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Cuestiones preliminares

Cuestiones preliminares. ¿Cuál es el propósito del análisis literario? ¿Qué es la poesía? ¿Cómo nos acercamos a un poema?. Análisis de un poema. contexto forma lenguaje personajes temática. La versificación /la m étrica española. ¿Cuáles son las características formales de un poema?.

Leo
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Cuestiones preliminares

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Presentation Transcript


  1. Cuestiones preliminares • ¿Cuál es el propósito del análisis literario? • ¿Qué es la poesía? • ¿Cómo nos acercamos a un poema?

  2. Análisis de un poema • contexto • forma • lenguaje • personajes • temática

  3. La versificación /la métrica española

  4. ¿Cuáles son las características formales de un poema? • Típicamente, un poema consta de una serie de versos que pueden o no formar estrofas • El verso puede tener una medida, un ritmo y puede rimar con otros versos en el poema; estos elementos le dan una musicalidad • Si el verso no tiene rima, se llama verso blanco • Si no tiene medida ni rima, se llama verso libre • Es posible además que el poema sea lírico, épico o dramático

  5. El verso: el cómputo silábico- consta de contar las sílabas de cada verso • Verso llano: Yo voy por esta solitaria tierra Yo/ voy/ por/ es/ta/ so/li/ta/ria/ tié/rra = 11 • Verso agudo (el segundo): Nuestras vidas son los ríos Nues / tras / vi / das / son / los / rí/ os = 8 que van a dar en la mar,que / van / a / dar / en / la / már, 7 + 1 = 8 • Verso esdrújulo: agitan dulcemente las brisas cálidas a/gi/tan/ dul/ce/men/te/ las/ bri/sas/ cá/li/das 13-1 = 12

  6. Las licencias poéticas: sinalefa rompe y divulga el eternal secreto rom / pey / di / vul / gael / e / ter / nal / se / cre / to = 11 sílabas que marca el ritmo en que se mece el orbe. que / mar / cael / rit /moen / que / se / me / ceel / or / be = 11 sílabas. Adoro la hermosura, y en la moderna estética A/do/ro/ laher/mo/su/ra,/ yen/ la/ mo/der/nae/sté/ti/ca = 14

  7. Las licencias poéticas : hiato Detenida en el polvo de la hoja. De/te/ni/daen/ el/ pol/vo/ de/ la/ hó/ ja = 11

  8. Las licencias poéticas: sinéresis y diéresis (menos comunes) Ahora sufro lo pobre, lo mezquino, lo triste Aho/ra/ su/fro/ lo/ po/bre,/ lo/ mez/qui/no,/ lo/ trís/te = 14 Con agrio ruido abrióse la puerta con/ a/grio/ ru/ï/doa/brió/se/ la/ puér/ta = 11

  9. Los versos más comunes en la poesía española son: • el heptasílabo = tiene 7 sílabas • el octosílabo = tiene 8 sílabas • el endecasílabo = tiene 11 sílabas • el alejandrino = tiene 14 sílabas

  10. Los versos mayores de 11 sílabas • Se dividen en dos hemistiquios • Por medio de una cesura Por ejemplo: Cuando tanto se sufre // sin sueño y por la sangre Se escucha que transita // solamente la rabia = 14 sílabas (alejandrinos), con dos hemistiquios de 7 Sobre el blanco mármol // su monotonía = 12 sílabas (dodecasílabos) con dos hemistiquios de 6

  11. Versos de arte mayor: más de 8 sílabas Versos de arte menor: ocho sílabas o menos

  12. Los fenómenos de las sílabas poéticas • Acento estrófico: al final del verso Fue u/na/ cla/ra/ tar/de,// tris/te y/ so/ño/lién/ta tar/de/ de/ ve/ra/no.// La/ hie/dra a/so/má/ba • Acento rítmico: cae en sílabas pares o impares siguiendo la pauta del acento estrófico Fué u/na/ clá/ra/ tár/de,// trís/te y/ só/ño/lién/ta tár/de/ de/ ve/rá/no.// La/ hié/dra a/so/má/ba • los artículos y las preposiciones breves no llevan acentos

  13. Los recursos estílicos: Encabalgamiento Cuando una oración o enunciado no termina al final del verso, sino a mediados del próximo. Fue una clara tarde, triste y soñolienta tarde de verano. La hiedra asomaba al muro del parque, negra y polvorienta... versificación de “Nocturno” ejercicios de práctica

  14. Las clases de rima • Consonante: Fue una clara tarde, triste y soñoliénta A tarde de verano. La hiedra asomába B al muro del parque, negra y polvoriénta... A La fuente sonába b

  15. Rima • Consonante: Fue una clara tarde, triste y soñoliénta A tarde de verano. La hiedra asomába B al muro del parque, negra y polvoriénta... A La fuente sonába b

  16. La rima consonante puede ser: • abrazada (ABBA) • encadenada o cruzada (ABAB) • gemela (AABB) • continua (AAAA).

  17. Rima asonante Verde que te quiero verde. Verde viento. Verdes rámas El barco sobre la mar y el caballo en la montáña.

  18. Rima asonante Verde que te quiero verde. Verde viento. Verdesrámas El barco sobre la mar y el caballo en la montáña. Rima asonante en a-a en los versos pares. Versificación y rima de “Nocturno”

  19. Estrofas • el terceto: = un conjunto de 3 versos • el cuarteto o copla de arte mayor: = 4 versos de arte mayor que tienen una rima abrazada (ABBA) • el serventesio: = 4 versos de arte mayor que tienen rima encadenada (ABAB) • la redondilla o copla de arte menor: = 4 versos de arte menor con rima abrazada (abba) • la cuarteta: = 4 versos de arte menor que tienen rima encadenada (abab) • la lira: = 5 versos que son una combinación de heptasílabos y endecasílabos y tienen esta rima: aBabB. • la octava real: = 8 versos endecasílabos que tienen esta rima: ABABABCC

  20. Poemas • el soneto: un conjunto de dos cuartetos (ABBA ABBA) y dos tercetos (CDC DCD) • la letrilla: una composición de versos de arte menor que tiene un estribillo de dos o más versos que se repite • el romance: versos octosílabos que tienen rima asonante en los versos pares • La silva: combinación de heptasílabos y endecasílabos que alternan

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