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El trabajo por proyectos en Educación Infantil

El trabajo por proyectos en Educación Infantil. Trabajo realizado por Eva Marcos Martínez profesora de infantil del CPB SALVADOR DALÍ. El TRABAJO POR PROYECTOS.

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El trabajo por proyectos en Educación Infantil

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Presentation Transcript


  1. El trabajo por proyectos en Educación Infantil Trabajo realizado por Eva Marcos Martínez profesora de infantil del CPB SALVADOR DALÍ

  2. El TRABAJO POR PROYECTOS • Al término del pasado curso 2009/2010 el equipo de Educación Infantil del CEIP Salvador Dalí de Villalbilla decidió dar un cambio a la metodología empleada hasta el momento en el centro, por otra que, a priori, resultara más motivadora y significativa tanto para los alumnos como para los profesores implicados en la práctica docente de este ciclo. • Por ello, al comienzo del presente curso 2010/2011 dimos paso a esta nueva metodología buscando apoyo en un grupo de trabajo. • Los resultados son los que a continuación presentamos…

  3. EN EL PRIMER TRIMESTRE HEMOS DESARROLLADO EL PROYECTO: LOS CUENTOS • Una mañana, al entrar en el colegio, los niños encontraron una gran carta en la que “el lobo de caperucita” nos invitaba a conocer más sobre los diferentes cuentos. • Así fue como nos llevó a ir a la biblioteca del centro, donde encontramos un gran baúl lleno de cuentos divertidos repletos de fantásticas historias. • Comenzaba así nuestra aventura por los cuentos….

  4. ALGUNAS DE LAS FICHAS QUE HEMOS CREADO PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO

  5. DIMOS RESPUESTA A CUESTIONES FUNDAMENTALES:¿qué sabemos sobre los cuentos?¿qué queremos saber?¿qué necesitamos para conocer más? Y por último ¿qué hemos aprendido?

  6. Y TRABAJAMOS OTROS CONTENIDOS VINCULADOS CON LA LECTOESCRITURA, LA LÓGICA-MATEMÁTICA, LA EXPRESIÓN PLÁSTICA,… TOMANDO COMO CENTRO DE INTERÉS LOS CUENTOS.

  7. Lógica-matemática

  8. Plástica

  9. Las familias colaboraron en la decoración de algunas actividades:

  10. Llegó el segundo trimestre y nuestro planteamiento fue un proyecto de arte : Joan Miró • Un buen día nos encontramos por los pasillos un montón de figuras geométricas pegadas por las paredes y el suelo y en la clase más figuras que juntas formaban un cuadro. • Lo difícil ahora era averiguar cuál era el cuadro y quién lo había pintado y para ello pedimos ayuda a los papás y las mamás:

  11. Imágenes del cuadro montado y la reproducción que los niños llevaron a sus casas.

  12. Por fin averiguamos que era un cuadro de Joan Miró… • El cuadro se llama “Mujer, pájaro y estrella” y a partir de este momento teníamos unas ganas enormes de aprender muchas cosas sobre este artista. • Así que realizamos una visita al Museo Reina Sofía para ver algunas de sus obras.

  13. ALGUNAS DE LAS FOTOS DE LA VISITA AL MUSEO Y TALLERES:

  14. TRABAJOS ELABORADOS POR LOS NIÑOS:

  15. DANDO RESPUESTA OTRA VEZ A CUESTIONES FUNDAMENTALES: ¿qué sabemos sobre Joan Miró?¿qué queremos saber?¿qué necesitamos para conocer más? Y por último ¿qué hemos aprendido?

  16. SABEMOS MUCHAS COSAS SOBRE LA VIDA Y OBRA DE JOAN MIRÓ Y LOS ARTISTAS

  17. HEMOS APRENDIDO A PINTAR RETRATOS Y AUTORRETRATOS…

  18. PAISAJES Y MUCHO MÁS…

  19. CON DIFERENTES COLORES, FORMAS Y TÉCNICAS…

  20. NUESTROS RINCONES SE HAN CONVERTIDO EN GALERIAS DE ARTE:

  21. EN DEFINITIVA NOS HEMOS CONVERTIDO EN ARTISTAS.

  22. GRACIAS A LAS FAMILIAS LOS PASILLOS LUCÍAN MÁS BONITOS:

  23. Para el equipo de infantil esta forma de trabajar ha sido una gran experiencia en la que todos, alumnos, familias y profesores nos hemos enriquecido.FIN

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