与同学们谈历史

1. 与同学们谈历史

2. 一、历史与历史学科 历史是指一切事物的发展过程，我们这里所学的历史仅指人类社会的发展历程。 历史就是过去时。通俗地说，历史是某时某地由某人进行的某事或出现的某物。时、地、人、事、物，加上因、果，就是构成历史的诸要素。 历史学科：追述历史，总结规律

3. 名人论史 二、为什么学习历史？ 以铜为鉴正衣冠，以人为鉴知得失，以史为鉴见兴 替。 ——李世民 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科 学使人深刻， 伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。 ——弗朗西斯·培根 历史的经验值得注意。 ——毛泽东 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 怎么读史？如何吸取历史经验？ 在一定意义上，历史是常读常新的。读点历史，举一反三，可以增长不少智慧。

4. 历史上的今天 1945年9月6日，毛泽东以1936年2月的旧作《沁园春-雪》赠柳亚子： • 　　北国风光，千里冰封，万里雪飘，望长城内外，惟余莽莽：大河上下顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高，须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 • 　　江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只以弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 毛泽东抄录并赠与柳亚子的词手迹 展现历史

5. 历史上的今天 • 1978年9月6日埃以签订《戴维营协议》 埃及总统萨达特(左)、美国总统卡特(中)、以色列总理贝京(右)签署戴维营协议书 展现历史

6. 历史上的今天 ·1860年9月6日原始派画家玛丽-摩西出生(图文)·1909年9月6日谁先到达北极之争(图文)·1937年9月6日陕甘宁边区政府成立(图文)·1944年9月6日赫尔利到中国调解国共关系·1944年9月6日德国V-2型火箭袭击伦敦(图文)·1945年9月6日毛泽东发表《沁园春-雪》(图文)·1958年9月6日毛泽东要求把工作重点放在工业方面·1963年9月6日《苏共领导同我们分歧的由来和发展》发表·1966年9月6日南非总理维尔沃德被刺(图文)·1966年9月6日节育倡导者桑格逝世(图文)·1978年9月6日埃以签订《戴维营协议》(图文)·1986年9月6日阿拉伯人在伊斯坦布尔杀死21名犹太人(图文)·1986年9月6日邓小平提出党政分开·1991年9月6日摩洛哥和西撒人阵实现正式停火·1998年9月6日日本电影导演黑泽明去世(图文)·1998年9月6日黑泽明导演的电影图片集(图文) 展现历史

7. 历史学习网站推荐 • 中国基础教育网----历史频道http://www.cbe21.com/subject/history/ • 历史上的今天http://www1.wst.net.cn/scripts/flex/TodayOnHistory • 人民教育出版社初中历史http://www.pep.com.cn/czls/index.htm • 中国国家博物馆 http://www.nationalmuseum.cn/default1024.htm 展现历史

8. 三、可以从哪里寻找历史？ • 寻找历史的途径。（P17活动课一） • 同学们根据P17所展示图表的认真思考回答：历史已经成为过去，那么我们所学的历史从哪里来？ • 1.文物、古迹、遗址 • 2.文字记录

9. 四、怎样学习历史？ 学习历史的“六何”（6w）法 • 何时（时间，when） • 何地（空间，where） • 何人（人物，who） • 何事（事物，what） • 何因（为何，why） • 如何（怎么，how）

10. 四、怎样学习历史？ 学习历史的“歌谣”记忆法 • 中国历史朝代歌 夏商与西周，东周分两段； 春秋与战国，一统秦两汉； 三分魏蜀吴，二晋前后延； 南北朝并立，隋唐五代传； 宋元明清后，皇朝至此完。

11. 老师寄语： 一位智者曾说过：历史就是人的出生、相爱和死亡。愿我们一路相邀，边走边唱，且思且梦， 亦读亦行。