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國立政治大學附屬高級中學 楊智傑

專題課程介紹. 國立政治大學附屬高級中學 楊智傑. WHY ？？？. 為什麼要上專題討論課程？？. 數資班表訂課程 訓練獨立研究的能力 自我實現 參加比賽的機會 得獎的機會 榮耀感. 專題研究 ( 利多 1). 培養基礎科學研究人才. 參加各種科展 … 分區科展 (5 月 ) 、全國科展 (7 月 ) 國際科展 (2 月 ). 一魚多吃. 專題研究 ( 利多 2). 能力競賽基本操作培訓. 鍾靈盃 (3 月 ) 、清華盃 (10 月 ) 、 分區 (11 月 ) 、全國 (1 月 ) 奧林匹亞 (1 月 ). 一魚多吃.

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國立政治大學附屬高級中學 楊智傑

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Presentation Transcript

  1. 專題課程介紹 國立政治大學附屬高級中學 楊智傑

  2. WHY？？？

  3. 為什麼要上專題討論課程？？ • 數資班表訂課程 • 訓練獨立研究的能力 • 自我實現 • 參加比賽的機會 • 得獎的機會 • 榮耀感

  4. 專題研究(利多1) 培養基礎科學研究人才 參加各種科展… 分區科展(5月)、全國科展(7月) 國際科展(2月) 一魚多吃

  5. 專題研究(利多2) 能力競賽基本操作培訓 鍾靈盃(3月) 、清華盃(10月) 、 分區(11月)、全國(1月) 奧林匹亞(1月) 一魚多吃

  6. 專題研究(利多3) 研究獎助 科教館青培計畫(3月) 台北市中專計畫(3月) 思源創意科學作品(5月) 一魚多吃

  7. 專題研究(利多4) 幫助升學 充實申請入學科學經驗及備審資料 人生一輩子的回憶 !!! 一魚多吃

  8. 課程架構 • 高一上 • 2學分 • 分科性向探討(數學，物理，化學，生物，地科，資訊，六選一，人數最多的四科開課) • 選科分組 • 高一下 • 2學分 • 分科分組進行 • 參加它校數資班成發 • 暑假 • 分科分組進行

  9. 課程架構 • 高二上 • 3學分 • 分科分組進行 • 八校聯合成發 • 高二下 • 3學分 • 分科分組進行 • 早稻田大學學術交流 • 與其它學校成發交流 • 成果發表

  10. 課程進行 • 高一上-分科性向探索 • 興趣､成就､志同道合者､和老師討論､和父母討論

  11. 數學：106教室 物理：愛因斯坦或伽利略 化學：拉瓦節 生物：虎克 地科：亞弗加厥 資訊：無名 • 高一下-分科､分組進行 • 選定科目 • 務必和指導老師談過 • 指導老師簽名 • 分組 • 個人組 • 團體組(2~3人)

  12. 校內外圖書館 • 上網 • 請教老師 • 請教學長姐 • 請教專家學者 • 蒐集資料 • 上網亂槍打鳥 • 全國科展題目 • 國際科展題目 • 碩博士論文 • 學長姐做過的題目 • 中等獎助計畫 • 青培計畫

  13. 如何寫信問專家學者？？ • 教授您好~ • 我目前就讀台北市國立政大附中高中二年級的學生，我有一些疑惑想請教教授您，因為先前看過您發表與衣魚相關的論文，而我的專題 • 研究也想以衣魚為方向，不知道能否有時間和教授您聯絡? • (我昨天已經先問過蕭文鳳教授了，她建議我問問教授您)

  14. 陳教授 •      請問教授您一下，如果要換動物為研究對象，不知道教授願不願意提供我們您的建議或是更多的研究方向，讓我們能深入的進行研究。另外，我想問一下教授您現在是否有帶領其他的研究團隊，不知道能不能煩請教授給予我們機會一同參與和學習；如果教授方便的話，更希望教授您能帶領我們到台大的實驗室裡進行我們相關的研究。 • 我先給教授您我的聯絡電話，這樣比較方便和教授您聯絡(如果教授願意帶領我們深入研究的話) • 0986-651-521(如果不小心漏掉教授您的來電，可能我在上課或補習，希望教授不要介意) • 希望教授願意給予我們機會，指導我們做相關的實驗 • 道安

  15.  教授你好!!久仰大名!! • 我是政大附中設備組長(生物教師)楊智傑 • 相信教授接獲龍騰出版社企畫部邀請 • 知道本校想邀請教授進行科普演講一事 • 在這邊想先和教授說聲抱歉  本來應該由本校親自邀請你 • 但是知道教授除了教學外 也有很多其它的重要工作例如科學人總編等事要忙 • 所以不敢貿然直接聯繫教授 而是透過書商邀請你 • 這點再次和教授說聲抱歉 • 本次演講希望對高中部二年級的同學進行科普講座 • 希望對高二的同學不論是社會組或自然組的同學 • 透過演講進而啟發同學學習科學的熱忱 • 因為演講時間 2014.1.3 還很久 • 因此教授有很充裕的時間決定演講題目及內容 • 有關演講活動細節  我們之後再討論 • 還是先謝謝教授願意接受本校邀約 • 敬祝 教安 • 國立政大附中設備組長(生物老師)   楊智傑 • 2013.06.25

  16. 選定題目 • 認同 • 有興趣 • 可行性 • 有發展性 • 時間性

  17. 文獻探討 • 資料數量要夠多 • 是不是有人做過了 • 類似的題目可供參考 • 結果可預期 • 有那些專家學者可以諮詢 • 時間性

  18. 設計實驗 • 控制變因 • 操作變因 • 實驗場地 • 實驗器材 • 實驗時間

  19. 開始實驗 • 前實驗 • 此種實驗設計，主要特徵是使用單一實驗組（缺少控制組）或使用不相等的實驗做實驗 • 真正實驗 • 此種實驗設計主要有二個特徵：第一，除實驗組外，另設一組供比較的控制組；第二，應用隨機方法選擇和分派受試者，使得二組在各方面特質相等，而被視為等組實驗設計

  20. 實驗記錄 • 實驗日誌 • 收集實驗數據(N>?) • 照相 • 錄音 • 錄影 • 成品保存

  21. 資料分析 • 表格 • 圖表 • 分析軟體 • 請教專家學者

  22. 重覆(做)實驗 • 數據不夠多 • 數據不理想 • 重新設定假說 • 結果不符合假說 • 換題目 • 重來一次

  23. 結果與討論 • 對數據作合理的解釋 • 討論整個實驗過程 • 未來展望

  24. 其它活動 • 參加友校高二數理資優班成果發表 • 早稻田大學來校進行數理科專題報告交流 • 八校聯合成果發表 • 校內成發 • 校外成發

  25. 比賽或經費申請 • 校內科展  北市科展  全國科展 • 臺灣國際科展  各國國際科展 • 臺北市中等獎助計畫 • 科教館青少年科學人才培育計畫 • 思源科學創意大賽 • 旺宏科學獎

  26. 1.效率 2.多嘗試，看到課本外的世界 3.盡力做到最好, 人生才不會有遺憾 4.體驗科學過程 > 競賽結果 5.高興就好 6.得獎是藝術 7.分數不會是回憶，亂過才是回憶

  27. 學長姐經驗分享 • 郭又凱學長 • 生物專題 • 學測74級分 • 台北醫學院醫學系 • 楊上賢學長 • 數學專題 • 台大物理人才培育計畫 • 101學年度臺北市數理能力競賽物理科二等獎 • 師大物理系

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