Clase : Matemáticas S.H.: 9-1 Sra. Rivera Integrantes: Jomaydi Marrliz Ortega Maldonado

1. Estado Libre Asociado de Puerto RicoDepartamento de Educación Distrito CidraSegunda Unidad Bayamoncito ÁREA Y PERíMETRO DE LA CANCHA DE NUESTRA ESCUELA Clase: Matemáticas S.H.: 9-1 Sra. Rivera Integrantes: Jomaydi Marrliz Ortega Maldonado Raúl O. Camareno Torres Angelique Irizzary Márquez Kevin J. Ramos Colon José R. Hernández Rivera Abdiel O. Nieves Rivera Jonathan Fontánez Vázquez María G. Báez Lugo

2. En este trabajo les estaremos informando sobre las medidas de la cancha de intermedia de nuestra escuela. Además, les tendremos un acontecimiento extra en este trabajo sobre el uso de las canchas en las escuelas. Bueno, ahora les estaremos diciendo un poco sobre lo que pasó en la cancha cuando la estábamos midiendo. !JIJIJIJIIIJI! Primero, cuando la maestra nos da la instrucción de que podemos bajar, cogimos todas las cosas necesarias como por ejemplo: una libreta de apuntes, lápiz y por último, la cinta métrica. Llegamos a la cancha, pero antes Jomaydi le pidió al grupo que mirara a la cámara. Después, empezamos a medir el largo de la cancha y el resultado fue de 91’9”. Cuando terminamos de medir el largo medimos el ancho que nos dio 52’. Volvimos al salón y la maestra nos verificó la respuesta. Para nosotros la experiencia de estar en este grupo fue increíble, divertido y claro que supimos como lograr nuestro objetivo. Introducción:

3. 91’9” 52’8” DIBUJO DE LA CANCHA

4. Área Perímetro A= b x h 91’9” x 52’8” = 4,832.4725 pies² P= 91.75 + 91.75 + 52.67 +52.67 =288.84 pies cálculos

5. Aprendimos mucho sobre este trabajo. Como por ejemplo trabajar en equipo, resolver preguntas o problemas entre nosotros mismos. También aprendimos a medir correctamente. En opinión de cada uno Raúl opina que el trabajo fue interesante, Abdiel opina que este trabajo lo realizamos en equipo y logramos nuestro objetivo, Jonathan dice que los medidores hicieron un buen trabajo y que hallaron las medidas adecuadas, José que estuvo divertido y que aprendimos mucho sobre esta experiencia, Kevin que el trabajo fue muy atractivo y convincente, María que dice que aunque lo que estuvo fue un solo día le gustó mucho el grupo. En las últimas opiniones esta la de Angelique que dice que se realizó un excelente trabajo en grupo y que la dinámica de cooperar fue muy buena. Y por último esta la opinión de la líder de nuestro grupo Jomaydi, que por su parte opina que el grupo fue muy bueno, que la experiencia de estar con cada una de nosotros fue única y pues que le encantó el trabajo y como cada uno trabajó. También nos hizo saber que para hacer un trabajo en grupo debemos tener ideas y mostrar interés en que el trabajo quede bien. Gracias a Dios por darnos la oportunidad de saber trabajar como un verdadero grupo. CONCLUSIÓN:

6. En las escuelas las canchas son utilizadas para prácticamente todo tipo de actividad. Por ejemplo, en mi escuela se usa todos los lunes para el inicio de semana o inicio de mes. También son parte de las actividades de Recreación y Deporte como los torneos intramurales e invitacionales de baloncesto y voleibol que se hacen en la escuela. Además en años pasados se utilizaban para las graduaciones. Como pueden ver las canchas no solo son para jugar también son utilizabas para otras cosas. Sabemos que ya muchos sabían esta información pero no importa, simplemente nuestro propósito era ir mas allá de lo deseado. Extra sobre para que se usan las canchas escolares:

7. NOSOTROS EN EL PROCESO DE REALIZAR NUESTRO TRABAJO……!JAJAJAJAJ!

8. GRACIAS POR PRESTAR ATENCIÓN A NUESTRO TRABAJO