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Les patterns identifiés dans la progression du discours sur le KF

Les patterns identifiés dans la progression du discours sur le KF. Christine Hamel Université Laval. Pourquoi s’intéresser aux patterns ?. Comprendre la progression du discours dans le KF Accompagner la progression du discours Faire l’objectivation de ce qui a été appris par les élèves

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Les patterns identifiés dans la progression du discours sur le KF

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Presentation Transcript

  1. Les patterns identifiés dans la progression du discours sur le KF Christine Hamel Université Laval

  2. Pourquoi s’intéresser aux patterns ? • Comprendre la progression du discours dans le KF • Accompagner la progression du discours • Faire l’objectivation de ce qui a été appris par les élèves • Métho : comparaison avec la méthode de l’IRE en classe avec le discours en réseau

  3. Le pattern de l’enfilade non terminée • 35 % des enfilades dans le KF n’ont pas de troisième note

  4. Le pattern de l’enfilade organisée

  5. Le pattern de la sous-questionaxée sur des réponses factuelles • Pattern qui met l’accent sur les connaissances factuelles (89 % des enfilades se terminent à la suite de sous-questions de cette nature)

  6. Le pattern du recours à l’autorité • 100 % des enfilades se terminent avec la 3e contribution • 100 % des contributions sont faites par les élèves

  7. Le pattern de l’enfilade qui améliore des idées • Les enfilades de cette nature sont les plus longues (87 %) • 28 % des enfilades sont de cette nature (plus forte proportion de l’ensemble)

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