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zaynah
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投资与理财

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Presentation Transcript

  1. 投资与理财 经管系 方宏彬

  2. 第一部分:专业设置与人才培养模式

  3. 专业剖析的依据 • 1.《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》教高2006-16号 • 2.《高等职业院校人才培养工作评估指标体系》 • 3.《高职高专教育示范专业评估指标体系 》

  4. 一.专业设置和专业培养目标 专业人才的需求:

  5. 投资与理财专业可从事的行业

  6. 1.投资与理财专业调研 1.1专业设置背景 1.2本地区本专业人才需求情况 1.3本地区人才培养情况 江苏省高校尤其是高等职业技术院校中投资与理财专业还不是太多,我院开办投资与理财专业,来迅速培养一定量的从事投资理财及相关行业的高级应用型人才,这对于提高我省经济竞争能力,增加就业机会,提高基层管理者素质是非常必要的。

  7. 2.本专业培养目标和就业岗位及能力分析 本专业培养拥护党的基本路线,能适应投资理财第一线需要的,德、智、体、美等方面全面发展的高素质技能型专门人才。通过教学和训练,学生将掌握投资与理财的基本理论和基础知识,熟悉相关投融资工具和投融资方法,具备金融产品营销与客户维护技能,能在证券、期货、保险、信托、基金等金融企业从事数理统计数据分析、金融产品如证券、期货、期权及外汇等交易、金融市场投资运营业务、代理或营销工作,也可在一般企业从事财务管理的辅助工作。

  8. 3.优化人才培养方案 加大专业课程“课证融合”的力度,提高学生证书获取率和含金量。 增设相关选修课程,着力培养学生的综合素质能力 积极开展形式多样的实践活动,提升学生社会适应能力

  9. 人才培养模式 1.根据社会需求,确定“高素质高级技能型人才”的培养目标 2. 根据专业特点,深化“证书导向、模块教学、工学结合”的人才培养模式 2.1证书导向 2.2模块教学 2.3工学结合

  10. 3.构建以能力培养为核心的模块化课程体系 3.1注重教学计划的前瞻性和针对性 3.2建立全方位的专业课程体系 3.3促进理论教学与实践教学相互融合

  11. 4. 深化教学改革 4.1核心课程教学内容改革 4.2教学模式、方法与手段改革 4.2.1教学模式改革 4.2.2教学方法与手段改革 4.2.3考核方式改革

  12. (二)课程体系与课程改革 课程构建思路 应用知识技能为主 1个 核心 2大 体系 3个 突出 Diagram 2 Diagram 3 Diagram 2 Diagram 3 专业能力+方法能力+社会能力 理论课程+实践课程

  13. (二)课程体系与课程改革 平台 构建模式 分立 聚合

  14. 三 .师职队伍 • 最近3年,通过外引与内培,师资的学历结构与职称结构有了明显的改善。初步形成了以博士生、副教授为主要师资力量的教学队伍。

  15. 表1 投资理财专任教师一览表

  16. 专任教师积极参与科研和教改活动,近2年取得了丰硕的成果。科研方面,专任教师主持3项省级课题,完成科研论文多篇。 专任教师积极参与科研和教改活动,近2年取得了丰硕的成果。科研方面,专任教师主持3项省级课题,完成科研论文多篇。

  17. 四、教学条件 • 4.1校内实习实训基地和设备保障教学情况 • 目前本专业已拥有1个校内实验实训室:投资理财实验实训室; • 本实验(实训)室承担课程投资理财实验室投资理财与金融实务两个专业相关课程

  18. 表4.2 校外实践教学基地表

  19. 4.3图书资料、网络信息资源情况 • 我院图书馆是学院教学和科研工作的重要组成部分,也是学生获取知识的第二课堂。文献信息由单一的印刷型向电子型、数字型、网络型扩展。现收藏各种电子图书、应用软件光盘近千张,订购了万方数据库。目前馆藏正以每年生均5册的速度在递增 • 学院建有校园网,通过光纤与Internet连接,校园网已基本覆盖了学校所有建筑(包括所有的办公楼、教学楼、图书馆、计算中心机房等)。学生通过校园网可以查阅图书资料及有关专业的信息,自修学习。

  20. (五)教管与教改 制度和文件健全 标准和规范合理 实施过程控制 资料归档规范齐全 质量保证体系完备

  21. (五)教管与教改 职业认知实习 工学结合 顶岗实习 专业顶岗实习 就业顶岗实习 顶岗实习论文

  22. (五)教管与教改 教学方法 教学手段 精选案例 情景模拟 信息技术应用 教学做一体化 多元化考核

  23. (五)教管与教改 社会服务 课题 论文 丰富的企业实践经验; 良好的企业合作关系 厅级项目三项; 市级项目一项; 校级重点项目三项 中文核心期刊 十余篇

  24. (六)人才培养素质与社会声誉 初次就业率高 学生分数 逐年提高 生源 就业 人才培养 社会评价 稳步提高 学生考证率高 证书 评价

  25. (七)特色——人才培养模式

  26. (七)特色——教育教学改革 三化一式 三维一体 创新理念,人性化管理 强化时间维度,全程管理 改革方法,柔性化管理 延伸空间维度,全方位管理 创新手段,信息化管理 完善主体维度,全员管理 搭建平台,开放式管理

  27. Thank You ! 专业负责人: 经管系 方宏彬