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成 果 展 示

成 果 展 示. 制作单位：四棵树二小 制作人：王永泰. 成 果 展 示. 我的展示作品. 我的作品最 出色的地方. 我的作品需 要改进的地方. 作 品. 退出. 返回. 《找规律》 授导型教学设计. 《找规律》 教学实施计划. 找规律. 四棵树二小. 讲授者： 王永泰. 目录：. 教学背景 生活中的规律 巩固练习 思维拓展 课后作业.

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Presentation Transcript

  1. 成 果 展 示 制作单位：四棵树二小 制作人：王永泰

  2. 成 果 展 示 我的展示作品 我的作品最 出色的地方 我的作品需 要改进的地方

  3. 作 品 退出 返回 《找规律》 授导型教学设计 《找规律》 教学实施计划

  4. 找规律 四棵树二小 讲授者：王永泰

  5. 目录： 教学背景 生活中的规律 巩固练习 思维拓展 课后作业

  6. 在本课的学习中，注意让学生通过操作、观察、实验、猜测等活动去发现规律。有些题目的设计体现了一定的开放性，让学生根据自己的审美观点去找规律。一般来说，一组事物依次不断重复地排列（至少重复出现3次），就是有规律的排列。在本课的学习中，注意让学生通过操作、观察、实验、猜测等活动去发现规律。有些题目的设计体现了一定的开放性，让学生根据自己的审美观点去找规律。一般来说，一组事物依次不断重复地排列（至少重复出现3次），就是有规律的排列。

  7. 叶柄叶子走向

  8. 手绢的图案

  9. 围巾的花纹

  10. 地砖的铺摆

  11. 归纳： 这些图片都是我们生活中所见到的几种有规律的排列，无论是生活中的事物，还是大自然中的事物，只要有规律我们都会找得到。

  12. 1、 ？ ？ ？ 2、 ？ ？ 3、 ？ ？ ？ ？ 4、 涂一涂 ：

  13. 找 规 律 接着摆

  14. 想一想 ： 下一个应该是多少个？ ？ 1、 2 4 6 8 10 12 ？ 2、 11 9 7 5 3

  15. 2、 演一演 1、 要求：（同桌两个人合作）用不同的动作或声音 把这些规律表演出来（任选一组）。

  16. 动 动 手： 准备材料：1、五颜六色的珠子 2、各种颜色的彩笔和彩花。 3、 塑料彩绳 4、印有花环图案的白纸 5、A4白纸 6、透明胶带 活动要求：用彩色的珠子串成手链 用彩花或者彩笔编出花环、画出花环 贴在准备好的白纸上

  17. 课后作业 找一找 在生活中哪些物体的排列是有规律的呢？互相找一找，说一说。

  18. 再 见

  19. 实施计划 退出 返回 《找规律》 教学实施计划

  20. 《找规律》实施计划

  21. 退出 返回

  22. 退出 返回 我的作品最出色的地方 1.充分利用了信息技术 2.教学设计符合学生的特点 3.提高了教学效果

  23. 退出 返回 我的作品需要改进的地方 1.教学设计中有些地方多余了 2.实施计划有些地方不细致 3.教学中导入部分如果有视频就好了

  24. 再 见！

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