浙江幼儿园教师二班

1. “国培计划”2013 示范性幼儿园骨干教师远程培训项目 浙江幼儿园教师二班 主编：舒怡 2013年11月2日

2. 目 录 • 卷首语 —秋之约 • 我的眼中有个你 • 忙碌中我们感悟着 • 交流中我们成长着 • 学习中我们收获着 • 未来我们携手扬帆

3. 秋 之 约 静看落叶飞逝去，待看枫叶烂漫时 。在这宁静的秋天，我们相约国培班。朝着理想的方向，踏着心的脚步，追逐学习的新目标。在国培这个温馨小家里，我们因教育而成为工作上的盟友，因学习而碰撞智慧的火花，因交流而成为生活中挚友…… 亲，让我们共同感受学习知识的美丽，在淡然中品味回响在内心深处的友情。把短暂的偶遇化成你我之间最美丽的开始…… 静看落叶飞逝去，待看枫叶烂漫时 。在这宁静的秋天，我们相约国培班。朝着理想的方向，踏着心的脚步，追逐学习的新目标。在国培这个温馨小家里，我们因教育而成为工作上的盟友，因学习而碰撞智慧的火花，因交流而成为生活中挚友…… 亲，让我们共同感受学习知识的美丽，在淡然中品味回响在内心深处的友情。把短暂的偶遇化成你我之间最美丽的开始……

4. 我的眼里有个你

5. 忙碌中我们感悟着… 有感于电影——《讲台前的我》 俞小红 ：幼儿的行为就是你自己的镜子，你的态度决定着孩子对你的态度。 倪红燕 ：用生命影响生命，实现教育的真正意义。 李芝英 ：每个孩子都是独特的，让我们用母亲般的诚挚胸怀关心、爱护每一个孩子！ 殷 杰 :相信孩子、肯定孩子，在面对周围巨大的压力，依然坚持“永不放弃”。 蔡志萍 ：我只是希望,能像所有人一样得到平等待！

6. 你是如何理解预设和生成两者之间的关系？请结合课程中《拯救鸽子》、《纸》两个案例或自己教学中的案例，进行说明。你是如何理解预设和生成两者之间的关系？请结合课程中《拯救鸽子》、《纸》两个案例或自己教学中的案例，进行说明。 如何理解预设和生成两者的关系？ 在培养幼儿艺术技能的同时，我们如何打破“教师示范幼儿模仿”的模式，更好地激发幼儿的创造力？请结合教学事例，谈谈你的看法。 如何激发幼儿绘画的创造力？ 游戏和教学有三种结合方式（分离式、插入式和整合式），您经常运用哪种方式？为什么？请分享你的经验。 游戏和教学有三种结合方式 交流中我们成长着…

7. 如何激发幼儿绘画的创造力？

8. 游戏和教学有三种结合方式

9. 如何理解预设和生成两者之间的关系？

10. 学习中我们收获着… 有耕耘才有收获——汪凯丽 累并快乐着——施国红 纯真笑魇 灿烂如花 ——俞丽云

11. 有耕耘才有收获 发表时间：2013-10-30 汪凯丽 这次培训，让我以更宽阔的视野看待教育教学工作，学到了更多提高自身素养和教学水平的方法，让我从心灵深处体会到了教育专家的博大胸怀和乐观向上的学习态度，以及成就一番事业后的幸福感。身为教师，尤其是身为一位被寄予厚望的教师，要懂得寻找规律，掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，夯实自己的底蕴，以适应社会发展的需要。在今后的教育教学实践中，要努力钻研，求得师生的共同发展。我相信有耕耘就有收获。在专家的引领下，我会一如既往脚踏实地一步一步坚定地走下去。 通过培训，我更加体会到了学习的重要性。只有不断地学习，不断地提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作。这次培训充溢着对新课程理念的深刻诠释，充满了智慧，开阔了眼界。作为教师，要了解新理念的内涵，要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地研究，不断地反思，以适应时代发展的需要，适应时代改革的步法。今后要不断更新自己，努力提高自己的业务素质、理论水平、教育科研能力，课堂教学能力等。这就需要自己今后付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于在课堂中进行实践。

12. 累●并●快●乐●着 发表日期：2013-10-25 施国红 国培每天的课程安排得很紧凑，虽然老师们都显得有些疲倦，但是大家都没有一丝放松和懈怠。因为我们都是为着同一个梦想聚到一起学习，所以大家辛苦并快乐着，疲倦并幸福着。 刚好这段时间，指南的学习也在如火如荼的进行当中，让我对幼儿园教育小学化有了更深的理解，这个问题是近年来大家一直关注的问题，也是国家高度重视问题。但有些幼儿园基于生源的原因一味的迎合家长，让家长牵着鼻子走，走入了幼儿教育的误区。其实谁也不愿意，但因为种种原因小学化的问题是真实存在的。现在的家长都不愿意让自己的孩子输在人生的起跑线上，想让自己的孩子进行超前教育，我是可以理解他们，因为他们不懂幼儿教育，他们不是专家。而对于我们来说，我们是有专业知识和理论的，我们是专家，所以在幼儿园小学化问题上我们要坚持原则，不能一味的迁就和迎合家长，要把家长引领到正确的道路上来，改变家长的育儿观念才是我们要做的首要工作。其实幼儿园教育小学化，受罪的是我们的孩子。说严重点是对我们的孩子进行摧残和折磨，在这段时间的培训当中纠正幼儿园小学化问题也是每位老师重点强调的。孩子们的童年应该是快乐的、无忧无虑的，不应该和拼音、数学、汉字、书包、笔------天天相伴，他们应该在玩具、游戏、关爱中健康成长。

13. 纯真笑魇 灿烂如花 发表日期：2013-10-25 俞丽云 转眼间在幼教岗位上奋战了十一个年头，回忆有苦有甜的过去感慨万千。想当年刚毕业时，带着满腔的热情投奔到幼教职业生涯，对孩子是发自内心地喜爱和疼惜，真心地付出收获了孩子的喜欢和家长的尊敬。而后的几年工作带着些许麻木，工作成绩平平，自身素养日益消退。 正当我懊悔迷茫时，幼儿园组织师德培训，起初抱着理论培训都是专家类的观点，离我们一线教师的距离太远，对我起不了帮助的心态参加了此次培训。谁知培训一开始我就被《优秀教师成长的五项修炼》、《教师的有效沟通》这几个内容吸引了，专家的名言、生动地理论、具体的案例让我受益匪浅。 在学习后的工作生活中我体验到了养育儿女的不易；更了解了孩子的年龄特征，他们的所思所想所为都是有原因的；真正理解了家长种种行为的背后都是疼惜孩子的表现。在陪伴女儿成长过程中又客观地审视了这份职业，每天和天真可爱的孩子生活在一起，是多么幸福的事。我应该庆幸自己选择了这份职业，一群纯真无邪的小天使们一起欢笑着、嬉闹着、幸福着、成长着。这群孩子们使我平凡的人生充满了感动的色彩和希望的精彩，在演绎不老的似水年华里逐渐除却生活的尘嚣，使心灵中的世界纯净如洗。 爱是真诚的奉献、爱是无私的付出。生活对我是如此的厚爱，让我拥有天下最灿烂亮丽的笑脸。我该如何的珍惜？如何的呵护那醉人的海眸？那娇艳的脸蛋，飞旋如蝶的身影真的让我百般的喜爱。

14. 未来我们携手扬帆…… 温馨提示 各位学员： 在我们的学习平台已发”在岗实践活动研讨”，请大家对上传的教案《南瓜车》展开讨论，可以发表自己的想法和修改意见。请大家仁者见仁、智者见智，积极参与。 辅导员:俞小红 日期：2013-10-31

15. 用微笑开启一扇心窗，让阳光洒向心海。 用温暖记录一段相随的感动，让生活充满浓浓的爱意。 让我们的生命带着淡淡的花香，且行且惜。

16. 谢谢聆听！