bagan dan prosedur

1. ANALISIS Dasar Pemikiran: Kemdikbud, “Kepmendikbudristek No. 56 Tahun 2022 Penerapan Kurikulum dalam rangka pembelajaran Merdeka) peyempurnaan sebelumnya”. Implementasi merdeka membutuhkan yang didukung oleh support system yang mengakomodasi pembelajaran IPAS berbasis Projek Kurikulum lapangan penguatan di Pedoman mampu pemulihan (Kurikulum sebagai kurikulum Permasalahan yang dihadapi saat ini adalah belum ada platform support system untuk mendukung pembelajaran berbasis projek yang terintegrasi khususnya dalam pembelajaran IPAS di SD. Learning Management System (LMS) yang sudah ada belum mengintegrasikan berbagai displin ilmu (khususnya IPA dan IPS) dan masih terbatas pada pembelajaran non projek. Pembelajaran IPAS membutuhkan kemampuan guru melakukan pembelajaran integrasi IPA dan IPS pada konteks tema yang telah ditetapkan. Belum banyak tugas projek di SD berbbasus Reflektif dan SDGs. Belum ada Platform LMS khsuus untuk pembelajaran berbasis projek di SD. Perlu dikembangkan suatu platform Integrated Projek based Learning System sebagai support system dalam implementasi kurikulum merdeka yang merupakan Reflektif-SDGs dalam projek siswa. Mengembangkan kerangka Platform Integrated Projek Based Learning System sebagai support system dalam implementasi kurikulum merdeka Mengimplementasi kurikulum merdeka pada pembelajaran IPAS berbasis Reflektif-SDGs

2. Permasalahan Penelitian Tahap 1: Studi Pendahuluan Studi Literatur Studi Lapangan Kerangka kerja konseptual integrated project based learning system pada kurikulum prototype 2022 Profil Sekolah Dasar Analisis implementasi Reflektif – SDGs di SD Berbagai hasil penelitian pembelajaran IPAS berorientasi Reflektif-SDGs Pemetaan Pembelaajran IPAS yang sesuai dengan Reflektif Pembelajran terintegrasi IPA & IPAS dan pembelajaran di SD Kajian penerapan kurikulum prototype 2022 Analisis kinerja guru dalam pelaksanaan pembelajaran di SD Tahap 2: Perencanaan Mengembangkan model project based learning system pada kurikulum prototype Menentukan indikator kesuksesan pembelajaran IPAS berorientasi Reflektif-SDGs Merencanakan aktivitas pembelaajran IPAS berorientasi Reflektif-SDGs di SD Membuat desain sistem integrated project based learning system pada kurikulum prototype 2022 dalam pembelaajran IPAS berorientasi Reflektif-SDGs di SD Tahap 3: Pengembangan Tahap 4: Validasi Ahli Melakukan validasi ahli integrated project based learning system terhadap model konseptual Tahapan pengolahan, analisis dan intepretasi data, revisi dan evaluasi desain dan prototipe integrated project based learning system Tahap 5: Revisi Tahap 6: Implementasi Integrated Project Based Learning System pada kurikulum prototype 2022 dalam pembelajaran IPAS berorientasi Reflektif-SDGs di beberapa Sekolah Dasar Tahap 7: Analisis temuan dan evaluasi hasil impelentasi integrated project based learning system pada kurikulum prototype 2022 dalam pembelajaran IPAS berorientasi Reflektif-SDGs di beberapa Sekolah Tahap 8: REVISI: Produk Integrated Project Based Learning System pada kurikulum prototype 2022 dalam pembelajaran IPAS berorientasi Reflektif-SDGs di Gambar 5. Prosedur Penelitian Dasar Fundamental