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자폐성 장애

자폐성 장애. 20081063 전효정 20101011 김륜희 20101014 김민영 20111071 조현수. 들어가기 전에 , 동영상 시청. < 목 차 > 1. 자폐성 장애의 정의 2. 자폐성 장애의 원인 3. 자폐성 장애의 특징 4. 장애 판정 5. 자폐성 장애 차별 사례 6. 문제점 및 해결방안 7. 느낀점 8. 토론. 1. 자폐성 장애의 정의 .

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자폐성 장애

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Presentation Transcript

  1. 자폐성 장애 20081063 전효정 20101011 김륜희 20101014 김민영 20111071 조현수

  2. 들어가기 전에, 동영상 시청

  3. < 목 차 > 1.자폐성 장애의 정의 2. 자폐성 장애의 원인 3. 자폐성 장애의 특징 4. 장애 판정 5. 자폐성 장애 차별 사례 6. 문제점 및 해결방안 7. 느낀점 8. 토론

  4. 1. 자폐성 장애의 정의 -유아자폐증, 비정형증에 의한 기능 및 능력장애로 인하여 일상생활 혹은 사회생활을 영위하기 위한 기능 수행에 제한을 받아 도움을 필요로 하는 사람 -미국연방정부 규정 제45조85항 심리적 장애,학습장애와 더불어 인지손상장애의 한 범주에 속함 -미국의 발달장애인 원조 및 권리잘정법 발달장애를 18세 이전에 발생하는 지적장애, 뇌성마비,간질 또는 자폐증에 기인한 지속적이고 본질적인 장애라고 정의

  5. 2 . 자폐성 장애의 원인

  6. 2.자폐성 장애의 원인 1) 심리학적 조망 ① 인지적 결함 - 다양한 종류의 자극에 반응을 보이지 않거나 과도한 반응 -자폐증의 가장 일반적인 증상은 언어장애 -반향어(echolalia):자폐 아동들이 들은 것의 전부 또는 일부를 흉내내거나 반복 -대화를 시작하거나 시작한 대화를 유지하기가 어려움 -상징적 놀이를 하는 능력의 발달에 결함 ② 사회적, 정서적결함 -다른 사람들을 쳐다보지 않는 것 -공간을 응시하거나 앞뒤로 몸을 흔드는 것

  7. 2. 자폐성 장애의 원인 2) 생물학적 조망 ①인지적 문제->좌반구, 양 반구의 뇌손상에 의해 발생되는 문제와는 다른 것 ② 유전적 요인이 있을 수 있다고 주장 ③ 유전되는 것은 자폐증이 아니라 비정상적인 언어나 인지능력을 가지게 될 일반적 경향성 ④인간의 백혈구 항원(Human Leukocyte Antigens; HLA)을 가지고 있다고 주장 ⑤ 출생 전 부모의 질병이나 출생 시의 손상또는 출생 후의 요인들이 자폐증과 관련성이 있는지의 여부에 관심 ⑥ 신경전달물질(세라토닌)에 원인

  8. 3. 자폐성장애의 특징

  9. 4. 장애 정도

  10. 5. 자폐성장애 차별 사례 1)교육에 관한 차별 사례1:“장애인도 공부하게 해주세요” 자폐증을앓고있는초등학교 4학년 강(12)군이처음학교에들어갔을 때 배정받은교실은창고옆에붙어있는일반교실반만한쪽방이었다………………………. 지난 6월 장애인교육연대가 발표한 '서울 지역 교육청 및 지역구에 따른 특수학급 현황'에 따르면 서울시 각 구에 특수학급이 설치된 초등학교 수는 평균적으로 11.68개였다. 상급학교로 갈수록 그 수는 줄어들어 중 특수학급이 설치된 중학교 수는 4.92개, 고등학교는 0.96개로 나타났다. 서대문구, 은평구, 용산구, 종로구, 강북구, 성북구, 광진구, 구로구, 관악구, 동작구, 서초구, 강동구에는 특수학급이 있는 고등학교가 단 한 곳도 없다."수련회에 가려면 '다쳐도 학교에 책임을 묻지 않는다'는 각서 써야" 제2장 차별금지 제2절 교육 제13조(차별금지) ④교육책임자는 특정 수업이나 실험·실습, 현장견학, 수학여행 등 학습을 포함한 모든 교내외 활동에서 장애를 이유로 장애인의 참여를 제한, 배제, 거부하여서는 아니 된다. ⑤교육책임자는 취업 및 진로교육, 정보제공에 있어서 장애인의 능력과 특성에 맞는 진로교육 및 정보를 제공하여야 한다.

  11. 5. 자폐성장애 차별 사례 사례2: 입학거부 및 학습권에서 장애인 교육 차별 안양시 ○○초등학교 4학년에 재학중인 장애 3급 자폐아동은 3학년까지 일반학급에서 통합하다가 지난해 3월 부터 원반교사를 통해 특수교육 대상으로 입급을 서면 요청했다. 그러나 특수교사는 점수를 받지 못한다며 장애근거 서류를 첨부하라며 신청서 접수를 묵살했다. 원반담임도 학시까지 보류하자고 입급 요청을 묵살했다……올해 4월 부모가 직접 교육청에 특수교육 대상자선정 신청을 하였다. 교육청은 그 동안 학교 측이 특수교육 대상자 신청서류를 받고도 묵살한 책임을 묻지 않고 전학을 한 후 특수교육 대상자로 선정하여 교육하겠다는 입장이다. 제2장 차별금지 제2절 교육 제13조(차별금지) ① 교육책임자는 장애인의 입학 지원 및 입학을 거부할 수 없고, 전학을 강요할 수 없으며, 「영유아보육법」에 따른 어린이집, 「유아교육법」 및 「초·중등교육법」에 따른 각급 학교는 장애인이 당해 교육기관으로 전학하는 것을 거절하여서는 아니 된다. <개정 2011.6.7>

  12. 5. 자폐성장애 차별 사례 2)고용에 관한 차별 사례1:“있으나 마나 장애인 희망일자리” 현재 서울시교육청과 장애인고용공단은 장애인 취업 활성화의 한 방편으로 ‘장애인 희망일자리 고용연계프로그램’을 진행하고 있다. 이에 따라 인턴 기간이 끝나면 장애학생들은 공무원이 아닌 근로자 전환 방식으로 학교에 취업이 된다. 그런데 학교 현장에서 장애인 고용을 꺼리면서 당사자의 동의 없이 고용을 거부하거나, 고용을 해도 채용시간을 학교 편의대로 적용하는 사례가 빈번하게 발생하고 있다. 또 월급을 2개월에 1번씩 주기도 하는 것으로 드러났다. 제2장 차별금지 제1절 고용 제10조(차별금지) ① 사용자는 모집·채용, 임금 및 복리후생, 교육·배치·승진·전보, 정년·퇴직·해고에 있어 장애인을 차별하여서는 아니 된다.

  13. 5. 자폐성장애 차별 사례 3)보험에 관한 차별 사례1:“발달장애아의 여행자보험 가입 거부는 부당 차별” 국가인권위원회(위원장 현병철)는 오늘 발달장애가 정신과적 질병에 해당한다는 이유 등으로 지적장애 3급인 초등학생의 여행자보험 가입을 거부한 것은 정당한 사유 없이 장애인을 차별하는 행위라고 지난 4월 26일 권고의결 내용을 발표하였다. 이 같은 판단에 따라 위원회는 (갑)보험사에 향후 장애인의 보험청약건에 대해 인수심사를 하는 경우 ‘장애인차별금지법’ 등 법령과 규정을 준수해 보험대상자의 장애 정도 및 상태, 장애 원인, 건강 상태 등을 개별적․구체적으로 검토하여 심사할 것과, 보험심사 업무를 담당하는 직원에게 장애인차별금지와 관련된 인권교육을 실시할 것을 권고했다. 3. 보험에 대한 차별 제2장 차별금지 제3절 재화와 용역의 제공 및 이용 -보험차별 제17조(금융상품 및 서비스 제공에 있어서의 차별금지) 금융상품 및 서비스의 제공자는 금전대출, 신용카드 발급, 보험가입 등 각종 금융상품과 서비스의 제공에 있어서 정당한 사유 없이 장애인을 제한·배제·분리·거부하여서는 아니 된다.

  14. 6. 문제점 및 해결방안 1) 문제점 (1) 타 장애에 비해 취약함에도 불구. 발달장애(자폐성 장애)의 특수성을 인정하지 않는 복지정책 및 장애인차별 금지법. (2) 자폐성 장애의 미흡한 치료 및 교육여건.특수교육 시스템의 부재. 그로인한 통합교육 실천의 어려움. (3) 국가차원의 자폐치료의 종류나 방법에 대한 기준이 없어 건강보험 및 각종 보험적용의 어려움. (4) 이웃과 사회의 냉대 및 자폐성 장애에 대한 몰이해.인식개선의 부재. (5) 경제적 어려움. (6)가족내 갈등.

  15. 6. 문제점 및 해결방안 2) 해결방안 (1) 타 장애에 비해 취약함에도 불구. 발달장애(자폐성 장애)의 특수성을 인정하지 않는 복지정책 및 장애인차별 금지법. “발달장애인법” 제정 타 장애에 비해 상대적으로 취약함을 반영한 실질적 법 제정의 필요성

  16. 6. 문제점 및 해결방안 2) 해결방안 (2) 자폐성 장애의 미흡한 치료 및 교육여건.특수교육 시스템의 부재. 그로인한 통합교육 실천의 어려움 특수교육 서비스의 체계적 연결(지역사회와의 연대의 중요성) 조기치료 중요성 인식 및 프로그램에 대한 공교육 확대 대상자에 대한 확대 무상교육

  17. 6. 문제점 및 해결방안 2) 해결방안 (3) 국가차원의 자폐치료의 종류나 방법에 대한 기준이 없어 건강보험 및 각종 보험적용의 어려움 헬퍼와 실질적 전문기술 취득을 통한 자립지원 강화

  18. 6. 문제점 및 해결방안 2) 해결방안 (4) 이웃과 사회의 냉대 및 자폐성 장애에 대한 몰이해, 인식개선의 부재 통합교육을 통한 장애에 대한 이해 장애에 대한 오해와 편견의 인식개선을 위한 시스템 구축 및 캠페인 실시

  19. 6. 문제점 및 해결방안 2) 해결방안 (5) 경제적 어려움 자폐장애아 가정의 돌보미 서비스 지원 대상자 확대 지원제도 개선 경제적 지원

  20. 6. 문제점 및 해결방안 2) 해결방안 (6) 가족 내 갈등 가족 내에서의 갈등해소 지역주민들과의 교류를 및 장애이해를 위한 프로그램 실시

  21. 7. 느낀점 발표를 준비하며 느낀점..

  22. 8. 토론 장애인을 따로 교육해야 하는가? 통합교육을 실시해야 하는가?

  23. Q & A

  24. T h a n k y o u .

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