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品德小故事

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品德小故事 - PowerPoint PPT Presentation


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品德小故事. 出處: 澎湖縣湖西鄉西溪國民小學 王平坤 網址: http://ce.naer.edu.tw/compositions.php?c_type=&c_stype=&status=detail&idx=128&page=1&c_name=&c_year =. 那一刻真美. 烏雲密布,天氣陰霾,車子送修後,讓很久沒有坐公車的我,決定今天坐公車上班去。 喧嘩的人群,三三兩兩如春燕啁啾呢喃,或談論著電視劇情、或比畫著漫畫中招式、或睡眼惺忪的倚牆沉思,雖然等待的時間總是漫長而空乏,但一幕幕映入眼簾竟是如此有趣。

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PowerPoint Slideshow about '品德小故事' - zephania-benson


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Presentation Transcript
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品德小故事
  • 出處:澎湖縣湖西鄉西溪國民小學王平坤
  • 網址:http://ce.naer.edu.tw/compositions.php?c_type=&c_stype=&status=detail&idx=128&page=1&c_name=&c_year=
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那一刻真美
  • 烏雲密布,天氣陰霾,車子送修後,讓很久沒有坐公車的我,決定今天坐公車上班去。
  • 喧嘩的人群,三三兩兩如春燕啁啾呢喃,或談論著電視劇情、或比畫著漫畫中招式、或睡眼惺忪的倚牆沉思,雖然等待的時間總是漫長而空乏,但一幕幕映入眼簾竟是如此有趣。
  • 須臾,不遠處ㄚ好嬸拉開嗓門向春來婆打招呼,除了喚醒睡眼惺忪的學子,也頓時讓喧嘩的人群有如被點穴一般停止轉動。瞬間,大家發出欣喜的聲音,望向馬路上迎面而來的公車。
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公車乍停,原先和樂融融的場景,瞬間爭先恐後的擠在車門前,我如沙丁魚般的推擠,被動的擠入公車內。吁一口長氣向車門外看,ㄚ好嬸正蠕動她肥胖身體奮力爬上車,在她身後有位身懷六甲的婦人,手裡還牽個三四歲的小男孩,正等待著上車。公車乍停,原先和樂融融的場景,瞬間爭先恐後的擠在車門前,我如沙丁魚般的推擠,被動的擠入公車內。吁一口長氣向車門外看,ㄚ好嬸正蠕動她肥胖身體奮力爬上車,在她身後有位身懷六甲的婦人,手裡還牽個三四歲的小男孩,正等待著上車。

  • 好不容易,公車發動。環顧四周,車上坐滿聽隨身聽的學生、討論連續劇劇情的婦人、緊閉雙眼沉睡的年輕人,當然還有挺著大肚子,一手拉著小男孩,一手拉著拉環的婦人。
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公車朝著目標奔馳而去,癲頗的路面,讓車子搖晃的更嚴重了,我彷彿是聽見婦人安撫小男孩的聲音,我微蹙眉,內心有些酸苦,心想:執敎十多年,為提升學生課業終日傷透腦筋,為加強品德教育竟日耳提面命,但成效卻是令人不堪。公車朝著目標奔馳而去,癲頗的路面,讓車子搖晃的更嚴重了,我彷彿是聽見婦人安撫小男孩的聲音,我微蹙眉,內心有些酸苦,心想:執敎十多年,為提升學生課業終日傷透腦筋,為加強品德教育竟日耳提面命,但成效卻是令人不堪。

  • 「司機先生,請路邊停車!」一名身穿藍色運動服,理著小平頭的高大小伙子,快步的朝車門走去。
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正當大家用狐疑的眼光望著這年輕小伙子,究竟發生什麼事時,只見這小伙子對坐在少婦旁聽著隨身聽的學生微微點頭說:「可以和你換後排座位,讓這位媽媽坐嗎?」只見座位上的兩位學生,立時起身羞澀的讓位給挺著大肚子的母子們坐。正當大家用狐疑的眼光望著這年輕小伙子,究竟發生什麼事時,只見這小伙子對坐在少婦旁聽著隨身聽的學生微微點頭說:「可以和你換後排座位,讓這位媽媽坐嗎?」只見座位上的兩位學生,立時起身羞澀的讓位給挺著大肚子的母子們坐。

  • 「謝謝、真的很謝謝你!」婦人感激的連連道謝。
  • 「您別客氣,這是大家都該做的事。」小伙子笑答,一手撫摸小男孩的頭,一手握住弔環。少婦的目光凝視小伙子許久,在那滿是汗水的臉上盡是藏不住的欣喜與感謝。「老師!我是阿得,那個調皮鬼阿得。」年輕小伙子憨厚笑著對我說。
  • 「阿得!已經長這麼高了,老師都認不出你來的。」看著阿得,竟是激動與興奮,淚水差點奪眶而出。
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在這「人人自掃門前雪,莫管他人瓦上霜」的功利主義推波助瀾下,感嘆世態炎涼,人心不古,但也因此而突顯出那如荒漠中的綠洲,難能可貴的溫情吧!在這「人人自掃門前雪,莫管他人瓦上霜」的功利主義推波助瀾下,感嘆世態炎涼,人心不古,但也因此而突顯出那如荒漠中的綠洲,難能可貴的溫情吧!

  • 如果人人都能有阿得敬老尊賢、扶弱攜幼的態度,如果人人都將老者視為自己的親人,能不吝於付出關懷,就不會有這麼多老者、弱者發出無奈而悲傷的嘆息了!
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到站,我轉回頭下車,公車繼續朝目標前進。

  • 眉頭深鎖的愁雲封鎖著高掛在空中艷陽,漸漸的,我看見一些些散發微弱的光芒,我想撥雲見日,今天應該會是個艷陽高照的好天氣。
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品德小故事
  • 出處:造橋國民小學徐國寶
  • 網址:http://ce.naer.edu.tw/compositions.php?c_type=&c_stype=&status=detail&idx=128&page=1&c_name=&c_year=
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心疼
  • ~深呼吸...嗯~暫時還是有用的...問題總會解決的...她一直如此想著。班上的小朋友個個可愛又聰明,唯有他是一個驕寵慣了,要什麼便有什麼的小孩,使得他不能明辨是非善惡,為了達到目的常常動不動就鬧脾氣。他有足夠的精力及體力,喜歡上臺表演,常自創舞步亂跳得相當開心,興致一來還會在講臺上肆無忌憚地大聲狂叫!班上的小朋友常常因他的無厘頭表演,大家笑鬧成一團。
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小惡魔每天所製造出來的大小麻煩事,真是講不停也道不完。讓她天天都要擔心不同的突發狀況所帶來的狂風暴雨,雖用盡心力和方法,但最終仍無法改善。無力、無助竟造成她全身緊繃、頭痛不已。因此,如何冷靜面對他的情緒反應,對她而言,真是一大考驗!氣餒時有時真想放棄:如果他真的不乖講不聽,那就一切隨他吧!她不要一直嘮叨,搞得自己和他都很難過!小惡魔每天所製造出來的大小麻煩事,真是講不停也道不完。讓她天天都要擔心不同的突發狀況所帶來的狂風暴雨,雖用盡心力和方法,但最終仍無法改善。無力、無助竟造成她全身緊繃、頭痛不已。因此,如何冷靜面對他的情緒反應,對她而言,真是一大考驗!氣餒時有時真想放棄:如果他真的不乖講不聽,那就一切隨他吧!她不要一直嘮叨,搞得自己和他都很難過!

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一次餐聚,笑談之間,她將班上所發生的點點滴滴,告知摯友靜﹝一個總是扮演著只聽不說,卻能適時提出建議和方法的傾聽者﹞。靜告訴她:放開手、放寬胸懷,以開朗的心情,面對迎接一切。他畢竟是個小孩,多用關愛的眼神吧!因為愛就在眼波流轉間。只要你有所付出,他就會以相等的愛回饋於你。還有,要常常鼓勵他靜下心多翻看童書,尤其是品德故事繪本的套書,可將品德的美好觀念烙印在他的心裡,發揮潛移默化的影響力。與其憂心忡忡,還不如歡歡喜喜的過生活。一次餐聚,笑談之間,她將班上所發生的點點滴滴,告知摯友靜﹝一個總是扮演著只聽不說,卻能適時提出建議和方法的傾聽者﹞。靜告訴她:放開手、放寬胸懷,以開朗的心情,面對迎接一切。他畢竟是個小孩,多用關愛的眼神吧!因為愛就在眼波流轉間。只要你有所付出,他就會以相等的愛回饋於你。還有,要常常鼓勵他靜下心多翻看童書,尤其是品德故事繪本的套書,可將品德的美好觀念烙印在他的心裡,發揮潛移默化的影響力。與其憂心忡忡,還不如歡歡喜喜的過生活。

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是呀!他是一個喜歡看書的小惡魔。看書時,專注認真的學習態度,真是判若兩人。她想她可以利用星期二和星期四兒童及導師時間,鼓勵他唸故事書給小朋友聽,請小朋友聽一聽他心裡想說的話。看書、做心得分享?這個方法可行嗎?但她提醒自己,心動不如馬上行動,做了就對了。剛開始時,成效當然是不好,因為小惡魔也會害羞!但多次的練習,他的表現可是越來越好呢!是呀!他是一個喜歡看書的小惡魔。看書時,專注認真的學習態度,真是判若兩人。她想她可以利用星期二和星期四兒童及導師時間,鼓勵他唸故事書給小朋友聽,請小朋友聽一聽他心裡想說的話。看書、做心得分享?這個方法可行嗎?但她提醒自己,心動不如馬上行動,做了就對了。剛開始時,成效當然是不好,因為小惡魔也會害羞!但多次的練習,他的表現可是越來越好呢!

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她是一個虔誠的天主教徒,但她非常喜歡慈濟師父所說的靜思語,簡短的語句,淺顯易懂的道理,深植人心。她鼓勵他多說好話,多做好事。因為好的品德,是可以培養人與人之間的互敬互愛。而一個有好品德的人,真的是可以贏得別人的敬意,受益無窮,同時也會培養出對周遭人、事、物的關心。尤其是現今社會彌漫著功利主義,每個人所想、所做的,都以自己的方便為出發點,或以自己的利益為依歸,品德蕩然無存,人情味更是漸趨淡薄。她是一個虔誠的天主教徒,但她非常喜歡慈濟師父所說的靜思語,簡短的語句,淺顯易懂的道理,深植人心。她鼓勵他多說好話,多做好事。因為好的品德,是可以培養人與人之間的互敬互愛。而一個有好品德的人,真的是可以贏得別人的敬意,受益無窮,同時也會培養出對周遭人、事、物的關心。尤其是現今社會彌漫著功利主義,每個人所想、所做的,都以自己的方便為出發點,或以自己的利益為依歸,品德蕩然無存,人情味更是漸趨淡薄。

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每個小孩都有無限的潛能及希望,好的品德,要在幼小的心靈中建立。而為人父母及師長,更要時時自覺。每個小孩都有無限的潛能及希望,好的品德,要在幼小的心靈中建立。而為人父母及師長,更要時時自覺。

  • 老師,我可以當你的保鑣嗎?這是她和他的協定,只要他的行為表現達到她所訂定的好品德標準,即可勝任此一任務。而他…做到了。
  • 暑假過後,開學第一天見到他,她感覺到他長大了許多。此時,不曾露面的父親竟出現在辦公室,著實讓她嚇了一大跳!他因搬家而要轉學離開。望著大手牽小手離去的背影,鼻頭酸了一下,她應當是開心的,但相反的,她卻有著深深的落寞,不知為什麽?不管怎樣,她會記得他,對他有著深深濃濃的祝福及心疼。
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品德小故事
  • 出處:宜蘭縣宜蘭市光復國民小學鄭嘉偉
  • 網址:http://ce.naer.edu.tw/compositions.php?c_type=&c_stype=&status=detail&idx=128&page=1&c_name=&c_year=
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失物招領小故事
  • 拾金不昧的例子在校園內屢見不鮮。以98年3月三月為例,兩位五年級的學生,正準備前往科任教室的途中,不經意低頭一看,只見一張鈔票正在學校六年忠班外的走廊上,兩位學生以為是假的玩具鈔票,但撿起來一看,竟是一張千元大鈔,想起了平日師長的叮嚀,以同理心感受失主的著急,於是立刻送到學務處等待失主領回。
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尊敬師長小故事
  • 學校老師在診所復健,遇到了一年前自本校畢業的學生也在哪裡復健,該位學生要離開診所時,特別走到老師面前熱絡寒暄並揮手向老師說再見,診所的醫生看到了,特別告訴老師說:「你們學校的學生非常的貼心有禮貌,我看過太多學生畢業後就把老師忘記或當成陌生人,畢業後還會向老師說再見,現在會這樣做的學生實在不多了,非常難得」。這個貼心的小舉動讓這位老師至今記憶尤深。
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落實禮貌教育小故事
  • 97年4月某個禮拜四的下午約兩點半左右,學校四年級兩個班從蘇澳武荖坑綠色博覽會返回學校,兩輛遊覽車停在本校正門讓學生下車,那時生教組的鄭老師正帶班級在正門附近的草地進行昆蟲觀察,從綠色博覽會回來的學生已經下車完畢,兩輛遊覽車卻沒有立即離開,在校門口停了20幾分鐘。
  • 有一位阿姨走到學校門口東張西望,似乎在找什麼,阿姨看見鄭老師帶著學生在進行教學,向鄭老師及旁邊的學生說:「老師,你們學校的學生很乖、有禮貌,很有水準,跟臺北市仁愛國小的學生差不多喔!車上都沒有垃圾,在車上也安靜不吵鬧,跟有的學校差很多耶!」,鄭老師對阿姨的話表示感謝,聊了幾句,才知道她是遊覽車的隨車阿姨,是從臺北來的,對宜蘭並不熟悉,但接送了不少學校的學生,對於本校學生的表現頗為讚許,特別走進來跟老師說,才上了遊覽車返回臺北。
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自發性感恩小故事
  • 學生上放學經過路口交通崗,會跟愛心志工、導護老師說早、再見,每年歲末時,學生親手製作感恩卡片送給愛心志工,感謝志工們的辛勞,志工們常說,雖然擔任交通志工比較辛苦,但看到學生的感恩卡片以及學生上放學充滿朝氣的跟他們說早安、再見,都覺得辛苦付出很值得。
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品德小故事
  • 出處:新竹市香山區香山國民小學李文隆
  • 網址:http://ce.naer.edu.tw/compositions.php?c_type=&c_stype=&status=detail&idx=128&page=1&c_name=&c_year=
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境隨心轉--做個有學問的人

黃清東老師

  • 東東(匿名)在父母、老師的心中不是個頂聰明的孩子,因為他常常不是忘記今天老師上課的內容,就是三天兩頭的忘記把作業帶回家。記得東東剛上一年級的時候,他常常因為聽不懂老師說的課程內容和老師交代的話,幾乎每天都會在教室後面罰站。連課後參加校內安親班也幾乎天天在罰站。罰站對東東來說,似乎是每天都要經歷的功課。回家之後爸爸媽媽又忙著做生意,也沒有時間陪他做功課,所以東東的功課一直都很不理想。
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某個禮拜四的下午,學校邀請了一位口足畫家謝坤山先生蒞校演講,東東一看到這位在十六歲那年因工作誤觸高壓電,導致失去雙手、右小腿,右眼也喪失視力,但是並沒有因此被擊倒,非常感動。因為那時的謝坤山先生,就像初生的嬰兒一樣,什麼也不會,連吃飯、上廁所、洗澡都無法自理,完全要依賴母親。他心疼地感受到母親沉重的負擔。為了母親,他覺得自已有必要先學習克服身體的障礙,於是期許自已能從「照顧自已」開始。謝坤山先生說明了他想出如何用剩下的那截右手臂膀,套上適宜的鐵套,來學習夾湯匙進食的過程。同時他也在右膝蓋的地方,裝置了義肢,經過痛苦的練習過程之後,讓自己再度站起來。某個禮拜四的下午,學校邀請了一位口足畫家謝坤山先生蒞校演講,東東一看到這位在十六歲那年因工作誤觸高壓電,導致失去雙手、右小腿,右眼也喪失視力,但是並沒有因此被擊倒,非常感動。因為那時的謝坤山先生,就像初生的嬰兒一樣,什麼也不會,連吃飯、上廁所、洗澡都無法自理,完全要依賴母親。他心疼地感受到母親沉重的負擔。為了母親,他覺得自已有必要先學習克服身體的障礙,於是期許自已能從「照顧自已」開始。謝坤山先生說明了他想出如何用剩下的那截右手臂膀,套上適宜的鐵套,來學習夾湯匙進食的過程。同時他也在右膝蓋的地方,裝置了義肢,經過痛苦的練習過程之後,讓自己再度站起來。

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在演講中謝坤山先生說:「一個人跌倒,往往不是被一座高山壓倒,而是被一粒小石頭絆倒。」「人生有很多轉彎處,懂得如何轉彎相當重要。轉得過去,人生一片坦然;轉不過去,從此跌倒。」「而這關鍵往往在於「心念」;心念能轉,逆境也會變成助緣。」雖然謝坤山先生失去很多,但他決心讓自己成為坦蕩的人,活得自在、快樂, 面帶笑容地站在陽光下。他在心中吶喊:「無論如何我都要站起來,這些折磨對我而言不是障礙,如果是障礙,也一定要化解。我要堅強地走出去!」

  • 東東聽完演講之後心裡想:「他失去雙手、右小腿,右眼也喪失視力,但是並沒有因此被擊倒,也都能把書讀好,我怎麼會做不到呢?」
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於是,東東開始每天用心的做功課,不會的就利用下課時間問問同學,他把老師教過的功課,利用時間一次又一次的複習,連老師和同學都發現他的轉變,都非常願意來幫助他。他又和同學借了課外書籍,有空閒時都在閱讀,透過大量閱讀來吸收新的知識。寫字的時候也是一樣,以前他寫字都不用心,雖然很少寫錯字,但字體鬆散很難看,老師評給他的成績都是很難看。現在他都很認真的仿寫課本裡的標準字體,有時連下課時間都沒有出去玩,專心的練習寫字、算數。同學們看了,有人笑他「假認真」,可是,東東還是努力的練習不停,他對好朋友葉葉說:「小事不好好做,將來一定無法成就大事,我希望自己將來像謝坤山先生一樣,成為一個很有學問的人。」 於是,東東開始每天用心的做功課,不會的就利用下課時間問問同學,他把老師教過的功課,利用時間一次又一次的複習,連老師和同學都發現他的轉變,都非常願意來幫助他。他又和同學借了課外書籍,有空閒時都在閱讀,透過大量閱讀來吸收新的知識。寫字的時候也是一樣,以前他寫字都不用心,雖然很少寫錯字,但字體鬆散很難看,老師評給他的成績都是很難看。現在他都很認真的仿寫課本裡的標準字體,有時連下課時間都沒有出去玩,專心的練習寫字、算數。同學們看了,有人笑他「假認真」,可是,東東還是努力的練習不停,他對好朋友葉葉說:「小事不好好做,將來一定無法成就大事,我希望自己將來像謝坤山先生一樣,成為一個很有學問的人。」

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除了專心閱讀以外,東東還把老師和爸媽交代的任何一件小事,用文字記錄下來,然後都很用心的做好。雖然他進步得比較慢,但是他知道不斷學習,總有成功的一天。除了專心閱讀以外,東東還把老師和爸媽交代的任何一件小事,用文字記錄下來,然後都很用心的做好。雖然他進步得比較慢,但是他知道不斷學習,總有成功的一天。

  • 慢慢的,東東抓到了學習的竅門,他除了可以很快的把每天的功課順利完成;他也開始一回家就先寫完功課再看課外書籍,有時也會利用電腦搜尋資料;而不是像某些同學一回到家是馬上打開電腦,開始上網聊天、打線上遊戲。他的成績一天比一天好起來了。下學期時,東東還代表班上參加演講比賽呢,瞧!東東的轉變不是一點一低累積起來的嗎?
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品德小故事
  • 出處:花蓮縣立三民國民小學羅錦馨
  • 網址:http://ce.naer.edu.tw/compositions.php?c_type=&c_stype=&status=detail&idx=128&page=1&c_name=&c_year=
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在別人的需要看見自己存在的價值
  • 二○○八年七月八日早晨七點二十分,搭上飛往泰國的班機,大約在下午兩點多抵達清邁機場,接著經過層層的檢查出關後,再從清邁機場坐上他們泰國俗稱的「麵包車」,經過五個多小時的顛簸路程,一路上懷著忐忑不安的心情,來不及思考未來這幾天的日子時,竟也抵達了我們的目的地--清萊省美發弄縣漂排村,一個看似與世無爭的小村莊,開始了我生平頭一遭的海外志工服務之旅。
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這次泰北海外志工之旅,讓我學習到很多事情,也改變了我的一些想法及看法。於出發之前有些親戚朋友不約而同的問我的一個問題:「在臺灣需要幫助的人已經很多了,為什麼一定要到國外去做志工?」,當時的我並沒有回答,但是在我內心深處有一個細微的聲音告訴我自己說:「是神揀選我的」,有一句話是這樣說的:「在別人的需要看見自己存在的價值」,其次原因是現今社會不就是需要一些這樣願意不求回報的人,因此我毅然決然的放手去做,心中不後悔。這次泰北海外志工之旅,讓我學習到很多事情,也改變了我的一些想法及看法。於出發之前有些親戚朋友不約而同的問我的一個問題:「在臺灣需要幫助的人已經很多了,為什麼一定要到國外去做志工?」,當時的我並沒有回答,但是在我內心深處有一個細微的聲音告訴我自己說:「是神揀選我的」,有一句話是這樣說的:「在別人的需要看見自己存在的價值」,其次原因是現今社會不就是需要一些這樣願意不求回報的人,因此我毅然決然的放手去做,心中不後悔。

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一直到我疲累而安全的返回溫暖的家為止,我的收穫如豐收的農夫般的穀物滿載、感動非常。除了感謝天主的保守之外,也深深感謝母親、家人給我的尊重與支持,在我還沒有服務別人之前,就先得到了家人的滿滿祝福,我是個多麼幸福的人!一直到我疲累而安全的返回溫暖的家為止,我的收穫如豐收的農夫般的穀物滿載、感動非常。除了感謝天主的保守之外,也深深感謝母親、家人給我的尊重與支持,在我還沒有服務別人之前,就先得到了家人的滿滿祝福,我是個多麼幸福的人!

  • 現在,我願意和大家分享我這為期24天的志工心得,一個開啟更大視野,帶領自己接觸以外的世界。
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我個人認為我只是一個短期志工,結束後必須離開,而當自己離開後,他們的教學情形該怎麼辦?他們勢必要花一些時間來調適,一個好的志工不要只侷限在自己認為好或對的方法上、觀念上去行事,有時別人的衷心建議與經驗,是可以打破存在腦內的迷思,可以讓教學活動更趨近全面性的完整與適切。我個人認為我只是一個短期志工,結束後必須離開,而當自己離開後,他們的教學情形該怎麼辦?他們勢必要花一些時間來調適,一個好的志工不要只侷限在自己認為好或對的方法上、觀念上去行事,有時別人的衷心建議與經驗,是可以打破存在腦內的迷思,可以讓教學活動更趨近全面性的完整與適切。

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因此,我在這裡要由衷感謝我其他的三位組員,必要的給予適當指導與適時叮嚀,使我在教學認知、教學方法及最重要面對比我年長的學生們,應該如何去教學,一個人師。志工服務的態度應該是小到感覺不出自己在做服務,但實際上自己確實有幫忙,自己的心要全心全意在服務工作上,真心愛護被幫助的人。當志工是不奢求好報的,卻常會有意外收穫。這種盛大的感激之情可謂是無價的。志工服務之旅讓我在精神方面是富有的,而這種富有是無形的,必須自己親身經歷過才能明白其中的價值。因此,我在這裡要由衷感謝我其他的三位組員,必要的給予適當指導與適時叮嚀,使我在教學認知、教學方法及最重要面對比我年長的學生們,應該如何去教學,一個人師。志工服務的態度應該是小到感覺不出自己在做服務,但實際上自己確實有幫忙,自己的心要全心全意在服務工作上,真心愛護被幫助的人。當志工是不奢求好報的,卻常會有意外收穫。這種盛大的感激之情可謂是無價的。志工服務之旅讓我在精神方面是富有的,而這種富有是無形的,必須自己親身經歷過才能明白其中的價值。

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回學校服務後有將這種的訊息傳達給我們的孩子,讓他們知道「施比受更有福」,原來在地球的某個角落,有人正需要我們伸出援手,期望在這條服務道路能有更多志同道合的兄弟姐妹一起努力,更希冀這希望的種子能在三民國小落地生根,成長茁壯。回學校服務後有將這種的訊息傳達給我們的孩子,讓他們知道「施比受更有福」,原來在地球的某個角落,有人正需要我們伸出援手,期望在這條服務道路能有更多志同道合的兄弟姐妹一起努力,更希冀這希望的種子能在三民國小落地生根,成長茁壯。

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書名:愛的管教

  • 作者:何琦瑜
  • 出版社:親子天下
  • 出版日期:2009-06-05
  • 書籍介紹:如何寵愛卻不放縱,為孩子在愛的氛圍中立界限? 愛的管教,幫助孩子從他律走向自律,從小奠定品格的基礎。
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書名:端正孩子行為的150個美德故事

  • 作者:杜保東
  • 出版社:風信子
  • 出版日期:2008-06-24
  • 書籍介紹:好品德成就好人生!美德是人格養成的至要關鍵,良好的品德能端正孩子的行為、塑造健康的道德觀念,指引孩子走上正確的方向,在人生道路上昂首闊步。童年是孩子的啟蒙時期,也是學習能力滿分、判斷能力零分的階段,任何的行為、思想都是照單全收。與其疾言厲色地將生硬的教條塞入他們的腦袋,不如寓教於樂,用輕鬆逗趣的小故事,將處世道理、做人準則一點一滴滲入孩子的心靈,自然而然體悟出美德的真諦。
  • 參考網址:http://ce.naer.edu.tw/teaching.php?class=3&detail=201005030001&page=&c_name=&c_sdate=&c_edate=
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書名:兒童道德教育

  • 作者:R. Straughan著、李奉儒譯
  • 出版社:揚智文化
  • 出版日期:2009-06-25
  • 書籍介紹:本書在探討兒童道德教育在理論與實際方面的問題,有系 統介紹及批判西方哲學分析對道德及德育研究的成果,並建議一些實用的教學策略,值得關心德育的家長、中小學教師、師範院校學生參考。
  • 參考網址:http://ce.naer.edu.tw/teaching.php?class=3&detail=200910210001&page=&c_name=&c_sdate=&c_edate=
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書名:榮耀孩子之光~培養孩子和平共處能力的活動

  • 作者:Sonnie McFarland(桑妮‧麥克法蘭)
  • 出版社:光佑文化
  • 書籍介紹:這是一本幫助教師和父母教養孩子如何與人和平共處的最 佳指導書籍,本書的每個活動都是作者多年的蒙特梭利教學經驗,書中的二十二個活動將發展下列能力:情緒智能、化解衝突、有效的溝通、自信、文化察覺、樂於 合作的態度、環境察覺、專注與集中等能力。
  • 參考網址:http://ce.naer.edu.tw/teaching.php?class=3&detail=200906090005&page=&c_name=&c_sdate=&c_edate=