“Un tuffo nelle parole” laboratorio linguistico-creativo

1. “Un tuffo nelle parole”laboratorio linguistico-creativo bambini di 4 anni Ins. Daniela Fazio, Bertin Barbara, Rosini Erika 4° I.C. Padova – Scuola dell’ Infanzia Quadrifoglio

2. Lettura del libro “CHE RABBIA!” di Mireille d’Allancé – ed. BABALIBRI Dopo aver ascoltato il racconto i bambini si sono soffermati ad una lettura e comprensione delle immagini del testo. Hanno analizzato le espressioni dei volti dei personaggi e si sono chiesti il motivo per cui i fatti si sono svolti in quel modo. Hanno interiorizzato il contenuto del libro raccontando le loro esperienze personali. 4° I.C. Padova – Scuola dell’ Infanzia Quadrifoglio

3. Jhozell :“Il papà si arrabbia perché le scarpe sono sporche” 4° I.C. Padova – Scuola dell’ Infanzia Quadrifoglio

4. Guardate com’è diventato il bimbo, che cosa ha? Leonis:“E’ rosso in faccia come la rabbia” Gabriela: “Il bambino è troppo arrabbiato” 4° I.C. Padova – Scuola dell’ Infanzia Quadrifoglio

5. Leonis:“Guarda come è diventata grande!” Vasil:“Io non arrabbio mai” Samuel:“Piango quando Sarah mi dà i morsi” Amalia:“Il bambino si arrabbia perché è triste” 4° I.C. Padova – Scuola dell’ Infanzia Quadrifoglio

6. Obiora:”Guarda male la rabbia!” Leonis:“Quando mi sono arrabbiato io ho buttato via la rabbia con la spada” 4° I.C. Padova – Scuola dell’ Infanzia Quadrifoglio

7. Gabriela: “Vai via!” Tushar: “Come va via?” 4° I.C. Padova – Scuola dell’ Infanzia Quadrifoglio

8. Parole nuove imparate: MAPPAMONDO COMODINO PALLOTTOLIERE 4° I.C. Padova – Scuola dell’ Infanzia Quadrifoglio

9. CARTELONE DI GRUPPO I bambini hanno scelto il colore che, secondo loro, rappresentava la rabbia. Hanno preparato con esso lo sfondo per il cartellone di gruppo. Con le spatole hanno spalmato il colore a tempera sul cartoncino. In seguito hanno disegnato la rabbia con i pastelli a cera neri sui contorni del cartellone 4° I.C. Padova – Scuola dell’ Infanzia Quadrifoglio

10. In seguito ogni bambino ha realizzato un elaborato singolo in cui si è disegnato arrabbiato Tushar 4° I.C. Padova – Scuola dell’ Infanzia Quadrifoglio

11. Ha colorato lo sfondo del disegno palmato la tempera del colore preferito con la spatola Emma 4° I.C. Padova – Scuola dell’ Infanzia Quadrifoglio

12. Ha disegnato su un foglio bianco se stesso. Poi con forbici, colla, pennarelli e fogli di carta colorata ha creato il tutto Blessing 4° I.C. Padova – Scuola dell’ Infanzia Quadrifoglio

13. “Molte volte mi arrabbio con la mamma mi dà le botte e piango” Youssef 4° I.C. Padova – Scuola dell’ Infanzia Quadrifoglio

14. Adam:“Mamma e papà si arrabbiano” 4° I.C. Padova – Scuola dell’ Infanzia Quadrifoglio

15. Amalia: “Io non mi arrabbio” 4° I.C. Padova – Scuola dell’ Infanzia Quadrifoglio

16. Come fa la rabbia quando esce? “Ghruuu…” Quando siete arrabbiati, cosa fate? “Do le botte ai miei amici” Kidness 4° I.C. Padova – Scuola dell’ Infanzia Quadrifoglio

17. Quando Kidness dà le botte a me vado a chiamare la maestra” Gabriela 4° I.C. Padova – Scuola dell’ Infanzia Quadrifoglio

18. Jhozell “Io non divento rossa quando mi arrabbio, mi viene da piangere” 4° I.C. Padova – Scuola dell’ Infanzia Quadrifoglio

19. Naomi:“Quando mi arrabbio grido” 4° I.C. Padova – Scuola dell’ Infanzia Quadrifoglio

20. Obiora:”Quando mi arrabbio do le botte, ho dato un calcio a Rachael” 4° I.C. Padova – Scuola dell’ Infanzia Quadrifoglio

21. Sofia:“Quando gioco con Gaia lei si comporta male e io urlo” 4° I.C. Padova – Scuola dell’ Infanzia Quadrifoglio

22. Success: “Io do le botte a Price” 4° I.C. Padova – Scuola dell’ Infanzia Quadrifoglio

23. Victoria:“Mi arrabbio quando le mie amiche mi spingono” 4° I.C. Padova – Scuola dell’ Infanzia Quadrifoglio