er I med til at give barnet en positiv indstilling, og det gør skoledagen god. • Skolen, lærere og pædagoger vil regelmæssigt informere om dit barns udvikling i skolen • – både fagligt og socialt – og væsentlige aftaler ved skolehjem-samtaler skrives ned i elevplanen. • I vil også jævnligt blive informeret om skolens hverdag og planlagte arrangementer på skoleintra/forældreintra, og fælles aftaler for klassen skrives ned og justeres årligt på forældremødet. • Skolen sørger for at kontakte hjemmet, hvis der er behov for det, men opstår der problemer kan det være både forældre, lærere og pædagoger, der tager kontakt. • Det er f.eks. altid en god ide at informere skolen om relevante personlige og familieære forhold som dødsfald, sygdom og skilsmisse, så vi kan tage del i barnets hverdag og dermed være medvirkende til, at jeres barn bedre kommer over en trist begivenhed. • Uanset hvad, er I altid velkomne til at henvende jer til skolen, hvis I er i tvivl om noget eller blot ønsker at drøfte et emne.

  16. Samarbejde skole/hjem

  17. Skolebestyrelsen

  18. Tak for i aften

More Related