1 / 8

Оценка способности к учебному сотрудничеству в парной работе

Оценка способности к учебному сотрудничеству в парной работе. Невских Елена Михайловна, учитель русского языка и литературы Жук Татьяна Николаевна, зам . директора по УВР МАОУ «ООШ № 12» г. Чайковский. Параллель, на которой производится оценивание: 8 класс.

yosef
Download Presentation

Оценка способности к учебному сотрудничеству в парной работе

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Оценка способностик учебному сотрудничеству в парной работе Невских Елена Михайловна, учитель русского языка и литературы Жук Татьяна Николаевна, зам. директора по УВР МАОУ «ООШ №12» г. Чайковский

  2. Параллель, на которой производится оценивание: 8 класс. Конкретизация результата: -учащийся проявляет инициативу в организации учебного сотрудничества со сверстниками; - учащийся умеет договариваться со сверстниками по поводу совместного решения учебной задачи; - учащийся умеет устанавливать рабочие отношения и работать в паре.

  3. Объект оценивания: Процесс взаимодействия учащихся при выполнении заданий проблемного характера, требующих совместной деятельности. В качестве такого задания предлагается работа с деформированным текстом. • Критерии оценки объекта: • Проявление инициативы – 0-20 б. • Умение договариваться – 0-50 б. • Умение устанавливать рабочие отношения в паре -0-30 б.

  4. Формулировка задания для учащихся: Ваша задача: 1) найти недостающую часть текста у кого-либо из одноклассников, 2) совместно с ним восстановить текст, 3) зачитать свой вариант текста. За вашей работой в парах будут наблюдать эксперты, деятельность каждого из вас будет оцениваться по тому, как вы умеете договариваться, проявлять инициативу, устанавливать рабочие отношения. В рамках выполнения задания можно заработать 100 баллов.

  5. Полученные результаты: • учащиеся демонстрируют высокий уровень по критериям: • проявление инициативы и умение договариваться; • более низкий уровень по критерию «умение устанавливать рабочие отношения в паре», так как недостаточно сформированы другие метапредметные умения (способность к целеполаганию, принятию решения) • 6% учащихся продемонстрировали максимально высокий уровень реализации каждого критерия, • 12 % учащихся - максимально низкий уровень реализации каждого критерия.

  6. Необходимые изменения: • в техническое задание для учащихся необходимо добавить написание рефлексивного текста по итогам выполнения работы; • откорректировать баллы по критериям; • уточнить показатели по критериям; • совершенствовать содержание учебных заданий; • разработать инструкцию для эксперта, наблюдающего за работой учащихся; • информировать родителей о предстоящем мероприятии и о его итогах.

  7. Средства оценивания, предпочитаемые учащимися: I место - рейтинг II место - критерии III место - отметка

More Related