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我 所 理 解 的 教 育 技 术

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我 所 理 解 的 教 育 技 术 东新学校:化树山. 目录. 一、 教育技术的基本内涵 二、 教育技术的理论基础 三、 我所理解的教育技术. 一、教育技术的基本内涵. 1. 教育技术的发展 2. 教育技术的定义. 1. 教育技术的发展. 实际上自从有教育就有教育技术,但教育技术概念的真正出现是 20 世纪初出现的,随着媒体技术的发展和理论观念的拓新而逐渐形成。

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我 所 理 解 的 教 育 技 术

东新学校:化树山

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目录

  • 一、教育技术的基本内涵
  • 二、教育技术的理论基础
  • 三、我所理解的教育技术
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一、教育技术的基本内涵

  • 1.教育技术的发展
  • 2.教育技术的定义
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1.教育技术的发展

实际上自从有教育就有教育技术,但教育技术概念的真正出现是20世纪初出现的,随着媒体技术的发展和理论观念的拓新而逐渐形成。

教育技术发展出现不同的名称。有教育技术—教学技术—学习技术—电化教育等。目前普遍采用教育技术这一概念。

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2.教育技术的定义

运用各种理论及技术,通过教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价,实现教育教学优化的理论及实践。

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二、教育技术的理论基础

  • 1.学习理论
    • 2.教学理论
    • 3.教学传播理论
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1.学习理论

学习理论是探究人类学习的本质及其形成机制的心理学理论,它着重说明学习是怎样产生的;它经历怎样的过程,有哪些规律;学习的结果使学习者发生了怎样的变化,是外部的行为操作还是内部的心理结构;如何才能进行有效的学习等问题。

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2.教学理论

教学理论来自教学实践,是人们对教学实践活动进行理性思考的产物;它关注如何“改进”和“指导”教学实践,作为一种知识体系或观念体系,它以各种教学观念、主张和见解的形式出现,因而具有层次性和复杂性。这里选择性介绍几种教学理论。

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3.教育传播理论

传播用于教育目的并且具有教育的相关特性时,就称为教育传播,即是由教育者按照一定的要求,决定合适的信息内容,通过有效的媒体通道,把知识、技能、思想、观念等传递给特定的教育对象的一种活动,是教育者和受教育者之间的信息交流活动。它的目的是促进学习者的全面发展,培养社会所需的各种人才。

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三、我所理解的教育技术

1.信息技术与教育技术

2.教育技术与教师

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1.信息技术与教育技术

信息技术≠教育技术

信息技术只是教师教学和学生学习的辅助工具。

教育技术主要是信息技术为手段,新的教育理念和教学实施。

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2.教育技术与教师

  • 我认为教育技术应该包含
    • 1)教师对教学的设计;
    • 2)教师对资源的利用;
    • 3)教师对媒体的使用;
    • 4)教师对学生的评价;
    • 5)教师对学生的思想品德教育;
    • 等方面的能力。