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开放教育综合实践环节

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开放教育综合实践环节. 山东广播电视大学直属学院. www.sdtvu.com.cn. 综合实践环节. 综合实践环节教学工作是培养学生的实践能力和创新意识、实现应用型人才培养目标的一项重要的 教学过程 组成部分,也是体现开放教育 教学质量 的一个重要环节。 我们直属学院多年以来,一直严格按照中央电大和省电大的相关要求,认真做好综合实践教学 的 每一个 环节。. 一、领导重视,规范组织. 二、严把指导关. 三、发挥学业顾问的桥梁作用. 四、加强对教学点的督导. 综合实践环节具体做法. 2. 4. 5. 1. 3. 结合学院实际,制定更具操作性的实施方案.

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开放教育综合实践环节

山东广播电视大学直属学院

www.sdtvu.com.cn

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综合实践环节
  • 综合实践环节教学工作是培养学生的实践能力和创新意识、实现应用型人才培养目标的一项重要的教学过程组成部分,也是体现开放教育教学质量的一个重要环节。
  • 我们直属学院多年以来,一直严格按照中央电大和省电大的相关要求,认真做好综合实践教学的每一个环节。

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一、领导重视,规范组织

二、严把指导关

三、发挥学业顾问的桥梁作用

四、加强对教学点的督导

综合实践环节具体做法

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结合学院实际,制定更具操作性的实施方案

重视论文指导师生见面会

规范论文答辩

细化工作安排

领导重视,成员各司其职、各负其责

一、领导重视,规范组织

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(一)领导重视,成员各司其职、各负其责
  • 学期初,为保证综合实践环节的顺利进行,均成立由周子健副书记任组长、陈骥副校长任副组长、谢明浩校助、朱家福院长等任成员的工作领导小组,负责直属学院直属班综合实践环节教学工作的领导、组织、监督、协调等工作。
  • 领导小组下设工作小组,成员由教学与督导处、直属学院的有关同志组成,具体负责工作的逐项落实。

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(二)结合学院实际,制定更具操作性的实施方案(二)结合学院实际,制定更具操作性的实施方案
  • 为保证综合实践环节工作有据可依,学期初,教学与督导处和直属学院会根据学院本学期的具体工作实际,制定不同专业不同层次的实施方案,并分为教师用和学生用两个版本。
  • 方案包含写作内容、写作要求、成绩评定、提交材料、时间安排、注意事项等具体内容。
  • 方案制定以后,统一挂在直属学院网站,方便学生和老师查阅。

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(三)细化工作安排
  • 综合实践环节是学生第五学期的主要任务,是一个贯穿整学期的活动,从师生见面会到选题、一二三稿的完成,再到最后的答辩、上交材料,我们会根据校历,分解活动,细化任务,为学生制定任务完成时间表,并且为每一阶段的任务提出具体要求。

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(四)重视论文指导师生见面会
  • 为使指导教师对学生的基础有初步了解、加强以后实践环节指导的针对性,使学生对实践环节的总体要求有清晰的认识、增强写作的信心,学期初,我们会召开指导教师与学生的见面会。
  • 会上,各位指导教师针对本专业的特点,就综合实践环节的写作要求、时间安排、注意事项等内容进行介绍,学生就实践环节写作的疑惑与指导教师进行交流。

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(五)规范论文答辩
  • 我们始终将答辩作为一项严肃庄重的工作来做。
  • 答辩前,聘请具有答辩资格的教师担任答辩老师,并且规定担任过指导任务的答辩教师不能对自己指导的学生进行答辩。
  • 答辩过程中,严格要求,并将答辩记录、答辩小组评语、答辩成绩等项目在相应位置填写完整。
  • 未填写指导记录的论文不予答辩。

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指导关

  • 重视指导教师遴选及培训
  • 规范指导过程
二、严把指导关

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(一)重视指导教师遴选及培训
  • 1. 我们严格按照中央电大和省电大相关要求聘用指导教师,并且力求做到优中选优,把熟悉开放教育、多年从事开放教育的教师吸纳进来。目前,直属学院指导教师中,高级职称约占70%,研究生学历约占85%,连续指导两轮以上的占95%以上,保证了指导教师的高度稳定性。
  • 2. 每年举办指导教师培训,统一思想,提高认识,保证每位指导教师熟悉综合实践环节的具体要求。
  • 3. 对指导教师指导的学生人数进行限制,原则上每位指导教师每次指导学生数量为10人。

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(二)规范指导过程
  • 1. 在指导过程中不断进行动态反馈。比如根据每学期指导过程中存在的问题,进行归纳总结,在下一次指导过程开始前制定注意事项下发给老师等。
  • 2. 选取指导过程关键点,引导指导教师高度关注。如文章的反抄袭措施、指导过程插入批注作为指导记录等等。

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学业

顾问

教师

学生

三、发挥学业顾问的桥梁作用
  • 在综合实践环节这一活动当中,学生是主体,指导教师是关键,学业顾问是桥梁。
  • 我们建立了学生、指导教师、学业顾问三位一体的信息沟通网络,并凸显学业顾问在其中的重要作用。

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学期初

指导中

指导结束

三、发挥学业顾问的桥梁作用
  • 学业顾问与学生沟通,汇总需要参加综合实践环节的学生名单并通知学生参加师生见面会。
  • 会后,指导教师把未参加见面会的学生名单反馈给学业顾问,学业顾问协助指导教师将见面会的情况转告学生,并且通知学生指导教师的联系方式,督促学生与指导教师联系。
  • 学业顾问综合学生意见并向相关部门反馈指导教师指导情况,作为管理部门今后是否聘用指导教师的依据。
  • 学业顾问与指导教师定期交流,及时了解学生的学习进度,实时督促学生。

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督导

  • 事中监督事后整改
  • 事前预防
四、加强对教学点的督导
  • 目前,直属学院下设直属、科协分校、警官分校、城建分校4个教学点,直属教学点下设直属班、泉院等6个教学班,开放教育在籍本专科学员4120余人。
  • 直属学院除了要做好直属班综合实践环节的具体工作,还担负着学院所属其他教学点、教学班的综合实践环节的指导和监督任务。

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摸底

具体指导

共享方案

(一)事前预防
  • 学期初,我们会通过qq,或召开各教学点、教学班教学工作会议,对各教学点学生当学期参加综合实践环节的具体情况进行摸底,充分了解各教学点、教学班本学期需要参加这一环节学生的专业、人数,各教学点、教学班以往在这一环节中存在的问题,目前开展这一活动面临的困难等。
  • 对于原有专业,主要是分析以往存在的问题,共同探讨解决问题的方法,对教学点下一步的工作提出具体要求。
  • 对于新开设的专业,我们会聘请有经验的指导教师到教学点或统一到学院进行培训,详细讲解专业要求、注意问题等。
  • 各教学点、教学班参照直属班的实施方案并结合自己的情况,制定自己的实施方案,并上报到学院备查。

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(二)事中监督及事后整改
  • 1. 为了加强对教学点、教学班的指导、监督,学院建立了教学点、教学班联系人制度。选派具有丰富教学、管理经验的管理人员担任联系人,为他们提供有针对性的支持服务,同时履行监督职能。
  • 2. 学期中,学院还会组织专人到教学点、教学班进行检查,发现实践环节在实施过程中出现的问题并监督其及时纠正。
  • 3. 学期末,针对省校论文审查反馈的意见,及时召开会议,第一时间把反馈意见传达给各教学点、教学班,并帮助他们查找原因,督促其在规定的时间内落实整改。针对他们困惑的问题或遇到的困难,及时跟相关部门沟通,竭尽全力为他们提供帮助。

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