Школа педагогического мастерства «Алгоритм разработки вариативной части ОПОП ФГОС СПО»

1. Школа педагогического мастерства«Алгоритм разработки вариативной части ОПОП ФГОС СПО» Г(О)БОУ СПО Лебедянский торгово-экономический техникум ЭМК

2. ОПОП ФГОС СПО Содержание профессионального образования определяется - основной профессиональной образовательной программой - стандартом - ФГОС СПО данной специальности - Примерными ОПОП - Требованиями регионального рынка труда

3. ОПОП включает учебный план образовательного учреждения программы учебных дисциплин и профессиональных модулей ОПОП включает Календарный учебный график Программы производственного обучения Методические материалы, обеспечивающие реализацию ОПОП

4. Выпускная Общепрофессиональный квалификационная Раздел : ФК работа Промежуточная аттестация Инвариативная часть ОПОП включает: Циклы и разделы: Г(И)А: Профессиональный

5. Вариативная часть ОПОП для СПО составляет 30% от общего объёма времени Обязательная часть Вариативная часть Вариативная часть ОПОП дает возможность расширения и (или) углубления подготовки, определяемой содержанием обязательной (инвариантной) части, получения дополнительных компетенций, умений и знаний, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника 70% 30%

6. Цели создания вариативной части учет запросов региональных органов управления образованием учет профессиональных потребностей конкретного обучающегося учет требований работодателей

7. Алгоритм разработки вариативной части 1. Формирование рабочей группы 2. Анализ нормативной базы 3. Определение специфики ОПОП 4. Проведение анализа потребностей в умениях Определение специфики вариативной части, проводится на основе сравнительного анализа требований к результатам освоения ОПОП по специальности, задаваемых ФГОСами или среднего профессионального образования и требований региональных рынков труда и образовательных услуг 5. Разработка структуры вариативной части 6. Разработка содержания вариативной части 7.Определение требований к условиям реализации вариативной части ОПОП  

8. Для проведения анализа потребностей в умениях необходимо: 2 Составить анкету, в содержание включить 1 Определить исследуемую аудиторию Виды проф. Деятельности по ФГОС (ОК, ПК) • Работник по конкретной специальности Данные для анализа предполагаемых дополнительных видов профессиональной деятельности • Руководители подразделений • Представители отдела кадров • Абитуриенты • родители 4 Соотнести полученные результаты с содержанием ФГОС, выявить те изменения, которые необходимо внести 3 Обработать и уточнить результаты анкетирования, провести их всесторонний анализ

9. Конкретизация конечных результатов обучения знания Определение видов профессиональной деятельности умения ОК Определение профессиональных функций навыки ПК Формируемый практический опыт

10. Следующий этап формирования вариативной части - определение структуры и места освоения элементов вариативной части Структура Требования Политика Место • Простая • Сложная • Органов управления образования • ОУ • Региона, в отношении профессионального образования • в ОПОП ФГОС СПО, в зависимости от специфики [Image Info] www.wizdata,co,kr Note to customers : This image has been licensed to be used within this PowerPoint template only. You may not extract the image for any other use.

11. Дополнение ОПОП Программы УД и ПМ Место в ОПОП Алгоритм построения После определения структуры вариативной части ОПОП и её места в структуре ОПОП ФГОС СПО разрабатываются программы дисциплин и модулей или дополняются примерные программы дисциплин и модулей инвариантной части ОПОП Структура

12. Программа учебной дисциплины состоит из частей Паспорт программы Структура и содержание Условия реализации Контроль и оценка учебной программы

13. Программа профессионального модуля состоит из частей Результат освоения ПМ Паспорт Программы ПМ Структура и содержание ПМ Условия Реализации ПМ Контроль и оценка результатов освоения

14. Спасибоза внимание! ЭМК