綜合高中辦理學校本位課程案例分享 ─地理實察

綜合高中辦理 學校本位課程案例分享─地理實察新北市立金山高級中學教務主任李金龍

金山區 濱臨北海岸，鄰近陽明山，自然景觀優美

金山高中是完全中學

金山高中是綜合高中 • 學術學程─ • 社會學程、自然學程。 • 專門學程─ • 資訊應用學程、餐飲服務學程、應用英語學程。我的精彩，自己決定。

課程背景 優美的自然環境蘊含藝術氣質的人文風情老街古厝、漁路古道、金山八景資源豐富健康、關懷及多元的願景多元、適性及輔導的綜高精神認真的師資是金山高中課程發展的潛力所在

地理環境 • 老街古厝、漁路資源、金山八景為鄉土藝術的好題材。金包里老街漁路古道燭台嶼

─地理實察 發展學校本位特色課程

這是課程教學的一部份 地理實察

教學目標 認知目標: 認識鄉土地理的調查方法了解鄉土地理專題的研究過程情意目標: 發展關懷與愛護鄉土之情操技能目標: 進行鄉土地理專題研究

單元主題 一、地理網線與地圖二、金山自然環境特色三、金山老街歷史四、金山產業發展

單元主題

一、地理網線與地圖 學習金山地景方位測量、土地利用判讀、金山萬里地區旅遊規劃，能利用各種測量工具收集資料。

以羅盤傾斜儀和地形圖，讓學生定位出自己所在的位置。以羅盤傾斜儀和地形圖，讓學生定位出自己所在的位置。一、地理網線與地圖

學會操作GPS衛星定位儀，確定自己的位置。 一、地理網線與地圖穿過林間小徑之後...

完成資料的蒐集與整理，並撰寫基本的觀察記錄。完成資料的蒐集與整理，並撰寫基本的觀察記錄。一、地理網線與地圖

二、金山自然環境特色 以北海岸地形分布與金山燭臺嶼成因為例了解地形營力及其形塑地形之間的關係。了解獅頭山風景區的規劃與特色認識金山斷層的影響、分布與監測。認識金山的海濱環境特色透過海濱植物觀察與標本製作了解海濱植物的特性。

從學生熟悉的北海岸景點(燭臺嶼)為例討論它的地形營力與成因從學生熟悉的北海岸景點(燭臺嶼)為例討論它的地形營力與成因二、金山自然環境特色

和燭臺嶼一起體驗北海岸強勁的東北季風 二、金山自然環境特色

認識斷層的分布、影響與監測 二、金山自然環境特色

活動斷層鑽井取樣工程 二、金山自然環境特色

二、金山自然環境特色 認識金山的海濱環境與海濱植物特色

比較北海岸地形資源的開發與利用，說明環境變遷所造成的影響比較北海岸地形資源的開發與利用，說明環境變遷所造成的影響二、金山自然環境特色以磺溪出海口為觀察地點，了解近年來對海岸環境的開發

綜合高中辦理 學校本位課程案例分享 ─地理實察