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從技職教育看台灣核能科技人才培育之利基與其在核能工業發展之潛能

從技職教育看台灣核能科技人才培育之利基與其在核能工業發展之潛能. 龍華科技大學工程學院丁鯤院長 台灣電力公司核能安全處簡福添副處長 2008 年 2 月 20 日. 配合經建發展的技職教育. 技職教育是台灣經建發展的命脈，在當年計劃性教育下，技職教育成功的扮演了經建成長引擎的角色。. 技職教育與臺灣的經濟發展關係. 國民政府遷台光復初期的復舊時期 中小學直接就業 1950 年代的勞力密集輕工業進口替代時期，發展高職教育為主 發展高職教育 ，培養勞工 1960 年代的出口擴張時期，設立專科學校 大量核准私立工業類專科學校的設置 1970 年代的中間財工業進口替代時期

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從技職教育看台灣核能科技人才培育之利基與其在核能工業發展之潛能

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  1. 從技職教育看台灣核能科技人才培育之利基與其在核能工業發展之潛能從技職教育看台灣核能科技人才培育之利基與其在核能工業發展之潛能 龍華科技大學工程學院丁鯤院長 台灣電力公司核能安全處簡福添副處長 2008年2月20日

  2. 配合經建發展的技職教育 • 技職教育是台灣經建發展的命脈，在當年計劃性教育下，技職教育成功的扮演了經建成長引擎的角色。

  3. 技職教育與臺灣的經濟發展關係 • 國民政府遷台光復初期的復舊時期 • 中小學直接就業 • 1950年代的勞力密集輕工業進口替代時期，發展高職教育為主 • 發展高職教育，培養勞工 • 1960年代的出口擴張時期，設立專科學校 • 大量核准私立工業類專科學校的設置1970年代的中間財工業進口替代時期 • 1970年代技術密集及資本密集工業 ，發展中級技術人才 • 高職學生人數不斷增加，達到高中與高職3:7 • 配合中高級技術人才的需要，國內第一所工業技術學院成立 • 專科學校蓬勃發展 • 1980年代自由化、國際化階段，設立技術學院，建立完整技職體系 • 積極發展專科學校、設立技術學院及科技大學以為銜接 • 1990年代的全面轉型，促進產業升級階段，高等技職教育蓬勃發展 • 設立雲林技術學院及改制屏東農專為技術學院，唯一一所技術學院的局面得以打破。 • 辦學績優專科學校改制為技術學院並附設專科部 • 辦學績優技術學院改名為科技大學，。 • 2000年代數位台灣，發展知識經濟，高等技職教育持續擴張 • 技術學院改名科技大學 • 專科改制為技術學院 參考徐明珠 ，台灣技職教育西進大陸之研究，國改研究報告，財團法人國家教育政策研究基金會國改研究報告，2004年12月28日

  4. 台灣高等教育的蓬勃發展

  5. 台灣高等技職教育的蓬勃發展

  6. 台灣教育體系 小學教育 九年義務教育 國中教育 普通高中 綜合高中 技職高中 普通大學 科技大學 技術學院 四年制 二年制 專科學校 五年制專科 (學士) (副學士) (副學士) 同等學歷 (學士) 同等學歷 科技大學或技術學院 二年制 (學士) 研究所(碩士、博士)

  7. 台灣高等技職教育 • 類別 • 科技大學 • 技術學院 • 五年制專科 • 二年制專科 • 學制 • 研究所（碩士生、博士生） • 四年制技術系（招收高職生） • 二年制技術系（招收五年制專科生） • 五年制專科（招收國中生） • 二年制專科（招收五年制專科生） • 體制 • 日間部 • 回流教育 • 進修部 • 進修學院補習教育 • 在職班

  8. 台灣早期技職教育 小學教育 12 初中教育 15 普通高中 技職高中 普通大學 三年制 專科學制 二年制 專科學校 五年制專科 (學士) 22 21 20 20 國外留學 研究所 就業

  9. 早期台電公司人力來源 台北工專 台 灣 電 力 公 司 成功大學 1963 高雄工專 清華大學 核子工程系

  10. 技職教育遭遇的課題 • 私校比偏高和公共預算偏低，造成來自社經地位較低家庭的技職學生需繳交較高的學雜費 • 職校生享用的教育資源和升讀公立學校機會不如高中生，就業表現也無相對優勢 • 技職教育與普通教育的區隔日益模糊 • 技職學校的升格改制過於激進 • 技職學校急於轉型，愈來愈偏離技職教育軌道 • 技職教育就其規模堪稱教育主流之一，但形象和實質上被當二流教育看待 李隆盛、賴春金，技職教育現況及其未來發展，國家菁英季刊 第三卷 第一期 (2007.03)

  11. 技職校院的定位 • 注重實務教學 • 學生畢業後直接投入產業界 • 與產業界關係良好 • 注重產學合作、建教合作

  12. 台灣核能產業人力分布 • 台電公司核能部門 • 核能研究所 • 原子能委員會 • 清華大學原子科學院 • 顧問公司（中鼎、益鼎、泰興、石偉） • 台電各核能電廠外包商 • 外商 • 學會、協會 • 其他

  13. 核能電廠需求之人力 • 核能電廠從設計、製造、建構、運轉到維護，都需要各個不同領域的專業知識。 • 從運轉維護的角度來看，核電廠需要機械、儀控、電氣、資訊、工業工程、化學與核子工程各類專長的工程師。 • 核電廠順利運轉並不需要所有從業人員均為核工專長，在核電廠所有工作類型中，大概只有10~15％的工作須要有核子工程的專業知識。 李敏、許宏福，培養核子工程人才的重要課題，科學月刊， 439期，2006年7月。

  14. 現階段工程人力之流向 • 政府推動「兩兆雙星」工程人才流向半導體與光電產業 • 傳統產業西進，人力西進 • 國營事業近年來才開始招考人員，形成斷層

  15. 台電公司需求人力 • 台電公司面對即將運轉的核四廠與核一、二、三廠可能的延役需求，也恢復與清大簽約，提供獎學金給修習核工相關課程的同學，從大三到研究所畢業共14名，每人每年九萬元，畢業後立即進入台電服務，以因應核電廠內員工年齡偏高、待退老化、人手不足問題。 • 由於目前工作不好找，加上就業條件佳，這項核能獎學金相當吸引人。台電核發處處長林文昌並且表示，將於近日前往清大宣導這項計畫並與學生面談。

  16. 台灣技職校院在核能產業的利基 • 希望台電公司對技職體系學生有關愛的眼神 • 技職校院學生可進入基層維護工作 • 技職校院學生訓練實務導向 • 技職校院學生工作穩定性高 • 與清華大學核子工程學生有顯著之區隔 • 作法 • 公開評選提供獎學金給技職校院學校，以培育維護人才 • 申請學校可提出相關課程與建教合作方式，提前進入職場 • 提供產業專班方式培訓基層工程師

  17. 技職校院在核能科技人才之利基 核電廠施工與維護工程 台電公司員工 技職校院學生 建教合作 顧問公司員工 包商員工 成立合能產業專班 相關核能電廠技能課程

  18. 龍華科技大學人力之培訓 核電廠管路ISI風險評估 國科會原子能科技研究計畫 廢料桶之狀及分析 核電廠閥類IST之風險評估 學生與研究生之參與 核電廠覆焊應力收縮自動化 積極參與台電委託合作案 核電廠輸配線之安全評估 NUPIC計畫 專案人員參與 龍華畢業生 積極參與台電包商之委託案 龍門計畫閥類耐震評估 與國外著名研究機構與顧問公司合作並進行技術移轉 美國史蒂文生顧問公司 美國西南研究院ISwT公司 龍門反應器IVVI焊道建檔

  19. 結 語 • 台灣核能科技人才的培訓 • 多元化考量 • 階層化考量 • 多領域化考量 • 就業面考量

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