Download
1 / 18
180 likes | 281 Views
The mentoring project Vinátta, led by the Children's Welfare Fund in Iceland, began in 2001, involving mentors from various educational institutions. The project focuses on fostering trust, positive communication, and serving as role models for children. Mentors spend 3 hours per week for 7 months, aiming to enhance the well-being of children through positive interactions. The main goal is to involve university and high school students in child welfare work, increasing children's quality of life. Key achievements include enhanced mentor and child development, improved self-esteem, and cultural literacy. Parents play a crucial role by understanding the project, allowing independence in mentor-child relationships, and connecting with teachers and project management. Building strong relationships relies on trust, respect, integrity, understanding, openness, and collaboration.
E N D
Mentorverkefnið Vinátta Þórunn Steindórsdóttir Björk Þorgeirsdóttir Elín Þorgeirsdóttir
Mentorverkefnið vinátta • Rekstraraðili: Velferðarsjóður barna á Íslandi. • Verkefnið hófst árið 2001. • Fjöldi mentorpara hefur farið úr 35 árið 2001 í 103 árið 2005. • Þátttakendur skólaárið 2005-2006: • Mentorar komu úr HÍ, Kvennaskólanum í Reykjavík, Menntaskólanum við Sund, Borgarholtsskóla, Menntaskólanum á Akureyri, Fjölbrautarskóla Suðurnesja og Verkmenntaskólanum á Akureyri. • Grunnskólanemar komu úr 16 skólum í Reykjavík, Hafnarfirði, Mosfellsbæ, Reykjarnesbæ og á Akureyri.
Uppruni verkefnisins • Ísrael: • Starfrækt í 30 ár. • Ár hvert eru u.þ.b. 30 þúsund þátttakendur. • Malmö: • Hófst 1997. • Ár hvert eru u.þ.b. 100 þátttakendur. • Big Brothers og Big Sisters of America: • um 400.000 þátttakendur árlega.
Hugmyndafræði • Mentorhlutverkið snýst ekki um: • að vera fagaðili á ákveðnu sviði • Mentorhlutverkið snýst um: • að skapa trúnað og traust • uppbyggileg samskipti • að vera fyrirmynd
Fyrirkomulag • Tímarammi er eitt skólaár. • Þátttakendur af fúsum og frjálsum vilja. • Grunnskólabörn á aldrinum 7-10 ára. • Mentorar flestir á aldrinum 19-24 ára. • 7 mánuðir, einu sinni í viku þrjár klukkustundir í senn.
Verkefnisstjórn • Fagleg stýring og ráðgjöf er í höndum verkefnisstjóra og þriggja starfsmanna. • Umsjón með mentorum er í höndum kennara í hverjum skóla. • Hver kennari er tengiliður um 10 – 20 mentora. Hlutverk kennara er að veita mentorum handleiðslu og stuðning.
Markmið • Meginmarkmið mentorverkefnisins Vináttu er að háskóla- og framhaldsskólanemar vinni að velferð barna og öðlist víðtæka reynslu í samskiptum við börn. • Að auka lífsgæði með jákvæðum upplifunum af samveru við fleiri fullorðna aðila en eru í lífi barnanna.
Sundurgreind markmið Börnin eiga að : • Kynnast hugmyndum, aðstæðum og öðlast nýja þekkingu og reynslu • Styrkja sjálfsmynd og auka félagsfærni • Kynnast nýjum leiðum til skemmtunar • Kynnast möguleikum til náms
Sundurgreind markmið frh. Mentorar eiga að : • þroska félagslega færni og samskiptahæfni • læra að taka ábyrgð • sýna frumkvæði • búa sig undir að kynnast mismunandi einstaklingum • öðlast þekkingu og reynslu • fá nýjar hugmyndir um hvernig starfa má með börnum
Mat 2002 • Helstu niðurstöður: • almenn ánægja • aukinn þroski mentora og barna • aukið sjálfstraust barna • bætt íslenskukunnátta
Mat 2004 • Helstu niðurstöður: • markmiðum náð • aukin reynsla og þekking barna • aukin víðsýni • bætt íslenskukunnátta • aukin samskiptahæfni
Val og þjálfun mentora • Góð og jákvæð fyrirmynd • Skuldbinding og áhugi • Starfsumsókn • Starfsviðtal • Meðmæli • Sérstök þjálfun og handleiðsla frá kennurum og verkefnisstjórn
Val á grunnskólabörnum • Foreldrar sækja um fyrir börnin á sérstökum umsóknareyðublöðum. • Valið er úr umsóknum í samráði við skóla • Verkefnið hæfir ekki öllum börnum
Val á grunnskólabörnum frh. • Verkefnið hentar vel börnum sem: • börnum sem eru feimin eða óframfærin • einbirnum • börnum úr stórum systkinahópi • börnum sem hafa ekki föður-eða móðurímynd • börnum af erlendum uppruna • hafa orðið fyrir einelti • eru félagslega einangruð
Hentar ekki öllum börnum Dæmi: • börn með alvarleg félagsleg vandamál • börn með alvarlegan geðrænan vanda • börn sem vafi er á að geti nýtt sér samband af þessu tagi af einhverjum ástæðum • börn sem eiga lítinn frítíma
Pörun • Við pörun er m.a. tekið tillit til: • sameiginlegra áhugamála barns og mentors • persónuleika barns og mentors • ábendinga frá foreldrum og kennurum • Hafa skal í huga að hegðun mentora á vettvangi skiptir meira máli við að mynda gott samband heldur en sú aðferð sem notuð er til að para.
Aðkoma foreldra að verkefninu • Mikilvægt er að foreldra: • kynni sér verkefnið og starfssemina. Skoða t.d. heimasíðuna www.vinatta.is • reyni ekki að stýra samverustundunum • hafi samband við kennara eða verkefnisstjórn ef upp koma spurningar eða vandamál. • átti sig á að mentorar eru ólíkir og sjálfstæðir einstaklingar • Athugið að foreldrar greiða útlagðan kostnað barns
Að byggja upp farsæl tengsl • Farsæl sambönd byggja m.a. á: • trúnaði og trausti • gagnkvæmri virðingu • reglusemi • skilningi • víðsýni • samvinnu
