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COMPETENCIAS DIGITALES DEL PROFESORADO Y DEL ALUMNADO

COMPETENCIAS DIGITALES DEL PROFESORADO Y DEL ALUMNADO. Noelia Soria Hernández Sara Barud Dabrowski Lorena Lanuza Gómez Celia Arjona Gil. ÍNDICE. Introducción. 2. Conceptos Clave. 3. Desarrollo. 4. Posibilidades educativas. 5. Para saber más. INTRODUCCIÓN. 1.INTRODUCCIÓN.

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Presentation Transcript

  1. COMPETENCIAS DIGITALES DEL PROFESORADO Y DEL ALUMNADO Noelia Soria Hernández Sara BarudDabrowski Lorena Lanuza Gómez Celia Arjona Gil

  2. ÍNDICE Introducción 2. Conceptos Clave 3. Desarrollo 4. Posibilidades educativas 5. Para saber más

  3. INTRODUCCIÓN 1.INTRODUCCIÓN

  4. “ El conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar, almacenar, recuperar información y enviarla de un lugar a otro. Además, suponen un gran recurso empleado cada vez por más personas ya que aportan comodidad y ofrecen un gran abanico de soluciones”. TIC

  5. 2. CONCEPTOS CLAVE

  6. 3.DESARROLLO

  7. COMPETENCIA DIGITAL Dimensión tecnológica Dimensión del aprendizaje Dimensión de la cultura digital Dimensión de la información Dimensión comunicativa

  8. COMPETENCIAS DIGITALES DEL PROFESORADO Es necesario que los profesores se comprometan al desarrollo y perfeccionamiento permanente.

  9. COMPETENCIAS DIGITALES DEL PROFESORADO Dimensiones instrumentales informáticas Dimensiones cognitivas Dimensiones socio-comunicacional Dimensiones axiológicas

  10. COMPETENCIAS DIGITALES DEL ALUMNADO • TIC para procesar la información • Usar las TIC para comunicarse • Aprender en la red • Observar el entorno real y virtual • Trabajar de forma individual y colaborativa • Usar las fuentes digitales de información para el lllaprendizaje • Aceptar las orientaciones del profesor

  11. COMPETENCIAS BÁSICAS EN EDUCACIÓN INFANTIL Competencia en comunicación lingüística Competencia matemática Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico Competencias Básicas en Educación Infantil Tratamiento de la información y competencia digital Competencia para aprender a aprender Competencia en autonomía e iniciativa personal Competencia social y ciudadana Competencia cultural y artística

  12. 4. POSIBILIDADES EDUCATIVAS

  13. ¿Cómo enseñar la competencia digital? • Práctica • Teoría Constructivista • Trabajo Colaborativo • Web 2.0

  14. ¿Cómo se pueden formar los docentes para poner en práctica el uso de las TIC en el aula? “Para poder enseñar es importante la adecuada formación del profesorado” • Adquirir nociones básicas • Desarrollo de las metodologías • Capacidad de generalizar el uso de las TIC

  15. El proyecto TIC en las aulas • Herramientas generales de trabajo • Creatividad • Imaginación • Desarrollar el sentido crítico • Uso de las TIC • Cooperación con los iguales

  16. 5. PARA SABER MÁS

  17. WEBS DESTACADAS • http://etapainfantil.blogspot.com.es/ • http://milrecursoseducacioninfantil.blogspot.com.es/ • http://blog.educastur.es/santabarbara/aula-tic-musica/ • www.escuelatic.es/

  18. http://nea.educastur.princast.es/repositorio/RECURSO_ZIP/2_1_ibcmass_u22/index.htmlhttp://nea.educastur.princast.es/repositorio/RECURSO_ZIP/2_1_ibcmass_u22/index.html http://nea.educastur.princast.es/repositorio/RECURSO_ZIP/1_ibcmass_u11_comunicacion/index.html

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