Programacion unidad didactica
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PROGRAMACION UNIDAD DIDACTICA PowerPoint PPT Presentation


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PROGRAMACION UNIDAD DIDACTICA. POLITICA FISCAL. INTRODUCCION ECONOMÍA. ESTUDI A PROCESOS POR LOS QUE CADA SOCIEDAD BUSCA EL BIENESTAR MATERIAL APLICACIÓN NORMAS, IDEOLOGÍAS, CONOC . CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS, DA LUGAR A DISTINTOS SISTEMAS E CONÓMICOS

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PROGRAMACION UNIDAD DIDACTICA

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Presentation Transcript


Programacion unidad didactica

PROGRAMACION UNIDAD DIDACTICA

POLITICA FISCAL


Introduccion econom a

INTRODUCCION ECONOMÍA

  • ESTUDIA PROCESOS POR LOS QUE CADA SOCIEDAD BUSCA EL BIENESTAR MATERIAL

  • APLICACIÓN NORMAS, IDEOLOGÍAS, CONOC. CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS, DALUGAR A DISTINTOS SISTEMAS ECONÓMICOS

  • IMPORTANCIA DE ASUNTOS ECONÓMICOS YFORMA DIRECTA EN QUE NOS AFECTAN


Distribucion

DISTRIBUCION

  • UD1ACTIVIDAD EC Y SIST.PDUCCION

  • UD2 MCDO INSTRUMENTO DE COORDINACION, PDUCCION Y CONSUMO

  • UD3 SISTEMA DE PRODUCCION

  • UD4MODELOS MCDO: EXCEDENTE Y DISTRIB.

  • UD5MAGNITUDES NACIONALES,INDICADORES

  • UD6FLUJO CIRCULAR DE LA RENTA

  • UD7 INTERVENCION DEL ESTADO

  • UD8 FINANCIACION DE LA ECONOMIA

  • UD9 COMERCIO INTERNACIONAL

  • UD10PROBLEMAS ECONOMICOS ACTUALES


Descripci n introductoria

DESCRIPCIÓNINTRODUCTORIA

COLEGIO:STO. DOMINGO DE SILOS

SITUACION:Bº LAS FUENTES (ZARAGOZA)

  • EJERCIÓN INFLUENCIA POSITIVA Y FAVORABLE EN EL BARRIO

  • SOLUCIONÓ PROBLEMAS DE ESCOLARIZACIÓN

  • IMPULSÓ Y POTENCIÓ EL NACIMIENTO Y DESARROLLO DE UN NÚCLEO URBANO, DOTÁNDOLE DE FORMACIÓN Y CULTURA

  • LABOR SOCIAL, CULTURAL Y HUMANA


Alumnado entorno

  • TODAS LAS CLASES SOCIALES

  • EXCLUYE CUALQUIER DISCRIMINACIÓN

  • PARTICIPA EN LA VIDA DEL CENTRO

  • ESTUDIA Y CONTRASTA PROBLEMAS EDUCATIVOS Y CULTURALES DE LA SOCIEDAD

ALUMNADO - ENTORNO


Proyecto de centro educativo

PROYECTO DE CENTRO-EDUCATIVO

  • PLENA MADURACIÓN DE LA PERSONALIDAD EN EL ALUMNO

  • CAPACES DE SER DUEÑOS DE SÍ MISMOS

  • LIBRES Y RESPONSABLES

  • EDUCACIÓN ENRAIZADA EN LA CULTURA DE NUESTRO TIEMPO

  • PROPUESTA COHERENTE DE VALORES

  • ABIERTA A LA TRASCENDENCIA DEL HOMBRE


Descripcion introductoria p f

DESCRIPCION INTRODUCTORIA P.F.

PGE y PF como conjunto de

Ingresos y Gastos Públicos

POLÍTICA

FISCAL

IP y GP más importantes

Impuestos más significativos

Otros aspectos:

Desequilibrios ptario.

Endeudamiento del Estado


Objetivos

OBJETIVOS

OBJETIVO Nº1

OBJETIVO Nº4

BOE 7/09/01

OBJETIVO Nº5

OBJETIVO Nº6

OBJETIVO Nº9


Contenidos conceptos

CONTENIDOS-CONCEPTOS

  • ESTRUCTURA DEL SECTOR PÚBLICO

  • GASTO PÚBLICO

  • EVOLUCIÓN DEL GASTO PÚBLICO

  • INGRESOS PÚBLICOS

  • IMPUESTOS

  • DÉFICIT PÚBLICO Y SU FINANCIACIÓN


Contenidos procedimientos

CONTENIDOS-PROCEDIMIENTOS

  • SONDEO PREVIO SOBRE CONOCIMIENTOS

  • EXPOSICIÓN TEÓRICA

  • INTERPRETACIÓN GRÁFICOS, TABLAS...

  • ANÁLISIS NOTICIAS PRENSA

  • DECLARACIÓN DE LA RENTA ( PADRE)

  • DEBATE


Contenidos actitudes

CONTENIDOS-ACTITUDES

  • CREARINTERÉS SOBRE IMPUESTOS Y DESTINO DEL GP

  • CONOCER PROGRAMA PADRE

  • INTERPRETAR PGE

  • VALORACIÓN PERSONAL REPARTO PGE

  • CRÍTICAR EL FRAUDE FISCAL

  • ESCUCHAR, RESPETAR Y ENTENDER DISTINTAS OPINIONES. TRABAJO EN GRUPO


Criterios de evaluaci n

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CRIT.EV.Nº1

CRIT.EV.Nº5

BOE 7/9/01

CRIT.EV.Nº6

CRIT.EV.Nº9


Distribuci n temporal de los contenidos

DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS


Metodolog a did ctica

METODOLOGÍA DIDÁCTICA

ESTRATEGIAS DE EXPOSICIÓN

Presentación dehechos, conceptos con esquemas de contenidos y apoyo de materiales didácticos: textos, gráficos, tablas, esquemas conceptuales...

ESTRATEGIAS DE INDAGACIÓN

Contenidos de procedimiento (el saber hacer) estudio de casos reales, simulaciones, investigaciones sencillas, debates, seminarios,...


Procedimiento de evaluaci n del aprendizaje del alumnado

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DEL ALUMNADO

EV.CONTINÚA

  • ¿CÓMO?

  • ¿CUÁNDO?


Procedimiento de evaluaci n del aprendizaje del alumnado1

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DEL ALUMNADO

EVALUACIÓN CONTINÚA VALORACIÓN DE:

  • RENDIMIENTOS

  • EFECTIVIDAD DEL PLAN DIDÁCTICO: OBJETIVOS, MATERIALES

  • ACTIVIDADES

  • PRUEBA INICIAL PARAVER APRENDIZAJES, CONCEPTOS Y VALORES PREVIOS

  • ANÁLISIS DE RESULTADOS Y ESTIMACIÓN DE RENDIMIENTOS DEL ALUMNO Y LA CLASE


Procedimiento de evaluaci n del aprendizaje del alumnado2

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DEL ALUMNADO

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN:

  • OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE TAREAS

  • ASISTENCIA A CLASE Y PARTICIPACIÓN

  • TRABAJO, INTERÉS Y SOLIDARIDAD DENTRO DEL GRUPO

  • PRUEBAS DE CONTROL E INFORMACIÓN

  • PRUEBAS DE ELABORACIÓN


Criterios de promoci n

CRITERIOS DE PROMOCIÓN

  • VALOR MÁXIMO DEL 20%

    Ejercicios planteados y participación en clase

    Preparación trabajos propuestos

  • VALOR MÁXIMO DEL 70%

    Ejercicios de selección única

    Ejercicios de desarrollo reflexivo sin material de apoyo

  • VALOR MÁXIMO DEL 10%

    Expresión verbal o escrita

    Nota evaluaciones: media aritmética de criterios anteriores, siempre que cada uno se supere en un 50%


Actividades de recuperaci n

ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN

  • POSIBILIDAD DE RECUPERAR CADA EVALUACIÓN EN LAEVALUACIÓN SIGUIENTE

  • SEPTIEMBRE PRUEBA GLOBAL, SI EN JUNIO, NO SE SUPERAN LOSCONTENIDOS MÍNIMOS


Temas transversales

TEMAS TRANSVERSALES

  • EDUCACION AMBIENTAL

    Reducir contaminación

  • EDUCACION MORAL Y CIVICAValoración fraude fiscal, equidad social,...

  • EDUCACION AL CONSUMIDORRepercusiones en el bienestar social de los PGE

  • EDUCACION PARA LA SALUDReconocer prestaciones económicas y asistencia sanitaria como principales partidas del gasto

  • EDUCACION PARA LA PAZ

    Aceptar, comprender y respetar opiniones de otros


Actividades ense anza aprendizaje

ACTIVIDADES ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

PROFESOR

PROFESOR

ALUMNO

  • Conoc.previos, Distrib.indiv. ppto.

  • Explicación apoyada:esquemas, gráficos,...

  • Activ. consolidación

  • Dar información de seminarios, jornadas ec.

  • Esquemas aclaratorios

  • Análisis artículos prensa

  • Esquemas, gráficos, textos, fotocopias,...

  • Debate sobre incremento o no de impuestos para mejorar el EB


Actividades intercisciplinares

ACTIVIDADES INTERCISCIPLINARES

  • QUIMICA

    Impacto medioambiental y ec. de deshechos químicos que provoca la industria

  • MATEMATICAS

    Necesaria en magnitudes ec., proporciones, porcentajes yuso de estadísticas, tablas y gráficos

  • MEDIO AMBIENTE

    Calidad de vida y Bienestar del individuo dependen del medio en el que vive


Actividades intercisciplinares1

ACTIVIDADES INTERCISCIPLINARES

  • GEOGRAFIA

    Conocer situación y características de las provincias para el estudio de los PGE.

    El % del PIB influye en los impuestos según dimensión de la provincia

  • ECONOMIA

    Necesaria para el conocimiento de la asignatura ECONOMÍA Y ORGANIZACION DE EMPRESAS


Actividades extraescolares

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

  • Escribir un artículo (PGE, Impuestos, Estado de Bienestar,...) en la revista del centro

  • Conferencia con algún catedrático en Ec. Pública o videoconferencia si existe posibilidad

  • Charla sobre impuestos con empresarios

  • Visita de una Agencia Tributaria (secciones)

  • Documentarse sobre los PGE, enmiendas, propuestas

  • Visita de www.aeat.es y www.mineco.es


Orientaciones para el profesor a

ORIENTACIONES PARA EL PROFESOR/A

  • OBSERVAR GRADO CONOCIMIENTO PREVIO

  • EXPLICACIÓN DEL TEMA

  • ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN


Materiales y o actividades para el alumno

MATERIALES Y/O ACTIVIDADES PARA EL ALUMNO

  • LIBRO ECONOMÍA SM

  • ARTÍCULOS DE PRENSA

  • VIDEOS, TELEVISIÓN, RADIO

  • INTERNET

  • MAPAS CONCEPTUALES, ESQUEMAS, GRÁFICOS

  • INFORMES EC. ESTADÍSTICAS


Medidas de atencion a la diversidad

MEDIDAS DE ATENCION A LA DIVERSIDAD

  • Incentivar creatividad y motivación

  • Facilitar la comprensión: pizarra, transparencias,...

  • Cuidar condiciones acústicas y visibilidad en clase

  • Potenciar actividades y materiales que estimulen mejor la aceptación e integración

  • Actividades de refuerzo, repaso,...

  • Crit. ev., fijados en adaptaciones curriculares de cada materia


Trabajo cap economia grupo 3 tarde

TRABAJO CAP ECONOMIAGRUPO 3 TARDE

  • Mª LUCÍA LAGLERA

  • NATALIA BELTRÁN

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  • Mª PILAR CARRERA

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