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基本設計 A. 有情感的點 線面. 老師的心酸 大一新生,從文字領域的高中,進入設計、藝術專業的大學,很像一切都很陌生卻又充滿無限的可能, 期待 自己能有展新的表現,把最好的自己表現出來,第一堂課的簡介另人感到非常的 新奇 ,等不及要表現自己和 嘗試 各式各樣的可能,就是很想投入全部的自己 努力 地去完成一件事。 可是日子久了開始 掙扎 到底怎樣的設計才是好的,自己很像已經太投入,無法分辨,但是矛盾中所產生出來的作品,當貼再 313 的教室泛黃老舊的表板上,依舊是令人感到滿滿的 成就 ,就是這時過度的自負已經蒙蔽了自己的心眼, 迷惑 著自己何必這麼辛苦,反正又是另一各作業罷了。
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基本設計A 有情感的點線面
老師的心酸 大一新生,從文字領域的高中,進入設計、藝術專業的大學,很像一切都很陌生卻又充滿無限的可能,期待自己能有展新的表現,把最好的自己表現出來,第一堂課的簡介另人感到非常的新奇,等不及要表現自己和嘗試各式各樣的可能,就是很想投入全部的自己努力地去完成一件事。 可是日子久了開始掙扎到底怎樣的設計才是好的,自己很像已經太投入,無法分辨,但是矛盾中所產生出來的作品,當貼再313的教室泛黃老舊的表板上,依舊是令人感到滿滿的成就,就是這時過度的自負已經蒙蔽了自己的心眼,迷惑著自己何必這麼辛苦,反正又是另一各作業罷了。 天使終究還是戰勝了魔鬼,心中一直有股力量,希望自己能在重整,回到最初的自己,那一個心中充滿無限喜悅的青年,在這一連串的混亂中,卻不知道原來自己已經蛻變成為蝴蝶,在設計的環境裡輕輕拍動著亮麗的翅膀。