繪本創意教學對國小二年級 譬喻修辭創造力表現之影響

1. 繪本創意教學對國小二年級譬喻修辭創造力表現之影響繪本創意教學對國小二年級譬喻修辭創造力表現之影響 指導教授：施如齡 教授 口試委員：張瓊穗 教授 廖遠光 教授 報 告 者：邱婉芬

2. 研究目的與待答問題 p.11 • 研究目的 • 設計及發展國小二年級之本國語文修辭教學課程方案 • 探討繪本創意教學課程方案實施歷程，對國小二年級學童學習修辭的影響 • 歸納繪本創意教學之教學模式 • 待答問題 • 有哪些教學策略適用於繪本創意教學課程方案？ • 繪本創意教學課程方案在國小二年級實際實施時有何幫助或困難？ • 繪本創意教學課程方案應包含哪些元素與內涵？

3. 意涵與特質 教育功能與價值 教學相關研究 內容主題分類 教學原則與技巧 繪本 意涵 教學的涵義、原則、策略與技巧 定義與意涵 種類與使用原 教學原則與方法 創造力 修辭 文獻架構 p.15 ~55 研究核心

4. 教學設計 ‧三本繪本 ‧創造思考教 學策略 ‧節次：10節 研究對象 新竹市陽光 國民小學～ 二年心暖暖班 之學生 研究方法 ‧觀察法 ‧文件分析法 ‧訪談法 ‧問卷調查法 研究設計 p.56 ~ 57 呼應研究目的（一）：設計及發展國小二年級之本國語文修辭教學課程方案

5. 第一節 學習歷程 從繪本分析看「譬喻修辭創造力」的啟發 第二節 教學歷程 從教學策略看「繪本創意教學」的實施 第三節 課程反應 從意見回饋看「繪本創意教學」的成效 實施與分析

6. 映照自身生活 獲得情感認同 實施與分析—學習歷程 p.99 ~ 112 • 修辭意境分析

7. 爸爸是游泳教練！ 豌豆是綠王國的綠雨滴！ 實施與分析—學習歷程 p.99 ~ 112 • 修辭意涵分析

8. 紅蘿蔔是木星來的橘樹枝！ 爸爸在發零用錢，就像提款機一樣！ 爸爸像舞伴 一樣！ 實施與分析—學習歷程 p.99 ~ 112 • 譬喻修辭創造力分析—敏覺力

9. 孤兒院院長 保母 護士 醫生 生活經驗 媽媽 物品的特色與感覺 外型 個人感受 物品的功能 職業的工作範疇與意涵 價值觀 動物的特色 實施與分析—學習歷程 p.99 ~ 112 • 譬喻修辭創造力分析—流暢力

10. 我爸爸的眼睛像彈珠一樣大！ 我爸爸的眼睛像彈珠一樣會滾！ 運用相同的喻依，而做 不同類別的比喻 運用不同的喻依來 做相同類別的比喻 實施與分析—學習歷程 p.99 ~ 112 • 譬喻修辭創造力分析—變通力

11. 想法獨一無二 獨特創新的喻依 不一樣的修辭涵意 實施與分析—學習歷程 p.99 ~ 112 • 譬喻修辭創造力分析—獨創力

12. 與生活經驗結合 完整 實施與分析—學習歷程 p.99 ~ 112 • 譬喻修辭創造力分析—精進力

13. 實施與分析—教學歷程 p.113 ~ 112 • 心智圖法分析

14. 實施與分析—教學歷程 p.113 ~ 112 • 直觀表達法分析 促進流暢力的展現 引起學習動機

15. 促進「畫中有話」之發現 理解「話中有畫」之關聯 刺激不同方向的思考運作 實施與分析—教學歷程 p.113 ~ 112 • 5W2H檢討討論法分析

16. 解答研究問題（一）：有哪些教學策略適用於繪本創意教學課程方案？ 畫面或書面文字的提示可能限制自由聯想之深廣度 團隊合作方式影響腦力激盪之效益 實施與分析—教學歷程 p.113 ~ 131

17. 獲得讀者之共鳴 實施與分析—課程反應p.132 ~ 158 • 關於學生作品 作品發表、回饋與欣賞增添學生之成就感

18. 實施與分析—課程反應p.132 ~ 158 • 關於課程設計 上課記錄表刺激上課發表次數 扭蛋遊戲激發學習動機

19. 解答研究問題（二）：繪本創意教學課程方案在國小二年級實際實施時有何幫助或困難？解答研究問題（二）：繪本創意教學課程方案在國小二年級實際實施時有何幫助或困難？ 實施與分析—課程反應p.132 ~ 158 • 關於課程反應 提升學生創造思考的能力與課程認同感 影 響 學 生 潛 在 之 價 值 觀 個 人 因 素 影 響 課 程 反 應

20. 結論—學習者的學習歷程與影響p.159 ~ 164 • 學習歷程—從毛毛蟲蛻變為美麗的蝴蝶 展 翅 遨 翔 ∣ 創 造 力 悠 遊 於 生 活 之 中 毛 毛 蟲 時 期 ∣ 期 待 、 質 疑 卵 的 孕 育 時 期 ∣ 帶 動 羽 化 時 期 ∣ 創 作 脫 皮 時 期 ∣ 探 索

21. 結論—學習者的學習歷程與影響p.159 ~ 164 • 學習者的學習影響—從外在能力到內在價值 • 提升學生之譬喻修辭能力與創造力 • 激發學生之學習動機 • 影響學生之潛在價值觀 呼應研究目的（二）探討繪本創意教學課程方案實施歷程，對國小二年級學童學習修辭的影響

22. 結論 p.165 ~ 172繪本創意教學之「健達出奇蛋-創意教學模式」 呼應研究目（三）:歸納繪本創意教學之教學模式 解答研究問題（三）:繪本創意教學課程方案應包含哪些元素與內涵？

23. 建議—課程與教學部份 p.173 ~ 174 • 對課程之建議 • 在國語文課程中加入繪本創意教學課程 • 教師協同研發課程促使繪本創意教學課程更具可行性與經濟效益 • 對教學實施之建議 • 營造和諧班級氣氛之重要 • 創造思考教學策略的彈性實施與應用

24. 建議—未來研究部份 p.174 ~ 178 • 從研究主題延伸研究方向 • 從研究對象拓展研究範疇 • 從研究場域拓展研究範疇

25. Thank for your attention!敬請教授指導