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L’activité gymnique à l’école maternelle

L’activité gymnique à l’école maternelle. Corinne Riverain et Nathalie Barral. La gym c’est quoi?. La gymnastique c’est : - être dans une activité de production de formes (libres ou imposées) - s’éprouver dans des activités qui allient des risques maîtrisés et l’originalité (virtuosité)

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L’activité gymnique à l’école maternelle

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Presentation Transcript

  1. L’activité gymnique à l’école maternelle Corinne Riverain et Nathalie Barral

  2. La gym c’est quoi? La gymnastique c’est : - être dans une activité de production de formes (libres ou imposées) - s’éprouver dans des activités qui allient des risques maîtrisés et l’originalité (virtuosité) - accepter d’être vu et jugé - se déplacer de façon acrobatique (enchaîner, combiner) - Se référer à un code pour exécuter des formes.

  3. Pourquoi faire des activités gymniques à l’école maternelle? Les programmes Cycle 1- AGIR ET S’EXPRIMER AVEC SON CORPS • Adapter ses déplacements à des environnements ou contraintes variés Cycle 2 et cycle 3- EPS • Concevoir et réaliser des actions à visées expressive, artistique, esthétique CII - activités gymniques : réaliser un enchaînement de 2 ou 3 actions « acrobatiques » sur des engins variés (barres, plinths, poutres , gros tapis). CIII – Construire et réaliser un enchaînement de 4 ou 5 éléments « acrobatiques » sur divers engins (barres, moutons, poutres, tapis).

  4. S’organiser en groupe autour de la construction de règles de fonctionnement collectives Intérêt pédagogique Percevoir, accepter et maîtriser les risques Elle favorise la construction de l’enfant en lui permettant de mieux développer : Ressources affectives Prendre conscience du schéma corporel avec la construction de nouveaux équilibres Ressources informationnelles Ressources relationnelles Développer une motricité dans un environnement inhabituel et spécifique Ressources mécaniques Ressources cognitives Observer et juger objectivement des productions gymniques à l’aide d’un code commun

  5. Compétences à développer Construire un répertoire aussi large que possible d’actions élémentaires. S’équilibrer /se déplacer fiche se déplacer Se balancer fiche se balancer Sauter/voler Fiche sauter voler Se renverser fiche se renverser Tourner/rouler fiche tourner

  6. Faire de la gymnastique à l’école c’est donc : - Oser réaliser des éléments de plus en plus manuels, de plus en plus aériens , de plus en plus tournés, de plus en plus renversés ( perte de repères visuels + espace arrière). - Combiner les éléments. - Oser montrer ce qu’on sait faire. - Nommer les différents éléments gymniques avec un vocabulaire juste. - Observer les productions des autres et les évaluer avec des critères simples. 

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