1 / 11

Umělecký styl a odstraňování chyb při studiu češtiny jako cizího jazyka

Umělecký styl a odstraňování chyb při studiu češtiny jako cizího jazyka. Karolína Štěpánková Západočeská univerzita v Plzni. Obsah příspěvku. Úvod Opravování: opatrnost versus důslednost Umělecký text a prevence chyb Diakritika Závěr. Opravování: opatrnost versus důslednost.

zeheb
Download Presentation

Umělecký styl a odstraňování chyb při studiu češtiny jako cizího jazyka

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Umělecký styl a odstraňování chyb při studiu češtiny jako cizího jazyka Karolína Štěpánková Západočeská univerzita v Plzni

  2. Obsah příspěvku • Úvod • Opravování: opatrnost versus důslednost • Umělecký text a prevence chyb • Diakritika • Závěr

  3. Opravování: opatrnost versus důslednost • Soustavnost a systematičnost • Opatrnost „V ústním cizojazyčném projevu opravujeme chyby velice taktně jak z důvodů psychologických, tak i didaktických…“ (Hendrich, 1988) 3. Důslednost Doporučené techniky: skupinové čtení, jazykolamy

  4. Pokročilí studenti: problém motivace ke zlepšování Drobné stimulační (motivační techniky): Zadání: Opravte nevhodně napsaný e-mail adresovaný učiteli. „byla byjste hrozně hodná kdybyjste mi dala možnost si to tuten týden dodělat byl bych vám velmi zavázán“

  5. Umělecký text a prevence chyb Nejčastější chyby: • Oblast stylistiky • Oblast pravopisu • Oblast morfologická • Oblast syntaktická • Oblast fonetická Příčiny: • mezijazyková interference • chyby v systému a normě

  6. Chyby v oblasti syntaktické • Pozice nepřízvučných slov ve větě Příklad zadání: Přepište věty/verše tak, aby odpovídaly pravidlům současného českého pravopisu (slovosledu, tvarosloví atd.)

  7. Chyby v oblasti syntaktické • „... mile zněl jí ten zvuk hlasu / zdál se být jí pravdivý a přesvědčivý / a tak myslila si pouze, že to pravda...“ J. S. Machar (1894) • „... já neměla u Anděla tenkrát rande míti / Z choutek těla nemusela jsem dnes matkou býti...“ J. Voskovec a J. Werich (1954 - 1958):

  8. Diakritika: „Kámen úrazu“ • Běžné techniky (diktování slov, cvičení s vynechanými samohláskami apod.) • Poetický/prozaický text: ukázka s chybějícími diakritickými znaménky • Diktovaný poetický/prozaický text a jeho zpětné hlasité čtení studenty s důrazem na dodržování délek vokálů

  9. Shrnutí a jeden poetický produkt na závěr Student z Ukrajiny svojí básní svérázně vyjádřil obtížnost psaní básně. V originální verzi básničky lze spatřit nejčastější typy chyb u studentů, jejichž mateřštinou jsou slovanské jazyky. Proč jeho text nepoužít jako vstupní materiál pro práci s chybou v hodině češtiny jako cizího jazyka?

  10. Shrnutí a jeden poetický produkt na závěr Tento báseň napsat A, zrýmovat, a zopravit A, rytm svůj najít A, smyslu přidat A strukturu udělat A to ještě zapsat! A pravdu povědět A trochu zalhat Neni to rychle Není to snadne Není to prostě Tento báseň napsat.

  11. Kontakt:stepankova.k@students.zcu.cz

More Related