株洲市枫叶中学邓成湘

数据的统计 株洲市枫叶中学邓成湘

我们的学习目标 通过一系列的数学活动，提高同学们的数据处理能力和应用能力，提高同学们的分析、归纳能力和解决问题能力。经历全面调查的过程，体会数据的收集与整理在现实生活的重要性，感受用数据说话的好处。

老师提出的问题 1、怎样的统计才能做到客观、公正？ 2、如何表示统计的结果，可以让他人更易理解？ 3、数据能说话吗？(你统计的数据说明了什么问题?)

分组（全班50人，每组１０人） • 第一组:组长:龚俊杰 • 第二组:组长:李倩 • 第三组:组长:刘管棋 • 第四组:组长:王丹妮 • 第五组:组长:丁惠铃

探究活动一 • 我们调查了全班同学对蓝球、乒乓球、羽毛球、足球、排球五类球类运动的喜爱情况，并收集相关数据分析了调查结果. • 活动步骤：1、个人填表，2、小组汇总，3、全班汇总，4、统计填表，5、说明结论。

我们设计的调查问卷 调查问卷年月在下面五类球类运动中，你最喜爱的是（）（单选） A．篮球 B．乒乓球 C．羽毛球 D．足球 E．排球

我们设计的统计表

小组活动结束后，我们选举代表在班上进行汇报。小组活动结束后，我们选举代表在班上进行汇报。 • 根据初步统计调查结果，小组各成员汇表制图 • 回答了问题：根据统计图表中的数据你发现了什么吗？探究活动一

探究活动二 • 我们班哪个月生日的同学最多呢？ • 统计要点：我们在老师的帮助下，从1月份开始采取举手的方法统计出了同学们的出生情况并完成了统计表。

探究活动三 我们以“坐公交车时，你会主动为别人让位吗？”为主题，设计了调查问卷，对全班同学进行调查，并收回问卷后，用统计表格整理了数据。

我们设计的调查问卷 调查问卷年月在公交车上,你会主动为他们让位吗? A．每次都会 B．有时会 C．不会

探究活动四--如何分析数据呢? 为学会资源共享,我们还设计了上网查资料并分析数据的活动： 1、让同学们各自上国家统计局的网站（www.stats.gov.cn）， 2、下载2009年西部地区的人口数和国内生产总值。 3、打开Excel表，自己设计出相应的统计表， 4、用Excel表计算人均国内生产总值从各个省市的人口数据进行分析，如谁的人口最多？谁的人口最少？等等。类似地分析国内生产总值。

这些数据告诉了我们一些什么信息呢？ 从上表各个省市的人口数据我们进行了分析，这些数据告诉了我们：１、２００9年西部地区中四川省的人口最多（8329 万）；２、青海省的人口最少（518 万）；３、人口数的极差为７８１１万；４、云南省与广西省的人口数比较接近（分别为４２８８、４４８９万），５、从西部各省市的人均国民生产总值我们可以近似地估计国内生产总值０．６万元左右．

我们进一步学习到： • 统计活动的基本过程是什么？搜集数据，分析数据，得出结论。 • 调查收集数据的方式有哪几种？随机抽查，普查。 • 如何设计统计表？统计表是用来表达统计指标与被说明的事物之间数量关系的表格。由标题、表号、线条、数字等组成。要重点突出，一目了然。 • 如何通过图表来直观显示统计结果？利用EXCEL的图表功能将数据转化为图形。

我的发现与收获 • 我学会了如何收集数据并制作统计表。 • 生活中许多的问题可以用统计的知识来解决，比如想了解同学们的课外活动看书、看电视、打电脑，跳舞的情况啦！我们更懂得了生活中的许多数据能帮助并引导我们搞好建设、抓好经济、指导消费、提高生活质量等等，也就是数据也会说话喽。

我们的思考： • 由于不可能用全部数据来进行测量和统计，因而，测量、统计的结果与所选取的数据有直接的关系。选取的数据不同，测量、统计的结论也会有差别。 • 尽可能地保证所选取的数据的随机性，才能使测量、统计的结果比较客观、公正。例如，在选择车辆时，对每一种地区，都兼顾车辆停放时间的长短。 • 在可能的情况下，扩大选取的数量，也可以使结论比较公正、客观。

株洲市枫叶中学 邓成湘