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Description des cas d’utilisation pour le projet S UPPREM

Description des cas d’utilisation pour le projet S UPPREM. Soraya Ordonez – Nicole Efrancey. Contenu. Identification des acteurs Description des cas d’utilisation (Use-case) Description de scénarios pour les cas d’utilisation Conclusions . Identification des acteurs.

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Description des cas d’utilisation pour le projet S UPPREM

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Presentation Transcript

  1. Description des cas d’utilisation pour le projet SUPPREM Soraya Ordonez – Nicole Efrancey

  2. Contenu • Identification des acteurs • Description des cas d’utilisation (Use-case) • Description de scénarios pour les cas d’utilisation • Conclusions

  3. Identification des acteurs Il existe 5 acteurs identifiés: Enseignant UNIGE Tuteur Enseignant externe Support technique Apprenant

  4. Use-case:Enseignant de l’UNIGE • Préparation de contenu, de ressources, d’exercices • Composition des leçons en briques • Téléchargement des documents sur le serveur Silene (2) (1) (3)

  5. iLearning Oracle Use-case:Enseignant de l’UNIGE • Composition des cours sur ilearning de Oracle (4) http://supprem.unige.ch/bricks

  6. iLearning Oracle Use-case:Enseignant de l’UNIGE • Inscription des apprenants Sur iLearning d’Oracle = Login + password (5) • Problème • Stockage? • Relation avec BD de l’Université?

  7. Use-case:Enseignant de l’UNIGE • Utilisation des briques dans ses cours http://supprem.unige.ch/bricks • Il y a eu quelques expériences • Test automne 2002 : cours Analyse des décisions (HEC) Apprenant

  8. Use-case: Enseignant de l’UNIGE • Evaluation et suivi des apprenants? • Quiz OiL (self-evaluation, évaluation notée possible) • EVADIS, système d’évaluation en phase de développement par l’équipe de Lausanne  but : examen à distance • Problème • Pas de politique bien définie • Commentsuivre les apprenants?

  9. Use-case: Enseignant externe • Support pour la préparation de contenu • Stockage des documents sur le serveur UNIGE (w3.unige.ch); gestion des documents (édition/mise à jour) • Support pour l’utilisation de Oracle iLearning

  10. Use-case: Enseignant externe • UNISI a déjà demandé un espace sur le serveur • Les autres institutions auront leurs contenus dans des serveurs locaux et archivés sur le serveur central de SUPPREM

  11. Use-case: Tuteur • Inscription des apprenants • Suivre les apprenants dans leur cursus • Guider et soutenir les apprenants dans leur utilisation de la plate-forme OiL • Evaluation et suivi des apprenants • Gestion des communications synchrones • Gestion de l’agenda des échéances

  12. Use-case: l’apprenant • L’apprenant doit s'inscrire soit: • auprès desenseignants/tuteurs/secrétariat • via la plate-forme OiL • L'apprenant se connecte à la plate-forme • L'apprenant suit le scénario pédagogique de la brique. Ex: Lire un textbook, faire les quizzes, interagir avec le tuteur et avec d’autres apprenants par chat ou forum, poser ou envoyer ses travaux.

  13. Use-case:Support technique ·SupportPlate-forme OiL (administration) ·Supportpour la gestion du serveur de contenu ·Support pour la gestion du site Supprem ·Support pour la diffusion de cours à distance par le système e-cours de l'UNIGE ·Support pour la diffusion de cours par la plate-forme OiL

  14. Sujets actuels • Portage des applications sur Silene • Préparation de contenu • Content server Sujets Use-case • Préparation de contenu  • Composition des leçons en briques • Edition de contenu

  15. Préparation de contenu • Types de contenu : • Création de textbooks • Création de quizzes • Applications Flash, applets, applications Excel,etc • Multimédia e-cours • Multimédia vidéo, audio

  16. Stockage

  17. Textbook • Préparation de documents Word avec des styles • Dans le document, on peut avoir: • des termes définis dans le glossaire: http://supprem.unige.ch/glossary/show_def.php • les auteurs : • http://supprem.unige.ch/show_participant.php • les urls: http://supprem.unige.ch/show_link.php • la description des briqueshttp://supprem.unige.ch/show_brick.php

  18. Textbook • Le document en format Word est transformé en format XML Actuellement, la transformation se fait avec Upcast(proposéet testé par Induxia) qui est une application standalone

  19. Textbook • A partir de XML Extraction des définitions pour le glossaire Extraction des liens BD de silene On sait qu’il y aura des restrictions XHTML HTML PDF Extraction de quizzes (aucun essai) (essai sur OiL)

  20. Conclusions • Développements réalisés • Production de matériel de cours • Développement d’un serveur de contenu • Développements à réaliser • Suivi, évaluation, management des apprenants • Productionde matériel multimédia • Prévision de la gestion des ressources et des données

  21. Prochaine échéance : réunion du Comité technique - 4 nov 2002 - Lausanne • Serveurs pour le contenu de cours (ensemble de briques) • Edition du contenu et gestion des briques • Identification et gestion des apprenants entre universités • Sécuritéet firewalls • Workflow des documents entre apprenants et tuteurs

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