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99 學年度教師精進教學之學習社群 啟動地球公民 - 「 氣候變遷 」 - 建構校內地球公民核心目標

99 學年度教師精進教學之學習社群 啟動地球公民 - 「 氣候變遷 」 - 建構校內地球公民核心目標. 主講人：陳建山主任 100.03.23. 溫室氣體減量： 1997 年通過京都議定書. CO 2. CH 4. SF 6. 六種管制氣體. 議定書批准. 京都議定書. N 2 O. PFCs. HFCs. 差異性削減. 規定減量時程. 開源節流. 開發替代性能源並有效率運用天然資源. 能源危機. 能源危機使經濟發展受到限制 天然資源分配不均，各國產生衝突與戰爭. 全球能源短缺. 產業能源需求量大增 成本太低、天然資源無限制被使用

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99 學年度教師精進教學之學習社群 啟動地球公民 - 「 氣候變遷 」 - 建構校內地球公民核心目標

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Presentation Transcript

  1. 99學年度教師精進教學之學習社群啟動地球公民- 「氣候變遷」 -建構校內地球公民核心目標 主講人：陳建山主任 100.03.23

  2. 溫室氣體減量：1997年通過京都議定書 CO2 CH4 SF6 六種管制氣體 議定書批准 京都議定書 N2O PFCs HFCs 差異性削減 規定減量時程

  3. 開源節流 開發替代性能源並有效率運用天然資源 能源危機 能源危機使經濟發展受到限制 天然資源分配不均，各國產生衝突與戰爭 全球能源短缺 產業能源需求量大增 成本太低、天然資源無限制被使用 全球能源於幾百年內將被用盡 全球性能源短缺

  4. 石油 天然氣 煤礦 鈾礦 認識非再生能源

  5. 充分利用再生能源 認識再生能源 減輕地球溫暖化效應 太陽能 風力能 水力能 地熱能 生質能 (資料來源：台灣因應氣候變化綱要公約資訊網、再生能源網)

  6. 再生能源之應用 太陽能發電設備 風力發電 水力發電 使用生質柴油的公車

  7. 以行動愛護地球 石化燃料將於未來100年內耗盡 能源價格不斷攀升 引發全球性能源危機 有效率地應用有限資源 推廣開源節流觀念 全民減碳運動 對抗全球性氣候變遷

  8. 充分利用再生能源 認識再生能源 減輕地球溫暖化效應 太陽能 風力能 水力能 地熱能 生質能 (資料來源：台灣因應氣候變化綱要公約資訊網、再生能源網)

  9. 認識日常生活耗能的溫室氣體產量 常用耗能每單位二氧化碳排放當量 每千卡耗能所排放 的二氧化碳當量 3.96 2.90 3.10 3.24 2.64 (X10-4KgCO2e) 2.64 (資料來源：台灣電力公司、經濟部能源局、IPCC 、財團法人產業服務基金會)

  10. 計算家庭溫室氣體排放量 典型家庭平均溫室氣體排放量 (資料來源：台灣電力公司、經濟部能源局) 家庭排放每月557公斤；每年6.8公噸 每人每年排放約2.1公噸

  11. 節約能源大家一起來 • 養成隨手關燈及關電源的習慣、使用高效率燈具 • 調升冷房溫度約1~2度、調降熱水器的溫度設定、選用節能標章商品 • 手機一旦充電完成即拔掉充電插頭 • 推行步行運動、將電梯設定隔層運轉 • 路程在一小時內可以步行或騎腳踏車代替 • 不緊急煞車、不猛踩油門、少開冷氣、停車熄火 • 規劃後再出門，一次購足並避免尖峰時間出門 • 推行共乘運動並多利用大眾交通工具 • 節約用水、水回收再利用

  12. 謝謝大家

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