1 / 19

Perencanaan Pembelajaran

Perencanaan Pembelajaran. Badarudin, S.Pd. Pengertian Perencanaan.

admon
Download Presentation

Perencanaan Pembelajaran

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Perencanaan Pembelajaran Badarudin, S.Pd.

  2. Pengertian Perencanaan Perencanaan adalah suatucara yang memuaskanuntukmembuatkegiatandapatbejalandenganbaik, disertaidenganberbagailangkah yang antisipatifgunamemperkecilkesenjangan yang terjadisehinggakegiatantersebutmencapaitujuan yang telahditetapkan

  3. Prinsip Perencanaan • Prinsippilihan-pilihansekarang(Principle of Present Choices) Keputusan-keputusansekarangmembatasitindakan-tindakandiwaktu yang akandatang • PrinsipTindakanPositif(Principle of Poitive Action) Kemungkinanterjadihal-haldiwaktu yang akandatangbertambah, jikadiusahakansecarasistematis kea rah realisasinya • Prinsip Usaha Terpimpin(Priciple of Directed Effort) Usaha yang diadakanharusseimbangdenganhasil yang diinginkan

  4. PrinsipStabilitas(Principle of stability) Makin jauhkedepankeputusan-keputusansekarangdiproyektir, makinkurangkeyakinankitabahwaperistiwa-peristiwadiwaktu yang akandatangterjadiseperti yang kitaduga • PrinsipPerubahan(Principle of Change) Prinsipmenyatakanbahwarencana-rencanakitaharusmemuatsuatuketentuanuntukmengatasirintangandari orang-orang

  5. Model Perencanaan • Model perencanaankomprehensif dugunakanuntukmenganalisisperubahan-perubahansecarakeseluruhandalam system pendidikansecarakeseluruhan • Model target setting digunakandalamupayamelaksanakanproyeksiataumemperkirakantingkatperkembangandalamkurunwaktutertentu, • Model costing (pembiayaan) dankeefektifanbiaya digunakanuntukmenganalisisproyek-proyekdalamkreiteriaefisiendanefektifitasekonomis • Model PPBS (planning, programming, budgeting system) perencanaanpenyusunan program danpengangaransebagai system yang berkaitansatusama lain

  6. MetodePerencanaan • MetodeMean - Ways and Analysis digunakanuntukmenelitisumber-sumberdanalternatifuntukmencapaitujuantertentu. ada tiga hal yang perlu dianalisis • Meansadalahberkaitandengansumber-sumber yang diperlukan. • Wayadalahberkaitandengancaradanalternatiftindakan yang dirumuskandandipilih. • Endsadalahberkaitandengantujuan yang ingindicapai.

  7. MetodeInput – Output Analysis dilakukandenganmengadakanpengkajianterhadapinterelasidaninterdependensiberbagaikomponendankeluarannyadarisuatusistem • MetodeEconometric Analysis menggunakan data empirik, teoriekonomidanstatistikadalammengukurperubahandalamkaitannyadenganekomnomi. • MetodeCause – Effect Diagram digunakandalamperencanaandenganmenggunakansikuenhipotetikuntukmemperolehgambarantentangmasadepan • Metode Value Added Analysis digunakanuntukmengukurkeberhasilanpeningkatanproduksiataupelayanan.

  8. MetodeDelphi bertujuanuntukmenentukansejumlahaternatif program, mengeksplorasiasumsiataufakta yang melandasi “judgment” tertentudenganmencariinformasi yang dibutuhkanuntukmencapaisuatukonsensus • MetodeHeuristik dirancanguntukmengeksplorisu-isudanuntukmengakomodasipandangan-pandangan yang bertentanganatauketidakpastian. • MetodeLife – Cycle Analysis digunakanuntukmengeksplorsumber-sumberdenganmemperhatikansikluskehidupan, menangaiproduk, proyek, program atauaktivitas.

  9. Jenis Perencanaan • MenurutBesarannya (Magnitude) • PerencanaanMakro • PerencanaanMeso • PerencanaanMikro • MenurutTingkatannya • PerencanaanStrategik (Renstra) • PerencanaanKoordinatif (Managerial) • PerencanaanOperasional • MenurutJangkaWaktunya • PerencanaanJangkaPendek • PerencanaanJangkaPanjang

  10. TeknikPerencanaan • Diagram Balok (Bar Chart) diagram inimemberikangambarantentang : (1) kegiatanterperincidarisuatukegiatan, (2) waktumemulaisikapkegiatandan (3) lamanyakegiatantersebut. Contoh :

  11. Diagram Milstone disebutjuga diagram strukturperinciankerja. Diagram inimenggambarkanunsur-unsurfungsionalsuatukegiatandenganketerkaitannyasecarafungsional • PERT dan CPM PERT (Program Evaluation And ReviewTechnique) yaituteknikpenilaiandanpeninjauan program. CPM, (Critical Path Method) yaitumetodejalurkritis. PERT dan CPM seringdisebutnetworkkarenamelukiskanhubunganketergantungandanpengaturankegiatan yang logissekuensial yang membentukjaringankerjadarisuatuproyek.

  12. Pengertian Pembelajaran • 1. Duffy danRoehler (1989). Pembelajaranadalahsuatuusaha yang sengajamelibatkandanmenggunakanpengetahuanprofesional yang dimiliki guru untukmencapaitujuankurikulum. • 2. Gagne dan Briggs (1979:3). Mengartikan instruction ataupembelajaraniniadalahsuatusistem yang bertujuanuntukmembantu proses belajarsiswa, yang berisiserangkaianperistiwa yang dirancang, disusunsedemikianrupauntukmempengaruhidanmendukungterjadinya proses belajarsiswa yang bersifat internal. • 3. Undang-Undang No. 23 Tahun 2003Tentang SISDIKNAS Pembelajaranadalah proses interaksipesertadidikdenganpendidikdansumberbelajarpadasuatulingkunganbelajar.

  13. Ciri-ciri Pembelajaran • 1. merupakanupayasadardandisengaja • 2. pembelajaranharusmembuatsiswabelajar • 3. tujuanharusditetapkanterlebihdahulusebelum proses dilaksanakan • 4. pelaksanaannyaterkendali, baikisinya, waktu, proses maupunhasilnya

  14. Pengajaran dan Pembelajaran

  15. prinsipyang perludipertimbangkandalammenetapkanmetodepembelajaran • tidakadasatumetodepembelajaran yang ungguluntuksemuatujuandalamsemuakondisi, • Metodepembelajaran yang berbedamemilikipengaruh yang berbedadankonsistenpadahasilpembelajaran, dan • kondisipembelajaranbisamemilikipengaruh yang konsisten padahasilpengajaran.

  16. Variable dalamPembelajaran • Variable kondisiyang mencakupsemua variable yang tidakdapatdimanipulasiolehperencanaanpembelajaran. yang termasuk variable iniadalahtujuanpembelajaran, karasteristikbidangstudidankarasteristiksiswa. • Variable metodepembelajaranyang mencakupsemuacara yang dapatdipakaiuntukmencapaitujuanpembelajarandalamkondisitertentu. Yang termasuk variable iniadalahstrategipengorganisasianpembelajaran, strategipenyampaianpembelajaran, danstratgipengelolaanpembelajaran. • Variable hasilpembelajaranmencakupsemuaakibat yang munculdaripengunaanmetodepadakondisitertentu, sepertikeefektifanpembelajaran, efisiensipembelajaran, dandayatarikpembelajaran

  17. Komponenutamadaridesainpembelajaranadalah: • Pembelajar (pihak yang menjadifokus) yang perludiketahuimeliputi, karakteristikmereka, kemampuanawaldanprasyarat. • TujuanPembelajaran(umumdankhusus) Adalahpenjabarankompetensi yang akandikuasaiolehpembelajar. • AnalisisPembelajaran, merupakan proses menganalisistopikataumateri yang akandipelajari • StrategiPembelajaran, dapatdilakukansecaramakrodalamkurunsatutahunataumikrodalamkurunsatukegiatanbelajarmengajar. • Bahan Ajar, adalah format materi yang akandiberikankepadapembelajar • PenilaianBelajar, tentangpengukurankemampuanataukompetensiangsudahdikuasaiataubelum.

  18. Materi Pertemuan Selanjutnya ... • Part 3 • Model ASSURE • Model ADDIE • Part 4 • Model Hanafin and Peck • ModelBela H. Banathy • Part 5 • Model PengembanganPerangkatmenurut Kemp • Model PengembanganPerangkatmenurut Dick danCarey • Part 6 • Model Pengembangan 4D • Model PPSI

  19. Terima Kasih !, Semoga Bermanfaat www.ayahalby.wordpress.com

More Related