SES VOLÜMÜ Amaç: Uygun ses tonunun anlamını ve kullanımını göstermek.

1. SES VOLÜMÜ • Amaç: Uygun ses tonunun anlamını ve kullanımını göstermek. • Eğitici Bilgisi: Çocukların çeşitli ortamlarda ses tonlarının kullanımının öğretilmesi gerekir. Bu amaçla sessiz, normal ve yüksek ses volümlerinin kullanım zamanları öğretilir.

2. İlişkili Etkinlikler: • 1.Öğrencilere uygun ses volümlerinin kullanıldığı video görüntüler gösterin. • Sessiz volüm (kısık ses) –Okul kütüphanesi veya küçük gruplarla çalışırken • Normal volüm-Sınıfta bir soruyu yanıtlarken veya derse girmeden önce öğretmenle konuşurken • Yüksek sesle- teneffüs veya spor etkinliklerinde • 2. Sınıfta toplu olarak sessiz, normal ve yüksek ses antremanları yaptırın. • 3.Sınıfa konuşma patologu getirerek yüksek sesle konuşmanın zararlarını anlattırın. • 4.Bir teybin sesinin nasıl ayarlanacağını ve volüm düzeylerini pekiştirin. Yüksek sesle müzik dinlemenin zararlarını anlatması için odyolog sınıfa davet edebilirsiniz.

3. Gün Boyu Sosyal Beceriler • Yüreklendirme-Ses volümünü çok güzel ayarlıyorsun. Arka sıralar da otursan bile, kolayca duyabiliyorum, aferin. • Kişisel Örnek-Dün okuldan sonra fakülte toplantısına katıldım, Müdüre bir soru sorduğumda, herkesin işitebilsin diye yüksek sesle konuştum. • Pratik-Birkaç dakika içinde kütüphaneye gideceğiz. Oradayken sessiz ses volümünü kullanmamız gerektiğini hatırlayın. Ayrılacağımız zaman, sessiz kalabildik mi diye kütüphaneciye soracağım. • Düzeltici Geribildirim- Ali, teneffüs bitimi sınıfa girdiğinde, bağırıyordun. Normal, hatta sessiz volümde konuşman gerektiğini hatırla. Eğer sınıfa girerken uygun volümde girersen, binadaki diğer kişileri rahatsız etmezsin.

4. SES VOLÜMÜ T-CETVELİ • Alçak Ses • · Kütüphanede • · Birisi uyuyorsa • · Başkaları ders çalışıyorsa • · Sırları konuşurken • Normal • · Müdürle konuşurken • · Telefonda konuşurken • · Sınıfta soru sorarken veya • bilgiyi paylaşırken • Yüksek Ses • · Uzaktaki birisiyle konuşurken • · Spor olaylarında • · Teneffüste • · Acil bir yardım gerektiğinde

5. SES TONU • Amaç: Uygun ses tonunun anlaşılmasını ve kullanılmasını göstermek. • Eğiticiye Bilgi: Ses tonu söylenen kelimelerden sıklıkla daha güçlü mesaj verir. Burada başımızı belaya sokacak uygunsuz ses tonlarından (böbürlenen, sızlanan, despotça, alaycı) kaçınma öğrencilere öğretilecektir.

6. Hangi ses tonu? • SES TONU • Sesimizin tarzını gösterir ki, duygularımızı yansıtır. • · Sesimin tonu nasıl? • Bu ses tonu başımı belaya sokar mı?

7. YÜZ İFADESİ • Amaç: Uygun yüz ifadelerinin anlaşılmasını ve kullanılmasını göstermek. • Eğitici Bilgisi: İnsanların yüz ifadeleri sıklıkla, kelimelerden daha güçlü ve daha doğru mesaj verir. Çoğu ilkokul çocuğu hissettiklerini gelişimsel olarak tamamen gösterecekleri evrededirler. Üzüntü, incinme veya kızgınlık gibi yüz ifadelerini gizlemeye niçin ve ne zaman çalıştıkları karmaşık konudur, bu ünitede bunlar işlenmeyecektir. Bu ünitede çocuğun başını belaya sokabilecek yüz ifadelerinden (kaba bakış, burnu havada, veya somurtkan bakış) kaçınma öğrencilere öğretilecektir. Öğrencilerin duygularını sakince ve dürüstçe ifade etmeleri yönünde teşvik edilecektir.

8. İlişkili Etkinlikler: 1. “umursamama, önem vermeme (ignoring)” yüz ifadesini öğrencilerin yapmalarını isteyin. Başkalarının umursamama uygunsuz davranışlarını yaptıklarında, nasıl bir yüz ifadesini sergilediklerini açıklayın. • 2. Televizyon ve video görüntülerini sessiz seyrettirin. Karakterlerin gösterdikleri yüz ifadelerini tanımlayın. • 3. Tiyatroda seyrettiklerinin yüz ifadelerini konuşun. • 4. Öğrenciler değişik yüz ifadeleri ile birbirlerinin fotoğraflarını çektirin ve sonrasında sergileyin.

9. Gün Boyu Sosyal Beceriler: • Yüreklendirme:Arkadaşın sana yaptığı tatili anlattığında, ilgili (interested facial expression) bir yüz ifadesi kullandın. Eminim ki, arkadaşın senin onu gerçekten dinlediğini düşündü. Aferin. • Kişisel Örnek: Gitmeyi planladığım bir konsere gitmeyi iptal ettiğimde, yüzümün görünüşü şöyleydi (hayal kırıklığı yüz ifadesi: disappointed). Eğer konsere gitseydim şöyle olurdu (mutlu yüz ifadesi). • Pratik: Birkaç dakika içinde, bilgisayar odasına yardım için üç öğrenci göndermem gerekecek. Herkes gidemeyecek, gidemeyenler surat asmamayı unutmasınlar. Bugün seçilmezseniz, öteki günler seçileceksiniz. • Düzeltici Geribildirim: Ayşe senden kağıdını yeniden yapmanı (redo) istediğim zaman, sert baktın ve “problem nedir?” söyledin. Bunu söylerken yüz ifaden “nazik” olmalı. Bu tür ifade yetişkinlerle ilişkilerinde canını sıkabilir. • -Kafası karışık, yorgun, üzgün, şakın yüz ifadelerinin işaretlerini tanımlayın ve olası nedenlerini tanımlayın • -Yüz ifadelerini taklit edin (şaşırmış, üzgün, kafası karışık, korkmuş, hayal kırıklığı yaşamış, mutlu, kızgın, sıkkın, kıskanç, üzgün, ilgili, tiksinmiş, kaygılı, suçlu, güvenli).