教学团队建设工作阶段汇报

教学团队建设工作阶段汇报

一、建设目标 推进教师队伍建设，优化教师结构加强青年教师和“双师型”教师培养推动教学内容、教学方法改革和研究促进教学研讨和教学经验的交流推进教学资源开发加强技能教学促进教学质量以及人才培养质量的提高

二、建设原则 1.以优化结构为重点要优化年龄、学历、职称、知识和能力等结构，形成合理的梯队，保持团队成员相对稳定，分工明确。 2.以团队精神为核心教学团队是一个利益共同体，团队精神是教学团队的核心要素和精神支柱。成员有明确的共同发展目标，有风雨同舟、共同进退的合作意识和团队精神。

二、建设原则 3.以“双师”结构为特点教学团队建设以培养教师“双师”结构为特色，优化团队“双师”结构。既注重理论教学的培养与测定，又注重实际操作能力的培养与测定。 4.发挥带头人作用掌握行业科技与生产发展动态的专业拔尖人才，专业知识及技能水平高，教学经验丰富，教学效果好。具有专业和课程建设的改革创新能力，有明确的专业建设和教学改革的思路和目标，能指导团队进行课程体系、教学内容、教学方法和手段的改革。具备教学团队的组织管理能力，能团结全体成员规划并推进专业建设，实现教学团队自身的可持续发展。

三、阶段工作 教学团队构建及课程实施信息系 (一)

三、阶段工作 教学团队构建及课程实施信息系 (二)

三、阶段工作 教学团队构建及课程实施信息系 (三)

三、阶段工作 教学团队构建及课程实施财艺系 (一)

财艺系 (二)

三、阶段工作 教学团队构建及课程实施机电工程系 (一)

三、阶段工作 教学团队构建及课程实施机电工程系 (二)

三、阶段工作 教学团队构建及课程实施旅游系 (一)

三、阶段工作 教学团队构建及课程实施旅游系 (二)

四、体会 1. 这种课程整合以后的集中教学模式，能够让学生在一个集中的时间段对学习内容有一个强化的训练，有利于学生更快更好的掌握学习内容。 2.教师授课时间相对集中，这样教师有更多的时间和精力开展教科研、技能训练、岗位调研实践、社会服务等系列工作，从而可以进一步提高自身的业务能力和水平。

四、体会 3.使分流教学成为可能 4.年轻教师成长迅速 5.技能大赛要求融入日常教学,赋予课程教学新的内涵

五、下阶段工作 1．加强调研，发现问题，解决问题。进一步细化、完善各教学团队构建，使得团队的运行更加科学有序。 2. 树立教学团队建设中的典型，发挥优秀教学团队的引领和示范作用。

五、下阶段工作 3. 加大课程整合的力度，扩大教学团队课程实施的覆盖面。 4. 丰富教学团队工作的内涵，进一步引领团队在专业建设和发展、教学研究和改革、社会培训和服务等方面多做工作。

教学团队建设工作 阶段汇报