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個 案 研 究

個 案 研 究 . 第六章 撰寫個案研究報告 指導教授：劉春初 班級：國企所一年 A 班 學生：蘇琬姿 R36511051 劉懿烝 R36511124. 第六章 撰寫個案研究報告. 一 、 緒論 不管何種形式，撰寫過程都要遵循：確定報告讀者、建立撰寫的結構、提供資訊的人檢閱報告。主要強調寫作和報告中，直接跟個案研究相關的部份，包拓：個案研究的讀者、種類、寫作的闡述的結構、遵循的程序、思索可作為模範之個案研究的特徵。. 二、主題. 撰寫個案研究報告的步驟： A 、確定報告的讀者。

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個 案 研 究

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  1. 個 案 研 究 第六章 撰寫個案研究報告 指導教授：劉春初 班級：國企所一年A班 學生：蘇琬姿 R36511051 劉懿烝 R36511124

  2. 第六章 撰寫個案研究報告 一、緒論 不管何種形式，撰寫過程都要遵循：確定報告讀者、建立撰寫的結構、提供資訊的人檢閱報告。主要強調寫作和報告中，直接跟個案研究相關的部份，包拓：個案研究的讀者、種類、寫作的闡述的結構、遵循的程序、思索可作為模範之個案研究的特徵。

  3. 二、主題 撰寫個案研究報告的步驟： • A、確定報告的讀者。 • B、確定報告撰寫的種類。 • C、建立撰寫的結構：1.線性分析的結構2.比較的結構3.編年表的結構4.理論建立的結構5.懸疑的結構6.非循序的結構 • D、遵循某些程序，進行個案研究。

  4. 三、內容： • A、讀者可能的範圍、瞄準個案研究報告（targeting case study reports） • B、個案研究寫作的種類（Formats for Written Case Study Reports） • C、個案研究寫作的說明架構（illustrative structures for case study compositions） • D、進行個案研究報告的程序（procedures in doing a case study report） • E、是什麼造就了一個可模範的個案研究？（What makes an exemplary case study）

  5. A、讀者可能的範圍、瞄準個案研究報告（targeting case study reports） • I、讀者的對象： • II、利用個案研究溝通（communicating with case studies） • III、以讀者之需求為導向的個案研究報告（Orienting the Case Study Report to an Audience’s Needs）

  6. I、讀者的對象：

  7. II、利用個案研究溝通（communicating with case studies） 方案32 Nustandt 和 Fineberg 對於一個大眾免疫運動出色的分析，開始報告【卑鄙的流行性感冒事件：對不明確疾病的決策】也常用在教學用途上。後來原始個案的更新版【從未出現的傳染病：政策決定和卑鄙的流行性感冒事件】，新版本中加入新材料，受肯定也是一個可以增進個案研究散播的例子。

  8. III、以讀者之需求為導向的個案研究報告（Orienting the Case Study Report to an Audience’s Needs） 應該收集關於讀者的需求，以及他們的偏好溝通類型的資訊。還要避免，研究者可能犯最大的錯誤，就是以自我為中心的觀點來撰寫報告

  9. B、個案研究寫作的種類（Formats for Written Case Study Reports） • I、書寫式的以及非書寫式的「報告」 • II、書寫式報告的種類（Fromats for Written Case Study Reports）

  10. I、書寫式的以及非書寫式的「報告」 個案研究「報告」不一定只有書寫方式，個案研究的資訊及資料也可以用其他方式報告，如口頭報告、甚至是一組圖片或錄影帶。不過透過口頭報告或圖形比起來，書寫可以傳遞更準確的資訊。還有我們應該要尋找一些創新的展示方式，書寫的資料應該可以用一些有吸引力的圖像來補強

  11. II、書寫式報告的種類（Fromats for Written Case Study Reports）

  12. C、個案研究寫作的說明架構（illustrative structures for case study compositions）

  13. 1.線性分析的結構（Liner-AnalyticStructures）： • a.索性的個案可能包含了所要探考的議題或問題、探討的方法、探考所得的結果、以及結論（對未來研究的建議）。 • b.當個案研究的主要讀者是研究的同僚或論文考試委員時，這個結構可能是一種最有利的結構。 • c. 這個結構可以用於解釋性、描述性、或探索性的個案研究

  14. 2.比較的結構（ComparativeStructures）： • a. 在比較的結構中，同樣的個案會重複兩次或兩次以上，以比較相同個案的不同描述或解釋。 • b.目的是要顯示事實和不同模式符合的程度，事實上這種反覆也說明所應用的類型比對技術。 • c.這結構可用於解釋性，描述性或探索性的個案研究

  15. 3.編年的（Chronological Structures）： • a.以編年的次序來呈現個案研究的證據，此時報告章節或段落的順序，可能會遵循個案的歷史初期、中期、和晚期階段的演進。 • b.因果關係的秩序在時間上事件的發生一定是線性的。 • c.編年的方法都要避免一個易犯的錯誤：通常給予早期的事件過多的關注，而忽視後來的事件。當再使用編年架構時，是要回溯的方式來草擬這個個案。（to draft the case study backward） • d.關於個案現況的章節或段落應該要先起草，而且只有在這些草稿完成之後，才開始草擬個案背景部分。 • e.這個結構可以用於解釋性、描述性、或探索性的個案研究

  16. 4.理論建立的結構（Theory-Builling Structures）： • a.章節或段落的順序會遵循一些理論建立的邏輯，此邏輯將視特定的主題或理論而定。 • b.每個章節都應該要能闡明一部份新的理論論證。 • c.這個方法可用於解釋性和探索性的個案研究，這兩者都涉及理論建立；解釋性的個案會檢視一個因果論證的各個不同面向；而探索性的個案則要爭論進一步探究不同假說或命題之價值。

  17. 5.「懸疑」的結構（Suspense Structures）： • a.這個結構把分析的方法反轉過來，個案研究的「答案」或結果在一開始的章節就直接的呈現出來。 • b.懸疑的方法常常會是一種動人的寫作結構。 • c.這個結構只用於解釋性的個案研究。

  18. 6.非循序的結構（Unsequenced Structures）： • a.在非循序的結構中，章節或段落的次序沒有特殊重要的意義；可以改變報告的章節次序，卻不會影響其描述的價值。 • b.使用非循序結構時，必須注意測試報告完整性的問題，即使章節或段茖的次序可能無關緊要，但整體的內容卻有關係。 • c.研究者必須要充分瞭解其主題，或是採用相關的模式作為個案研究的參考，來避免這樣的缺失。 • d.這個結構只用於描述性的個案研究。

  19. D、進行個案研究報告的程序（procedures in doing a case study report） • 第一、何時以及如何開始撰寫（When and How to Start Composing） • 第二、個案的身分：真實或匿名的？（Case Identities：Real or Anonymous？）

  20. 一、何時以及如何開始撰寫（When and How to Start Composing） 「任何時後開始寫報告都不會嫌太早」(Wolcott ,1990 , p.20），甚至在資料收集與分析之前，就應該已經開始撰寫草稿了。

  21. 第二、個案的身分：真實或匿名的？（Case Identities：Real or Anonymous？）

  22. E、是什麼造就了一個可模範的個案研究？（What makes an exemplary case study）

  23. 四、習題： 1、『確定讀者』，列出你可能撰寫的個案研究，可能的讀者類型。針對每一種類型，指出個案研究寫作應該強調或不要強調的特徵。同樣的寫作能滿足所有讀者的需求嗎？為什麼？

  24. ANS： 在設計整個個案研究報告時的一項重要工作，就是要確認此一報告有哪些特定的讀者。每個讀者都有不同的需求，並沒有任何一份報告能夠同時適合所有讀者。

  25. 2、『減少寫作的障礙』，不管是不是個案研究，所有人在撰寫報告上都會有困難。為了寫作能成功，研究者在進行研究期間必須採特定的步驟，以減少寫作的障礙。列舉出五個你可能採取的步驟，例如再研究初期就開始撰寫其中一部份。你過去使用過這五個步驟嗎？2、『減少寫作的障礙』，不管是不是個案研究，所有人在撰寫報告上都會有困難。為了寫作能成功，研究者在進行研究期間必須採特定的步驟，以減少寫作的障礙。列舉出五個你可能採取的步驟，例如再研究初期就開始撰寫其中一部份。你過去使用過這五個步驟嗎？

  26. ANS： 過去不太會注意到這些步驟，在設計以及進行個案研所完成之後才會遇到的問題。不過現在報告撰寫的階段都是相當重要，因此在個案研究較早階段就會特別關注了。

  27. 3、『預測評論過程中會遇到的難題』，不論是書面或是口頭的報告，讓一些資訊的提供者，也就是個案研究的對象來檢視報告草稿，都可能改善個案研究的寫作。請討論這種檢視有什麼優缺點。就控制品質的目的而言，有沒有什麼特定的好處？又可能有什麼缺點？整體來說值得這樣做嗎？3、『預測評論過程中會遇到的難題』，不論是書面或是口頭的報告，讓一些資訊的提供者，也就是個案研究的對象來檢視報告草稿，都可能改善個案研究的寫作。請討論這種檢視有什麼優缺點。就控制品質的目的而言，有沒有什麼特定的好處？又可能有什麼缺點？整體來說值得這樣做嗎？

  28. ANS:

  29. 4、『在個案研究中維持匿名』，請找出一個其「個案」的名稱是偽造的個案研究（本書的方框中有一些例子，如社群研究中有Lynd和Lynd Middlettown：組織研究中則有Gross et al. 的Impementing Organization Innovations）。使用這種技術的優缺點為何？你自己的個案研究報告會使用哪種方式？為什麼？

  30. 舉例：Whyte著名的個案研究＜Street Corner Society＞（是有關一個稱為「Cornerville」的匿名鄰里的個案） ANS:

  31. 5、『定義一個好的個案研究』選擇一個你相信是以你所知，最好的個案研究（可以從這本書的方框中挑選）。是什麼原因造就了它成為一個好的個案研究？你需做哪些特殊的努力，才能模仿這樣一個好的個案研究？5、『定義一個好的個案研究』選擇一個你相信是以你所知，最好的個案研究（可以從這本書的方框中挑選）。是什麼原因造就了它成為一個好的個案研究？你需做哪些特殊的努力，才能模仿這樣一個好的個案研究？

  32. ANS:

  33. THANKS

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