小学学科教学论（数学）

1. 小学学科教学论（数学） 主讲教师：王晓凤 辽东学院师范学院小学教育系

2. 课程简介 • 课程性质 • 课程目标 • 课程内容 • 教法学法 • 考核方式 • 教材及参考资料 • 小学数学教学专家

3. 课程性质 • 《小学学科教学论》是高等师范院校小学教育专业的一门专业必修课程和专业主干课程。 • 课程总学时64学时，4学分。课程总学时包括课堂讲授50学时，实践学时14学时。小学数学教学论和语文教学论各32学时，数学教学论实践6学时，数学教学论实践6学时 。

4. 课程目标 • 1.知识与技能 掌握小学教学工作常规，理解小学数学学科课程标准，熟练掌握小学数学教学的内容和方法，以及学会小学数学课堂教学设计。 • 2.过程与能力 （1）通过讨论、案例教学、研究性学习等教学活动，培养团结合作精神，提高研究性学习能力、解决问题的能力，以及教育教学研究能力。 （2）通过小学数学课堂教学设计，提高小学数学从教能力和创新能力。 • 3.情感、态度、价值观 陶冶热爱儿童、热爱教育事业的情操，具有献身小学教育事业的理想和良好的师德。

5. 课程内容 • 主要研究小学数学教育教学的目标和要求、教学过程的规律和原则、教学设计、教学评价等方面的内容。本课程具体内容如下： 第一单元 《全日制义务教育数学课程标准》 第二单元 小学数学课程 第三单元 小学数学学习 第四单元 小学数学教学过程与方法 第五单元 小学数学教学组织 第六单元 小学数学教学手段 第七单元 小学数学教学评价 第八单元 数与代数内容分析与教学研究 第九单元 空间与图形内容分析与教学研究 第十单元 统计与概率内容分析与教学研究 第十一单元 小学实践与综合应用的教学与研究 第十二单元 小学数学说课

6. 教法学法 • 《小学学科教学论》（数学）具有理论性和应用性的特点，因而在教学中适合于采用主导性教学，即教师讲授与学生自学相结合，理论讲授与实践训练相结合；并辅之以讨论、观摩、合作、探究等等，多为学生提供试教的机会，使学生具有小学数学教师的素质和基本的从教能力。

7. 考核方式 • 平时成绩占50%，突出体现对学生学习的过程性评价；期末考试采用闭卷形式，占50%，考核学生对小学学科教学理论的掌握情况。 • 小学数学教学论占50分，平时25分，期末闭卷考试占25分。平时成绩构成及要求如下： 出勤3分，旷课一次扣1分。 编写教案5分 写一篇说课稿3分 观摩优质课记听课笔记并写出教学简案4分 查阅小学数学教材5分 课堂发言、讨论、交流3分 记课堂听课笔记2分

8. 教材及参考资料 • （一）教材 《小学数学教学论》 马云鹏 人民教育出版社 2002 • （二）参考教材 1.金成梁 小学数学教学概论[M] 南京：南京大学出版社 2001. 2.孔企平 小学数学教学的理论与方法[M]上海：华东师范大学出版社 2002.2 3.李光树 小学数学教学论[M]北京：人民教育出版社 2003.9 4.郑强 小学数学新课程教学法 [M] 北京：开明出版社 5.杨庆余 小学数学课程与教学[M]北京：高等教育出版社 6.李晓航 小学数学教学论 [M] 北京：中国化工出版社 2004.8 7.杨庆余 小学数学教学与研究[M]北京：中央广播电视大学出版社 2005.1 8.陈亚明 新课程小学数学说课的理论与实践[M]宁波：宁波出版社 2005.11 9.中华人民共和国教育部制订.《全日制义务教育数学课程标准（修改稿）》.北京：北京师范大出版社，2007年. 10.王祖琴 《小学教学新课程教学设计》[M] 华中师范大学出版社

9. 教材及参考资料 • （三）其它参考资料 • 1.小学数学教学网 http://www.xxsx.cn/mainmenu.asp • 2.小学数学专业网 http://www.shuxueweb.com/Index.html • 3.小学数学网 http://www.cnshuxue.com/index.htm • 4.小学数学教学论（大纲、课程说明、考核说明、综合练习） • 5.小学数学教学论精品课程（湖南省第一师范学校） • 6.刊物 《小学数学教育》 《中小学教材教学》小学版 《中小学数学》小学版 《小学教学设计》理科版 《小学数学教师》（月刊），上海教育出版社主办。 《小学教学参考》理科版 《中小学教学研究》 《学科教育》 《辽宁教育》 《人民教育》 《小学教学研究》

10. 小学数学教学专家 • 华应龙 • 吴正宪 • 钱守望 • 朱乐平 • 黄爱华、刘德武、徐斌、张齐华、朱德江、陈慧芳 • 周玉仁