Задачи подготовки и повышения квалификации кадров в области стандартизации

1. Задачи подготовки и повышения квалификации кадров в области стандартизации Г.В. Панкина Ректор Академии стандартизации, метрологии и сертификации

2. Подготовка кадров в контексте Концепции развития системы стандартизации • В соответствии с Концепциейразвития национальной системы стандартизации приоритетного внимания требуют: • подготовка, переподготовка и повышение квалификации кадров по стандартизации; • развитие научных исследований и обеспечение притока профессиональных кадров в научно-исследовательские организации, занимающиеся вопросами стандартизации. • Концепция развития национальной системы стандартизации. Одобрена распоряжением Правительства РФ от 28.02.2006 № 266-р

3. Дополнительное профессиональное образование • Дополнительное профессиональное образование направлено на удовлетворение образовательных и профессиональных потребностей, профессиональное развитие человека, обеспечение соответствия его квалификации меняющимся условиям профессиональной деятельности и социальной среды. • Дополнительное профессиональное образование осуществляется посредством реализации дополнительных профессиональных программ (программ повышения квалификации и программ профессиональной переподготовки). • Федеральный закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012

4. Потребности в подготовке кадров в области стандартизации Росстандарт

5. Подготовка кадров в области стандартизации: основные направления • Выпускники технических университетов (и факультетов) специализируются в: • Стандартизации и метрологии • Менеджменте качества • Инноватике • Автоматизации / Управлении техническими системами • Обязательные курсы по стандартизации читают студентам «непрофильных» направлений: • Технические– общий курс стандартизации и метрологии • Естественнонаучные – некоторые сведения о стандартах, связанных с измерениям, и о метрологии • Менеджмент – курсы по системам менеджмента • Экономика – некоторые курсы включают элементы систем менеджмента • Государственное и муниципальное управление – практически нет курсов, связанных с международными стандартами • Юридические –нет

6. Рост числа абитуриентов (менеджмента качества, стандартизация) • Набор: 20-30 абитуриентов ежегодно • 50 вузов РФ

7. Подготовка экспертов

8. Академия стандартизации, метрологии и сертификации • АСМС является единственной государственной учебной организацией Росстандарта, имеющей федеральную лицензию и государственную аккредитацию. • АСМС реализует дополнительные профессиональные программы (программы повышения квалификации и программы профессиональной переподготовки) в сфере технического регулирования и стандартизации. • АСМС реализует программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре и проводит научные исследования по ключевым направлениям технического регулирования и стандартизации. • АСМС имеет сеть филиалов в 13 субъектах РФ, а также базовые кафедры в ведущих научных организациях Росстандарта. • Сотрудники АСМС активно участвуют в работе национальных и международных профильныхтехнических комитетов по стандартизации.

9. Академия стандартизации, метрологии и сертификации • АСМС систематически анализирует потребности в переподготовке и повышении кадров на национальном и региональном уровнях • АСМС реализует программы ((72-1000 часов)по таким направлением, как: • Стандартизация • Техническое регулирование • Метрология • Подтверждение соответствия • Менеджмент качества • Экологический менеджмент • Энергоменеджмент • АСМС издает научно-практических журнал «Компетентность», включённый в перечень ведущих рецензируемых изданий Российской Федерации.

10. Решение задач переподготовки и повышения квалификации кадров Годичные показатели результативности академии стандартизации, метрологии и сертификации • Удовлетворение потребностей России • 5000-7000слушателей по стандартизации и смежным дисциплинам • 12000-15000 слушателей по метрологии • Удовлетворение потребностей государств Таможенного союза и СНГ • Болееr 1500слушателей для Таможенного союза (Казахстан, Беларусь) • Более100слушателей для СНГ(Армения, Азербайджан, Таджикистан, Туркменистан, Узбекистан)

11. Сотрудничество с Европейской экономической комиссией ООН (ЕЭК ООН) • В рамках сотрудничества с Рабочей группой ЕЭК ООН по политике в области стандартизации и сотрудничества по вопросам нормативного регулирования (WorkingParty 6) эксперты АСМС : • провели оценку федеральных образовательных стандартов и выбранных непрофильных программ с точки зрения отражение вопросы стандартизации; • приняли участие в доработке, обсуждении и апробации модульной программы по стандартизации, рекомендованной для включения в университетские программы подготовки кадров; • опубликовали статьи и организовали обсуждение модульной программы с заинтересованными сторонами в РФ. • Модульная программа может быть взята за основу создания курсов по стандартизации для студентов непрофильных (естественнонаучных, медицинских, экономических, юридических и других) направленийподготовки для обеспечения необходимых для работы в рыночных условиях компетенций.

12. Структура модульной программы • Основы стандартизации • Выгоды стандартизации для общества • Стандартизация и компании • Национальная правовая и институциональная основа • Политика в сфере нормативного регулирования • Управление рисками с помощью стандартов и регламентов • Метрология • Оценка соответствия • Надзор за рынками • Стандарты систем менеджмента • Международная стандартизация • Международная торговля, стандарты и регламенты • Стандартизация требований к информации и цепей поставок • Внутрикорпоративная стандартизация • Стратегические вопросы и проблемы в области стандартизации

13. Заключение • В Концепции развития национальной системы стандартизации поставлены задачи подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров по стандартизации, а также развития научных исследований и обеспечение притока профессиональных кадров в научно-исследовательские организации, занимающиеся вопросами стандартизации. • Решение этих задач требует скоординированных усилий высшей школы и учебных и научных организаций Росстандарта. • Наряду с подготовкой бакалавров и магистров, специализирующихся в сфере стандартизации, необходимо обеспечивать повышение квалификации и переподготовку самого широкого круга специалистов. • Высокий уровень программ повышения квалификации и переподготовки кадров предполагает и совершенствование потенциала преподавателей путем вовлечения их в научные программы и практическую работу по стандартизации, а также посредством обучения в аспирантуре по профильным направлениям.

14. Спасибо за внимание! Г.В. Панкина Ректор Академии стандартизации, метрологии и сертификации www.asms.rupankinagv@asms.ru